核心素养下小学美术鉴赏教学探究

2020-09-10 01:38严琼
世界家苑·学术 2020年5期
关键词:鉴赏教学小学美术核心素养

严琼

摘要:随着当前新课改的不断推进,教师在进行课堂教学时,应注意小学美术这一学科,提高学生对于美术这一学科的认识。在进行美术学科教学时,教师应将侧重点放在培养学生的美术鉴赏能力上,让学生形成基本的艺术修养,为学生以后的人生成长打下坚实的基础。

关键词:核心素养;小学美术;鉴赏教学

随着新课改的不断推进,教师应落实培养学生的核心素养,增强学生的综合素养。在进行小学美术的课堂上,教师应发挥课堂教学的作用,通过开展小学美术鉴赏教学,带给学生更为深刻的学习体验,充分提高学生的审美能力,增强学生的审美素养。

1 基于美术核心素养的背景下制定美术鉴赏目标

在当前的课堂教学中,教师应注意培养学生的美术核心素养,在进行美术理论课堂知识的同时,引导学生对于美术内容进行深入分析和解读,提高学生的课堂学习效果。教师在进行课堂教学时,应先注意设定教学目标,根据课堂教学内容为学生确定具体的教学目标,让学生根据细化后的课堂教学目标进行学习。在培养小学生的美术鉴赏能力时,教师应循序开展,先培养学生对于图像的识别能力,让学生学会从多个角度分析,引导学生分析图像中的信息,形成学生自身文化鉴赏能力的提升。

例如在学习《家乡的桥和塔》这一教学内容时,教师在进行课堂教学时,可以先为学生展示一些著名的桥和塔,利用这些图片做好课堂导入,让学生仔细观察这些图画,从而提高学生对于美术这门学科的认识,更好地引导学生提高自己的艺术素养。

2 从生活角度出发提高学生的美术赏析能力

要想有效提高学生的美术鉴赏能力,就需要教师在平时的教学过程中,为学生打好学习美术基础,让学生理解赏析的具体内容,从美术作品的风格和色彩、技法上出发,全方位地考虑美术作品的价值,深入理解美术作品中的作者想要传递的文化精神。对于学生来说,其自身年龄较小,有时候凭借自己的力量无法完成美术鉴赏,教师可以引导学生进行分组,通过合作的方式提高鉴赏的效率,促进学生的思考。为了有效降低学生进行美术鉴赏时的难度,教師可以引导学生联系生活实际,从生活的角度中去思考美术鉴赏的问题,增强学生对于美术这门学科和实际生活之间关系的认识。教师应充分关注学生的个人成长,在学生进行讨论的时候,发挥自身引导者的作用,给予学生一定的启发,全面激发学生的多种能力,让学生在美术课堂上完成美术学科的课堂目标,提高自身的艺术素养。

例如在学习《学画山水画》这一课堂教学时,教师在进行课堂教学时,可以先为学生展示一些山水画的作品,让学生们进行分组讨论,通过触摸和观察的方式,促进学生对于了解有关于山水画的基本知识,掌握山水画的基本特点和基本技法。通过学生们在小组间的讨论,有助于培养学生对于山水画的兴趣,提高学生的审美情趣,让学生更好地认识我国的传统文化,增强学生的文化素养。

3 形成有效的评价体系提升学生的课堂学习积极性

在进行课堂教学时,教师应注意评价环节,通过给予学生更为合适的评价,让学生在课堂结束后能够有所收获,提高学生对于本节课学习内容的认识。通过正确的教学评价,让学生明确自己本节课学习中的缺点,以便于利用课堂下的时间进行深入学习和提高。教师应注意让学生进行反思,先做出自我评价,再通过学生和学生之间、学生和教师之间的评价,得到一个更为准确的评价组成内容。学生得到了合理的评价内容,让学生进行深入学习,提高学生的课堂学习积极性。增强学生的美术素养。教师应注意落实培养学生的核心素养,在教学的过程中穿插核心素养的培养,认真思考自己的教学过程,对于自己教学中的不足之处进行完善,让学生掌握美术技能的同时,提高自身的美术素养。

4 利用课堂下的教学时间增强学生的美术底蕴

通过培养学生的美术核心素养,可以有效丰富学生的知识世界,让学生学会打开自己的思路,学会从多个角度去观察世界,增强学生对于这个世界的热爱。在小学阶段的美术教学中,教师应注意让学生利用课堂下的时间也进行美术鉴赏,在实际生活中感受美术这门学科,了解美和发现美,提高学生的审美能力。比如在课堂外的教学中,教师可以让学生自己确定题目,制作美术画报,在实际应用中感受美术这门学科。对于中高年纪的学生,教师可以提高难度,让学生自己选择一幅作品,将自己的感悟进行写作,落实到纸上,通过多种形式促进学生进行深入思考,增强学生的美术核心素养。

综上所述,随着新课改的不断发展,教师在进行课堂教学时,应注意培养学生的美术核心素养,利用更为合理的课堂教学策略,对于传统的课堂教学方式做出改变,提高学生的美术鉴赏能力,形成学生美术综合能力的提高。

参考文献:

[1] 田宇虹,龚晗,沈程,等.美术鉴赏教学的影响因素及应对措施研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十六卷)[C].2018.

[2] 赵德权.核心素养下小学美术鉴赏教学探究[A].2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷四)[C].2019.

(作者单位:新疆维吾尔自治区博尔塔拉自治州精河县托里镇沙山子小学)

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