初高中化学教学衔接的实践研究

沈玉永

摘 要：高中化学与初中化学相对比，其在知识含量以及教学方式发生明显变化，涵盖的知识量更多，涉及知识范围面积更广，教学速度加快等等.学生从初中进入高中，难免会受到以往教师教学方式以及自身学习方式的影响，很难适应高中化学教学模式.为了使高中生更好的吸纳化学知识点，提高教师教学效率以及学生学习效率，化学教师应做好初高中化学教学各方面工作的衔接.

关键词：教学衔接;初中化学;高中化学

在国家大力推进新课程改革的背景之下，教育各部门逐渐重视为学生创造良好的学习环境，越来越多的高中化学教师开始注重初高中化学教学衔接工作.相较于其他学科而言，化学教学需要学生具备一定的基础知识和化学实验技能，许多高中教师发现学生接受初中化学教育时所学到的各项有关化学的基础知识以及实验技能并不能跟上现在的教学进度.对于学生而言，感觉高中化学知识点杂多且难以理解，久而久之会降低学生学习化学的兴趣，不利于学生全面发展.

一、初中化学与高中化学教学衔接现状

1.教材内容之间缺乏过渡点

初中化学教材的知识点涵盖量较少且化学知识点之间的联系紧密，而高中化学教材涵盖的化学知识点面积广且化学知识点之间的连接并不紧密.初中化学教材中涵盖的知识点大部分偏向于理论知识，少部分会牵扯到实验教学，而高中化学教材里涵盖的知识点大多与化学实验紧密相连，学生想要掌握高中化学教材涵盖的知识点必须掌握与其相关的化学实验，增加了学生学习化学的难度.高中化学教材与初中化学教材之间存在着巨大的差异，但是在高一化学教材里，却没有出现相对应的衔接性内容，好似两者是独立不相关联的个体，加大了学生学习化学的难度.

2.教师衔接意识薄弱，学生学习方法有误

高中化学教师在向学生授课时，其关注的重点依旧是如何将教材中涵盖的知识点传授给学生，并且如何才能让学生熟练掌握这些知识点.大部分高中教师并不了解初中化学教学模式以及教学内容，其理所当然的认为学生原有的化学基础以及学习能力能够适应高中化学教学模式.教师忽略了对班级学生原有化学基础知识的调查，没有考虑到短时间内学生能否吸纳繁杂的化学知识点.在初中化学教学中，学生只需要被动接受教师传授的知识就可以，无需要过多思考.但是在高中化学教学当中，需要学生对于所学的知识点进行整理和归纳，许多学生刚接触高中化学教学时，还未形成自主学习的习惯，等到其意识到自主学习的重要性，已经很难跟得上高中化学教师的教学进度.

二、教学工作衔接策略

1.教师提前讲解初高中化学教学区别之处

为了让学生更好的适应高中化学教学模式，高中化学教师在正式开始化学授课之前，应先向学生讲解初高中化学之间的联系与区别，使学生明白想要学习好高中化学，其原有的化学知识储备以及学习方式并不适应高中化学教学模式.高中化学教师深入了解初中化学教学教材内容以及初中化学教师教学模式，结合自身对于化学各个知识点掌握程度以及以往的教学经验，制作初高中化学衔接教案，并抽上两节课程向学生讲解.这样相当于给学生打了一针预防针，使得学生能够清楚的认知到高中化学学习需要转变自身原有的学习方法，自主的学习高中化学知识.

2.转变原有教学理念，创新教学方式

受到各种因素影响，高中化学教师授课的重点依旧是如何能够更好的将教材里涵盖的知识点传授给学生，并且学生如何才能够熟练掌握和运用这些知识点.大部分教师采取的策略是课堂上讲述教材知识以及进行教学实验，课后布置大量的化学习题，根据学生们做题效果进行疑难解答.这样的教学模式中，教师并未意识到学生在教学中的主体地位，反而将教學的中心放在了化学知识点上.高中化学教师应尊重学生在教学中的主体地位，深入了解班级学生的化学基础知识水平以及惯用的学习方法，结合自身的教学经验，创新出新的适合班级学生的教学方式.

3.优化学习方法提高学习效率

学生在初中阶段形成的学习方法并不适应快节奏的高中化学教学模式，因此，学生应转变原有的学习方法.高中化学教师可以先与班级学生沟通，了解其初中化学教师教学方式以及其自身学习化学的方法，再向学生讲明高中化学教学与初中化学教学的区别之处，指引学生树立良好的学习方式.学习方法优化有助于降低学生学习化学的难度提高其学习效率.

高中化学教师做好初高中化学教学衔接工作，能够使班级学生适应高中化学教学模式，使学生转变原有的初中化学学习方法，调动学生学习化学的热情，使学生能够自主的学习高中化学.想要做好初高中化学教学衔接工作，高中化学教师必须深入了解初中化学涵盖的知识点以及教学模式，然后找出其与高中化学教学知识点的连接处以及相似的教学方法，从而制定合理的衔接素材，为学生提供更好的衔接教学方式，缩短学生适应高中化学教学模式的时间.

参考文献：

[1]刘浩.关于做好初高中化学教学衔接工作的策略研究[J].好家长，2017（42）：101.

[2]彭刚珍.初高中化学知识衔接中迁移教学的实践研究[J].散文百家（下），2017（6）：76-77.

[3]霍英.课程背景下初高中化学衔接教学浅谈[J].文理导航·教育研究与实践，2017（1）：17-18.

[责任编辑：季春阳]