小学美术教学中审美能力的培养分析

钟文宏

【摘要】积极在小学美术教学中培养小学生的审美能力对于广大小学生形成正确的价值观、提升道德素养具有重要的作用。本文，笔者将以小学美术教学中审美能力的培养分析为研究课题，旨在全面揭示在小学美术教学中培养小学生审美能力重要性的基础上，提出培养小学生能力的具体策略，从而为提升小学美术教学质量提供积极借鉴。

【关键词】审美能力;重要作用;小学美术;策略

引言

美术是一门关于美的学科。积极开展小学美术教学对于帮助小学生提高审美能力、增强美术核心素养、陶冶高尚情操、完善人格具有重要的现实意义。然而，长期以来，受教师教育教学观念落后、应试教育教学性评价机制等方面影响因素的影响，小学美术教学未能得到应有的重视，美术学科教学时间也被语文、数学等一些所谓的主课所占据，这在很大程度上不但影响了美术学科教学的实际效果、不利于培养小学生的审美观念、提高小学生的审美能力，而且对于提升小学生道德素养、促进小学生获得德智体美劳全面发展产生了极为不利的影响。为从根本上解决小学美术学科教学中存在的诸多问题，本文，笔者将以小学美术教学中审美能力的培养分析为研究课题，旨在深入分析小学美术教学重要作用的基础上，提出在小学美术教学中提高小学生审美能力的具体策略，从而為提升小学美术教学实效，增强小学美术核心素养提供积极的指导和有益的借鉴。

1在小学美术教学中培养学生审美能力的重要性

1.1有助于帮助小学生形成正确的价值观

小学生正处于价值观形成的关键时期。小学美术教师在培养小学生对于美术学科的浓厚兴趣、教给小学生绘画技能的同时，还以特有的方式在无形当中培养了小学生的审美观念、审美能力，这对于小学生形成正确的价值观具有重要的作用。

1.2有助于增强小学生的道德素养

对于广大小学美术教师而言，积极在小学美术教学中培养小学生的审美能力，不仅可以以一种润物无声的方式让小学生懂得什么是美，更能够引导小学生以正确的方式欣赏美、珍惜美、创造美、追求美，而对于美的欣赏、珍惜、创造、追求是小学生道德素养的重要体现。

1.3有助于帮助小学生形成正确的审美观念

在小学美术教学中提高小学生的审美能力，有助于帮助小学生形成一种正确的审美观念，并将这种对“美”的正确认知渗透到学习、生活的点点滴滴当中去，逐步提升自身的价值追求，让自己的人生过得更加富有意义。

2在小学美术教学中提升学生审美能力的重要策略

笔者认为，在小学美术教学中提升学生的审美能力，需要从以下几个方面做起：

坚持以集中教学与学生个人自主学习相结合为主要方式，切实提升小学生感知美的能力。

小学美术教师应充分认识到美术教学在培养小学生审美观念、提升小学生审美能力等方面的重要作用，积极致力于创新教学形式，坚持集中教学与个人自主学习相结合，充分发挥集中教学知识传授系统性强、自主学习利于培养学生探究能力等方面的优势，坚持将集中教学与学生个人自主学习融入到小学美术教学的全过程，引导小学生在系统学习绘画知识、绘画技能的过程中，逐步提升自身发现美、感知美的能力。例如，教师在组织学生学习《我喜欢的运动》这一章节的内容时，既要详细向学生讲解不同的运动状态下，人们屈膝、弯腰等各种姿势的画法，又要预留给学生足够的时间供学生进行独立研究、创作，让学生结合个人运动喜好进行绘画创作。

2.1坚持以优秀美术作品为载体，切实提升小学生欣赏美的能力

教师应坚持立足美术教材和拓展美术作品教学相结合的原则不动摇，一方面，让学生通过学习美术教材，形成独特的审美眼光。另一方面，引导学生在学习、欣赏中外名家美术作品的过程中，逐步拓展眼界，并透过优秀美术作品了解美术作品所反映的历史、文化，形成对美的正确判断，萌生对一切美好事物的热爱之情。例如，教师在组织学生学习《模仿画家画一画》这一章节的内容时，可以在精选的基础上，引导学生欣赏毕加索的《梦》、齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》等经典画作，在欣赏画作的过程掌握作画的方法、技巧，并将这种方法、技巧运用到美术作品创造过程当中去。

2.2坚持以生活为源泉，切实提升小学生创造美的能力

生活是美术作品创作的源泉。为此，广大小学美术教师应高度重视生活在激发小学生创作灵感、培养小学生创新精神方面的重要作用，将贴近生活、贴近实际的原则贯穿到美术教学的全过程，让学生充分认识到丰富多彩的生活是美术作品创作的源泉，并以生活中关于美的一切元素为素材，有效刺激学生的感官，提升小学生运用素材创造美的能力。例如，教师可以以春游活动为契机，让学生在亲近大自然的同时，产生美术作品创作的灵感，以自己独有的想象力、绘画力创作绘画作品，从而让大自然中的每一个美的元素都能在学生的画笔下展现独一无二的魅力，让学生在绘画创作中提升创造美的能力。

3结束语：

综上所述，小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，审美观作为价值观的重要组成部分，对于小学生形成正确的“三观”具有重要的作用。积极在小学美术教学中提高学生的审美能力对于帮助小学生提升道德素养、形成审美观念意义重大。为切实提升小学生的审美能力，笔者认为，广大小学美术教师应当坚持以集中教学与学生个人自主学习相结合为主要方式、以优秀美术作品为载、以生活为源泉组织开展美术教学活动，切实提升小学生感知美、欣赏美、创造美的能力，从而为提升小学美术教学水平、增强小学生美术核心素养提供帮助。

参考文献：

[1]贾淼.分析小学美术教学中审美能力的培养[J].东西南北：教育，2019（6）：276-276.

[2]林海波.分析小学美术教学中审美能力的培养[J].速读旬刊，2016（9）.

[3]张学芝.浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J].美术教育研究，2017，000（014）：138-138.

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