浅谈高中生物课堂教学中存在的问题及应对措施

朱洁

【摘    要】教学总是适应并服务于社会的，随着社会的不断进步，教学也随之发展。目前高中生物课堂与过去相比，已经有了很大的进步，但是目前的教学中仍存在着一些问题。因此，本文将浅谈高中生物课堂教学中影响课堂教学有效性的因素和相对应的措施。

【关键词】高中生物  课堂教学  问题  应对措施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.192

生物是一门重要的学科，学生通过生物学习，能够对人们生活的自然环境有一个清晰的认识，同时还能够有效促进自身的全面发展。对于高中学生而言，由于学习压力比较大，要学习的科目比较多，因此，学生进行生物学习的时间就会逐渐缩减，这就使生物课堂教学对学生的生物学习变得更加重要了。因此，教师必须不断地提高生物课堂教学的有效性，提高学生在生物课堂上的学习效率。目前的高中生物课堂教学较传统的生物教学有了很大的改善，这是值得肯定与表扬的，但是，依然存在一些影响课堂教学有效性的问题，教师应该及时解决。本文对目前生物课堂教学中存在的问题进行剖析，并就能够有效提高生物课堂教学有效性的方法展开论述。

一、目前高中生物课堂教学中影响课堂教学有效性的因素

1.生物课堂教学缺乏趣味性。趣味性对于学生的学习起越来越重要的作用，尤其是随着现代学生学习压力的不断增大，提高课堂教学的趣味性也越来越重要。有趣的课堂能够提高课堂教学的有效性，使学生的学习效率得到大幅度提升。但就目前的高中生物课堂教学而言，课堂教学中缺乏趣味性依然是影响课堂教学质量的一个重要因素。部分教师在课堂教学的过程中，依然存在照本宣科的情况，整个课堂教学索然无味，学生的学习是被动的，不仅不能激起学生的学习兴趣，还使学生在生物学习的过程中感到枯燥无味。

2.不能通过生物教学引导学生进行创新。对于现代教学而言，通过课堂教学对学生进行创新教育十分重要。生物作为一门自然学科，是对学生进行创新教育的有效途径。通过生物教学对学生进行创新教育，需要教师和学生都能够把握好课堂教学时间，但是在目前的高中生物课堂教学中，通过生物课堂教学对学生进行创新教育还没有引起广泛的重视，这就影响了学生创新能力的培养。

3.不能将生物课堂教学与实际生活有效结合起来。生物是一门与人们的生活密不可分的学科，因此，教师在教学的过程中，只有将生物知识与实际生活结合起来，才能更好地进行教学活动，学生也才能更好地学习生物知识。目前的高中生物课堂教学存在的一个严重的问题就是教师的教学活动与实际生活结合得不够紧密。学生通过对高中生物知识的学习，不仅能够了解大量的理论知识，还能够掌握解决问题的方法，而想要提高学生运用理论知识解决实际问题的能力，教师在教学的过程中就要能够将理论知识与实际生活有效结合起来，这样学生才能更好地将理论知识运用于实际生活之中。如果教师在课堂教学的过程中只注重对学生进行理论知识的教学，不能将理论知识与实际生活相结合，不利于学生将理论知识运用到实践中去。

二、解决高中生物课堂教学中存在问题的方法

1.注重提高生物课堂教学的趣味性。教师在日常的生物课堂教学中，应该注重提高生物课堂教学的趣味性，更好地吸引学生的注意力。教师在提高课堂教学趣味性的过程中，应该注重运用一定的教学技巧，这样才能使得课堂教学变得妙趣横生。为了有效提高生物课堂教学的趣味性，首先，应该提升教师的综合素质，只有教师的综合素质得到了有效提升，才能将更加丰富多彩的教学方法运用于生物课堂教学中，使原本枯燥的课堂教学变得生动起来。其次，教师在增加课堂教学趣味性的过程中，要處理好趣味教学与理论知识教学的关系。如果教师在课堂教学的过程中一味地追求课堂教学的趣味性，而忽视了对学生进行理论知识的教学，那么，即使课堂教学变得十分有趣，也难以达到预期的教学目标。因此，教师要将提高课堂教学的趣味性与理论知识的教学结合起来，使理论知识变得更加有趣，使学生更愿意去接受理论知识，对生物学习的兴趣变得越来越浓厚，以提高学生的生物学习效率，进而提高整个生物课堂教学的有效性。

2.通过生物教学培养学生的创新能力。教师要对通过生物教学提升学生的创新能力足够重视。高中生物的很多教学板块都能够有效提高学生的创新能力。实验是生物学习的一个重要环节，为了培养学生的创新能力，教师应该将对学生创新能力的培养与实验教学有效结合起来。教师应该为学生创造更多进行实验的机会，在实验的过程中，使学生的主观能动性得到充分的发挥。对于实验中遇到的问题，鼓励学生积极地进行思考，使学生的思维变得越来越活跃，创新能力得到有效提升。在生物教学的过程中，还有很多环节都能够提高学生的创新能力，因此，教师在引导学生将生物理论知识的学习与实际生活结合起来的过程中，要利用这些环节培养学生的创新能力。

随着时代的不断发展，创新能力对学生越来越重要，生物教学作为一门自然学科，也要积极地肩负起对学生进行创新教育的责任，使学生的创新能力在生物课堂教学的过程中得到有效提升。

3.将生物理论知识的教学与实际生活有效结合起来。学生进行生物学习的最终目的是将生物知识有效运用于实践之中，解决生产与生活中遇到的问题。所以针对目前高中生物课堂教学中缺乏将理论知识的教学与实际生活结合起来的现象，教师应该在课堂教学的过程中，一方面将理论知识与实际生活结合起来对学生进行教学，增强学生将两者结合的意识，另一方面，还要引导学生进行实践活动，使学生将学习的理论知识运用到实践中去，切实解决实际生活中遇到的问题。

笔者在文中对目前高中生物课堂教学中存在的问题展开了论述，并就课堂教学中存在的问题提出了相应的解决方法，意在提高生物课堂教学有效性和促进学生的全面发展。

参考文献

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