疫情背景下幼儿教师如何开展线上阅读教学

王华

摘要：阅读是幼儿园教学的主要内容之一，根据幼儿的年龄和性格特点，幼儿园阅读教学开展主要利用绘画、童话故事、亲子共读等形式开展，意在教导幼儿积累知识的同时幼儿对于阅读的兴趣和积极性。受到疫情的影响，幼儿园教学也采用了线上授课的方式，其中，包括阅读教学，在线上教学中，教师不再像线下教学那样面对面指导幼儿方法，从而加大了阅读教学的开展难度，因此，教师需要花费更多的时间和精力和保障阅读的开展效率。本文将从疫情期间进行阅读线上教学开展的要点出发，提出有效开展阅读教学的关键策略。

关键词：疫情背景 线上阅读 教学要点 开展策略

1 开展线上阅读教学的要点

1.1 关心层面

疫情的发生是在幼儿放寒假期间，幼儿虽然没有在幼儿园进行教学，但教师也应承担起自己的承认和义务，比如在幼儿家长群内普及关于防护知识等等，此外，教师可以以周为周期询问幼儿的健康情况和学习情况，使家长和幼儿感受到教师的关心和疫情隔开距离但不隔开爱，终将迎来春天的坚定信念

1.2 教学层面

幼儿园的学习工作较为轻松，但随着假期的延长和线上教学工作的开展，幼儿和教师都必须从愉快的假期状态转变为学习状态，在线上教学中，教师可以定期为幼儿布置一定的作业，比如拼英的学习、阅读内容的完成等等。此外，教师可以采取直播课的形式带领幼儿一起进行歌曲和舞台的学习，使幼儿及时在线上学习中也能收获快乐和知识。

1.3 指导层面

在面对幼儿的问题时，教师可以引导家长进行集中反馈，比如幼儿学习拼英的难度大，不易理解等问题，教师可以在利用直播课进行针对性的讲解和引导学习，多利用例子加深幼儿对于拼英的消化理解。面对阅读部分的问题，教师可以与幼儿进行面对面交谈，通过教师自身解答和其他幼儿帮助解答的多样形式深入问题，帮助幼儿逐一解决自身疑点。

2 疫情背景下有效开展线上阅读教学的关键策略

2.1 多样形式整合阅读教学

线上教学受到了许多的限制，但教学开展不能因此而退缩，教师可以利用线上教学的优势点去消除和减少弱点，下文将从几种教学方式出发介绍开展阅读教学的方法，第一：开展阅读部分朗读环节。朗读环节的开展在线上教学也可以得到有效地开展，教师可以为幼儿指定一篇作为幼儿朗读的内容，通过幼儿与教师连麦的形式进行分段式阅读或整篇文章的阅读，进行朗读能帮助幼儿加强参与程度，在朗读的过程中深入理解文章内容。第二：开展阅读部分扮演环节。教师以一篇童话或者寓言阅读题材的阅读故事为载体，积极引导家长完成幼儿进行角色扮演的拍摄，以此增加阅读教学开展趣味性，在加强亲子合作的过程中让幼儿深刻体会阅读文章的含义和道理。第三：開展阅读部分音频播放。在线上教学环节中，教师可以在在线上阅读教学中播放幼儿角色扮演的视频，根据视频进行阅读文章的讲解，以此加强幼儿对于课堂的参与程度，幼儿为了课堂上能播放自己的扮演视频也会增加阅读部分的开展兴趣和参与力度。

2.2 知识传输融入阅读教学

幼儿园阅读环节的开展不能随意，而是应该带有一定的目的性，使幼儿在进行阅读后能获得一定的基础知识和良好习惯行为养成。比如《龟兔赛跑》的故事意在告诉幼儿不要轻言放弃的道理，教师确定阅读材料后，应鼓励幼儿造出文中的陌生字，并对其进行了解和掌握。阅读环节的开展能帮助幼儿拓展视野，积累一定的基础知识和能力，教师应认真对待此环节的开展，帮助幼儿培养一定的阅读兴趣。

2.3 开展过程融入能力培养

阅读环节的开展作为幼儿园教学的一部分能有效锻炼和培养幼儿的能力，及时在疫情期间阅读在线上教学中进行，教师也应该穿插系统性的培养策略。比如以寓言故事为主的阅读部分能锻炼幼儿的想象能力以及带给幼儿生活和为人处世的道理，以连环画为主的阅读部分能培养幼儿的阅读兴趣，以问题或百科为主的阅读部分能锻炼幼儿的思维发展，使幼儿掌握一定的知识和技能。在开展线上阅读教学时，教师应认真合理有效地为幼儿选择阅读的材料，使幼儿在积极性和自身兴趣的驱使下自主完成阅读、享受阅读、在阅读中培养一定的能力。

3 总结

线上教学的开展对幼儿和教师都是一大挑战，各个环节的开展都具有一定的难度，但我们不能被这些困难所打败，而是应该积极正面的去应对，教师可以在线上教学中联合家长，教师策划阅读教学的开展主题、材料选择等等，家长督促和鼓励幼儿积极参与其中，帮助幼儿培养一定的阅读能力，积累一定的阅读兴趣，为幼儿整体阅读打下坚实的基础，从而在共同的努力下促进线上阅读教学的成功开展和幼儿的稳定进步。本文提出的策略希望能被广大教学工作者参考，共同为疫情期间幼儿园线上阅读教学做出自己的贡献。

参考文献：

[1] 查莉.幼儿园早期阅读活动开展新思路[J].中国校外教育，2020（06）.

[2] 沈玲晓.幼儿阅读教学活动开展策略刍探[J].成才之路，2019（33）.

[3] 林雨欣，罗玉霞.让幼儿思维之花在绘本阅读中绽放——幼儿园开展绘本阅读的形式及教学策略[J].中国农村教育，2018（19）.

（作者单位：陕西省咸阳市三原县陵前镇中心幼儿园）