翻转课堂教学案例外研社一起第十册 Module 4 Unit 1 Did you read them?

宋雅静

Teaching Procedures：

Step 1：Warming up

1.Greetings：

Step 2：Presentation

1.Listen and repeat the dialogue and finish part one.

T：Listen and repeat the dialogue and then I will give you 5mins to finish part one.If you finish it，you can discuss with your partners.

1.Grandma：I sent you a ______ ______.Did you_____ it？

Daming：_____，Grandma.Thank you.

2.Grandma：I sent you ______ ______.Did you_____ ______？

Daming：_____，I _____ some of it.It was ________.

3.Grandma：I sent you ______ ______.Did you_____ _____？

Daming：Yes，Grandma.I _____ _____.They are_______.

4.Ask students to find these words like “bike，kite”

Mike   like  …

Then check out the answers.

（設计意图：课前已经给孩子们发送微课进行自主学习，课堂上通过听读课文让孩子们自主完成学习任务单，以此来检测自学效果。）

Step 3：Practice

1.Make sentences according to the pictures.

T：Look at the picture，can you make a sentence？

Ss：“I sent you sandwiches.Did you …”

（设计意图：完成自主学习文本之后，将本文的重要句型提取出来进行操练，让孩子们进行看图造句，熟练掌握句子框架。）

2.Give students five pictures to make sentences，then ask them to make sentences by themselves.

T：Who can make sentences with your partners？

A：I sent you a ______ ______.Did you_____ it？

B：_____，______.Thank you.

（设计意图：层层递进加深句子输出难度，让孩子们逐步掌握句型，进行有意义的语言输出。）

3.Finish part three and do the listening exercise in the task list.

（设计意图：再一次通读课文，找出动词的过去式，并填写在句型中。在完成练习的过程中让学生感知动词过去式和动词原形在句型中的使用情景。）

Step 4：Consolidation

1.Role play.

T：I will give you 5 mins to act out your dialogue.

（设计意图：有了之前的句型和短语操练，再让学生对文本进行表演或创编。）

Step 5：Summary

Writing on the Board

教学反思：

本节课的总体教学设计突破常规教学形式，首次尝试翻转课堂形式，设计任务学习单，将自主权交给学生，培养了学生们的综合语言运用能力。在整个的教学过程中，以任务单为主线，步步加深难度，逐步拓展句型，尽量让学生都有事可做，创造轻松自然的学习氛围，从而能够充分调动学生的参与积极性。这样就可以让学生在轻松自然的环境下掌握新知识并且培养了们的听、说、读、写等多种技能。

在完成任务的过程中学生基本都能掌握文本最基本的内容，但是在学生完成任务单的过程中发现学生不知道如何去讨论，如何去解决困难，我们以后在教学过程中应注重培养孩子学会思考学会合作。

在最后的展示环节，学生基本都能流利的说出课文中的句子，并能上台大胆的表达，和以往的课程相比我至少少讲半个小时，但是教学效果却是一样的，孩子们不需要我的讲解通过任务单也同样能掌握老师上课将要传达的信息。在整个授课过程中，学生们还蛮积极配合的，课堂气氛活跃，所要求讲的内容和知识点学生基本能掌握。

Module 4 unit 1任务单

一、理解课文，填写题目内容。（一个横线一个单词）

Grandma：I sent you a ______ ______.Did you_____ it？

Daming：_____，Grandma.Thank you.

Grandma：I sent you ______ ______.Did you_____ ______？

Daming：_____，I _____ some of it.It was ________.

Grandma：I sent you ______ ______.Did you_____ _____？

Daming：Yes，Grandma.I _____ _____.They are_______.

二、重点句型拓展。（仿造句子造句）

A：I sent you _______.Did you______ it？

B：Yes.I_______  it/them.

三、完成动词匹配连线，并完成下面听力填空。

eat                  sent

get                  read

read                 saw

send                 ate

see                  got

1） A：Did you ______ the noodles？ B：Yes，I ____ them.

2） A：Did you______ my present？ B：Yes，I_____ it.

3） A：Did she______ the books？ B：Yes，she_____ them.

4） A：Did he______ the letter？ B：Yes，he_____ it.

5） A：Did they______ the film？ B：Yes，they_____ it.