探究如何提高初中物理学习的水平

摘 要：物理是一门综合性的学科，它将物理原理和实验紧密的糅合在一起，因此给物理这门学科增加了一定的难度，也带来了很多的乐趣和挑战.对于初中生而言，学好初中物理是一项很艰巨的工作，充满了荆棘与挫折，如何走好这条路显得尤为重要.因此，在物理教学中，教师的教学工作和学生的学习态度以及学习方法就起着决定性的作用.那么，如何提高初中生物理学习水平呢？本篇文章将围绕这个论点展开论述.

关键词：初中生;物理学习;水平;方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）20-0055-02

作者简介：陆信东（1973.11-），男，江苏省南通人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.

物理是初中生新接触的一门学科，对于这门神秘的学科，如何去攻克它，取得良好的学习效果呢？首先得从物理的学习内容上来说，初中物理作为物理学科的基石，很好的将生活中的一些物理现象融入了课本中，给物理的学习带来一定的实用性.做好物理教学工作，让学生在物理学习的起始阶段对物理充满兴趣，这是非常关键的一步.在现在物理教学中，要有一颗敏感的心，及时发现教学中存在的问题，及时改进，去帮助学生提高他们的物理学习水平.在下文中，将从构建物理网络体系，整合物理知识模块;设置分层教学模式，实现有针对性的教学方式;做好师生互动工作，及时解决学生学习中的问题这三个方面来进行论述如何提高初中生物理学习的水平.

一、构建物理网络体系，整合物理知识模块

初中物理教材内容虽然都是很基础的知识，但是，对于刚接触物理学习的初中生来说，仍然有一定的难度.因此，在物理学习中对所学过的知识构建物理学习网络，进行归纳总结.那么，如何构建知识网络呢？第一，知识网络以章节为主，在每学一个章节后，学生应该按照当时课堂上的内容对写过的内容进行总结;第二，在总结归纳时，注意要重点突出，将重点难点基础知识可以用不同颜色的笔标注出来，并备注清楚，为以后的复习工作打好基础;第三，在初中所有的物理知識学习结束后，就要按照学过的知识类型进行分类，然后进行系统化的归纳总结.

例如，在现在物理学习中，每学习完一个章节的知识，就要去进行一个总结，把涉及到的所有知识点按照教师上课讲课时提示的重点难点基础点进行分类.像在串并联电路的学习中.基础知识就是判别串并联电路，电阻元件的识别，重点就是串并联电路电流，电阻，电压等的计算和他们之间的关系等.而难点则就是如何将学习过的知识应用在生活中.综上所述，在物理学习中，学生要构建合理的知识网络，将学习过的知识进行归纳总结，一来可以为以后的复习工作做好准备 二来可以有效提高学生学习效率，从而提高学生的物理学习水平.

二、倡导分层教学模式，实现有针对性的教学活动

分层教学在当今的教学活动中应用非常广泛，也取得了不错的收获.在物理教学中，分层教学也同样重要，一是分层教学可以对不同学习层次的人进行针对性的教学，使教学活动更加适合他们;二是分层教学可以使学生在教学活动中更加准确的去定位自己，为自己的物理学习指定合理的计划安排，树立一个合理的学习目标;三是分层教学可以促进学生学习物理的热情和积极性，以此来提高学生物理学习水平.

例如，在现在物理学习中，教师可以根据学生的学习情况，将学生分为三类，一类是学习很好的学生，一类是学习水平处于中等水平的，一类是基础比较弱的学生.分好类以后，教师就要根据分的类分别制定教学计划.对基础弱的学生，教师应该在教学活动和作业布置上抓基础知识，像一些概念性的东西，一些原理和计算公式，教师应该多从这方面入手;对于中等水平的学生，首先，教师要以基础知识来进入课题，在他们基础知识掌握的不错了，再提升一个台阶，让他们去尝试攻克一些难点知识;对于学习很好的学生而言，则应该培养他们竞赛之类的一些题，让他们在基础知识掌握很好的情况下，去更上一层楼.因此，在物理教学中，教师要分层教学，去指定属于不用层次学生的教学互动，也帮助学生看到自己学习中的不足，制定合理的学习计划.

三、做好建构师生互动课堂，及时解决学生学习中的问题

师生互动是教学中的一个重要环节，对于整个教学活动有着很大的好处.第一，师生互动可以活跃课堂气氛，同时，让学生的注意力紧紧的跟随着教师的步伐，有利于他们注意力的集中;第二，师生互动可以拉近教师和学生之间的距离 使他们的关系越来越和谐 这对学生对物理学习充满兴趣有着很大的作用;第三，通过师生互动，学生在课堂积极回答教师提出的问题，可以让教师对学生的学习情况有一个很好的掌握在制定教学计划的时候才能更加严密和合理.

例如，在现在物理教学中，教师要多设定一些提问环节，或是让学生上台讲题，可能在学习过程中 以为十拿九稳的知识点，在回答教师问题的时候 就会出现很大的漏洞，而正好教师通过这个环节 可以对学生出现的错误及时纠正，使他们的学习取得很大的效果.此外，教师制定的师生互动的环节，可以让一些在课堂上注意力不集中，打盹儿的学生的目光重新回到课堂上，收心继续认真听课，回答教师提出的问题.因此，在物理教学活动中，教师要注意多创造一些机会和学生互动，一来可以提高他们对知识学习的准确性，二来可以使强化学生有效注意的意识，从而提高课堂效率，提高学生的物理学习水平.

物理学习是一个漫长的过程，因此，要想取得很大的收获，在物理学习中，掌握正确的学习方式是必不可少的.在物理学习中，要构建物理学习网络，将学过的知识要技术归纳总结，使零散的物理学习变得整齐，有理有据，有迹可循;其次，教师在教学过程中，要设置分层教学，让不同层次的人向更高的层次更进一步;再者，在物理学习中，要最好师生互动工作，在师生互动中，及时了解学生学习中存在的问题.通过这样的教学方式，可以让学生在学习中取得很大的进步.

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[责任编辑：李 璟]