身体乐器在小学音乐教学中的应用探究

凌丽芬

【摘要】素质教育的进一步推进，随之让人们意识到了学生德智体美劳全方面发展的重要性。在素质教育中，小学的音乐教学更是得到了教师与社会各界成员的高度重视。由于小学音乐教育不仅能从小培养学生的音乐细胞，而且能为学生今后的全面发展奠定良好基础。基于此，在小学音乐教学中，为提高教学效率，保证学生学习的积极性，身体乐器逐渐被应用到了小学音乐教学中。与此同时，本文将通过对该内容的深入分析，为今后小学音乐教学质量的提升奠定良好的基础。

【关键词】身体乐器;音乐教学;应用

引言

据有关调查可知，人的身体本就蕴含着一定的旋律与节奏，也就是说身体本身就是一种乐器。通过实践证明可知，在实际教学中用身体为乐器，最终产生的音乐感染力比任何的一个实体乐器产生的感染力都较强。就身体乐器而言，其主要是通过语言与肢体动作，在传递人内心喜悦的同时，完美表达人的内心世界。在小学音乐教学中，教师若仍一味采用传统的方式开展课堂，势必将难以调动学生对音乐的兴趣，而且無法激发学生的音乐天赋。对此，教师可充分利用身体乐器教学功能，通过身体乐器应用，让学生感受到音乐的魅力，并以此提高学生身体的灵活性。当然，由于身体乐器在教学中的合理应用与深入还有助于教学质量的提升。对此针对该内容，本文首先将对身体乐器应用给教学带来的优势进行分析，其次在对身体乐器的具体应用进行阐述，以供参考。

1.身体乐器应用的优势

就身体乐器而言，通常指的是以人身体的某个部位作为乐器，感受音乐的节奏。通过身体乐器在小学音乐教学中的实践可知，身体乐器应用发挥的积极作用非常多，大致可表现在以下几个方面。首先，能够在很大程度上减少教学资金，节约教学开展中的乐器成本。在小学音乐教学中，要想顺利开展教学就必须拥有各中乐器，完成乐器配置。然而，由于大部分音乐乐器的价格都不菲，这个时候学校如果为了顺利开展音乐教学而将大部分的资金都投入到乐器配置上，那么势必将使得其他地方的资金投入不足，这种不合理的资金配置显然不足以支撑学校发展 [1]。此时身体乐器在小学音乐教学中的深入则可改善这一问题。因为教师在实际教学中可以让学生应用身体乐器感受音乐节奏，进而更好地融入音乐课堂。其次，有着天然的性质，不容易被外界所打扰。虽然在学术研究中，仍有部分研究人员认为身体乐器不能应用到小学音乐教学中，不能给教学带来积极作用。但通过近几年的实践我们可发现，因身体乐器是一种有形、具有演奏功效的乐器，所以教师可放心将身体乐器应用到教学中，成为一种教学工具。再加上身体乐器本就有着天然的性质，不会受到外界的打扰，所以还有助于音乐演奏质量的提升。最后，有助于实现对学生身体节奏感的培养。身体作为音乐演奏中的一种演奏工具，身体乐器的有效实施不但能全面调动学生身体各结构的积极性，让学生积极参与到教学中，而且能够为学生营造出一个良好的学习环境，同时能提高学生的身体节奏感。 [2]。

2.小学音乐教学中的身体乐器应用

基于理论角度分析身体乐器可知，不管是人体的哪一个部分都可成为音乐器，实现乐器演奏，而且不同身体部位所演奏出来的效果是不同的。对此，本文将以身体乐器中的手、脚、嘴为例，分别阐述其在小学音乐教学中的应用。（1）手的应用。手作为人体的器官之一，同时也是身体乐器的一种表现。在小学音乐教学中我们可发现，当学生听到极具节奏感的音乐时，学生会不自觉的跟着音乐节奏而拍打自己的双手。所以教师在教学中需重视这点，通过对身体乐器中的手的合理应用，提高音乐节拍效果。例如：在教学热爱共产党这一歌曲的时候，教师可在课堂中以一个引导者的身份指导学生跟着旋律参照节拍，利用手进行叉腰或者是拍肩膀的动作，进而强化音乐律动。当然，身体乐器中手的合理应用能让学生在掌握音乐节拍的同时，感受到音乐的魅力，进而积极主动的参与到教学中[3]。（2）脚的应用。据调查可知，很多歌手在演唱歌曲的时候都喜欢通过脚的带动来让自己更好的掌握音乐节奏。可见，脚也是身体乐器当中的一种表现形式。脚在小学音乐教学中的应用目的主要在于让学生紧跟节奏动起来，进而活跃课堂教学氛围。具体实施过程中，教师同样需要以引导者的身份，引导学生用脚来让音乐节奏动起来。该实施过程即可提高音乐教学的整体质量，又能有效激发学生对音乐的兴趣。（3）嘴的应用。作为人体主要的发生器官，嘴巴存在的意义非常重要。加上音乐是一种声音的表现形式，所以，在音乐表达中嘴巴通常占据着非常重要的位置，与此同时是诸多身体乐器中的一种。具体教学中，教师可通过对学生嘴巴的合理应用，进而完成音乐演奏。比如：可以通过舌头的上下摆动发出声音，舌头在卷起来的时候会产生震动的颤音，舌体还可通过上额完成敲击发出声音。而这一系列动作都可实现对学生音乐节奏感的培养，让学生能够全面掌握音乐知识 [4]。

结束语

综上所述，音乐教学作为素质教育中不可忽视的内容之一，开展高效的音乐教学显得极为重要。通过上述可知，身体乐器在小学音乐教学中的应用不仅可减少学校乐器配置成本，而且能更好的调动学生的学习兴趣，让小学音乐教学质量得到提升，所以有关教师必须注重身体乐器的应用。

参考文献：

[1]张蔚波.小乐器大作用——小乐器在小学音乐教学中的应用实践与思考[J].北方音乐，2020（21）：130-132.

[2]马思思.论自制打击乐器在小学音乐教学中的创新应用[J].智力，2020（23）：59-60.

[3]雷莉.略谈小学音乐教学中身体乐器的应用[J].当代教研论丛，2020（06）：131.

[4]陈世尧.小乐器在农村小学音乐课堂教学中的应用与研究[J].当代教研论丛，2019（12）：18.

南宁市林峰路小学  广西  南宁  530000