浅析民间游戏在幼儿教育中的特点及教育价值

冯倩

【摘    要】民间游戏来自于人民的生活，它的趣味性得到小朋友的广泛认可。民间游戏蕴含着丰富的趣味性和娱乐性，并且简单易行，对儿童的健康成长和融入社会具有重要的教育作用。在幼儿教育中有着重要的教育价值。

【关键词】幼儿教育  教育特点  教育价值

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.049

人们对幼儿园活动的理解各有不同，总体上来说有两种，一种是广义上的幼儿园活动，即主要由幼儿园生活活动、游戏活动、教学活动组成，是三种活动的有机整合体;另一种是狭义上的理解，即主要是幼儿园游戏活动。目前在幼儿教育中，普遍认为幼儿园活动是指幼儿园生活活动、游戏活动、教学活动等活动的有机整合体。而在这些活动中融入民间游戏有利于让幼儿得到全面的发展，培养幼儿健全的人格和良好的人际关系。

一、民间游戏的特点

（一）简单易学，内容贴近现实生活

民间游戏的进行不受时间、场地、材料以及年龄的限制，幼儿在游戏中可以自主选择游戏内容，也可以根据自身的能力和特点自主制定游戏方式和规则，整个游戏过程中幼儿都处于积极、主动的地位，体现了幼儿在游戏中的主体地位，是游戏的主人。另外。民间游戏是广大劳动人民在生活实践中自发创编的，其内容与现实生活紧密相连。

（二）具有很强的娱乐性和综合性

民间游戏作为游戏的一种，其娱乐性自然不言而喻。如进行“荷花，荷花，几时开”游戏时，幼儿在游戏过程中体验到了游戏的快乐，语言能力得到锻炼与提升的同时，还可以获得关于荷花生长的认识。在获得科学知识的同时，还激发了幼儿认识大自然的兴趣，可以说是在游戏中获得了多领域的发展。

（三）具有鮮明的地方特色和民族特色

我国的民间游戏是广大劳动人民在生活实践中自发创编的，是中华民族传统文化的一种表现，而我国地域辽阔、民族众多，不同地区、不同民族之间的文化也不尽相同，民间游戏也因此具有了鲜明的特色。民间游戏的这一特点，有助于儿童了解和传承不同民族地域的文化。民间游戏的这些特点符合儿童心理发展的特征，其所表现出来的趣味性、简易性和娱乐性等，能够满足幼儿爱玩、爱动、爱模仿的心理，同时对幼儿健康、认知、情感、社会性等方面的发展有着举足轻重的促进作用。

二、民间游戏的教育价值

（一）民间游戏与幼儿的身体发展

首先，很多民间游戏都有跑、跳、爬等动作和手部操作动作，幼儿在参与游戏的过程中，身体的耐力、平衡力、手部的精细动作使手指的灵活度等得到锻炼，增强体质的同时还可以培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。

其次，民间游戏可以促进幼儿感觉综合能力的发展。感觉综合能力即大脑将人体的感觉信息综合起来并做出正确的反应的能力。

第三，可以锻炼动手能力。民间游戏中通常需要相应的玩具材料以辅助民间游戏活动的顺利开展，这些玩具材料取材丰富且制作方法简单，幼儿自己就可以动手制作。比如在丢沙包游戏中，幼儿想要进行游戏，沙包就显得必不可少。在沙包的制作过程中，幼儿需要经历选布、缝制、填充沙包以及封口等一系列连续的活动，这其中的每一步都是对其动手能力的考验和锻炼。而在游戏中使用自己制作的游戏材料或者玩具更是对自己的一种认可，幼儿的游戏热情自然更为高涨。

（二）民间游戏与幼儿的心理发展

民间游戏除了对幼儿的身体发展有促进作用外，对幼儿的心理发展也有非常重要的价值及作用。

首先，民间游戏能够对幼儿的综合认知能力的发展产生很大的促进作用。民间游戏能够促进幼儿感觉、想象、思维、言语等多方面的发展，使幼儿在游戏时不知不觉中积累知识经验，丰富自己。

其次，民间游戏可以促进幼儿社会性的发展。社会性是指进行人际交往、掌握和遵守社会行为规则，控制自身行为等方面的心理特征。在游戏中，幼儿多需要结成伙伴关系，为了进行游戏，他们通过对现实中成人行为的模仿，学会相互合作，协调自己与伙伴的关系，学会和别人友好相处，共同体验游戏活动的乐趣。

第三，可以提升幼儿自信心，锻炼其意志。游戏的过程是一个不断练习、不断进步的过程，从最初的“不会玩”到后来的“变着法子玩”，幼儿在提高自身游戏技能的同时也增强了自信心。同时，对于踢毽子之类游戏的竞争性就决定了一方胜则必有一方败，那么，幼儿在这种游戏中必须承受一定的挫折，这样可以很好地锻炼幼儿的意志。

第四，民间游戏可以激发幼儿感受生活、热爱生活的情感，有利于其创造力的培养。民间游戏是人民群众在现实生活中自发创编的，具有浓厚的趣味性和地方特色，幼儿在参与游戏的过程中既能获得乐趣，又能感受中国文化的魅力。能够让幼儿感受生活的细节，热爱生活，享受生活带来的无限欢乐。

民间游戏范围广泛，教师在收集过程中，在利用自己熟识的民间游戏的同时，还应该放开眼界，多了解学习和利用一些形式多样、内容丰富的其他优秀民间游戏。幼儿的童年时光是有限的，集中的学习生涯是短暂的，如果教师能为幼儿的探索与学习插上翅膀，添加燃料，给予支持，相信能帮助幼儿发现自己的兴趣所在，有更多的尝试机会使其得到更多的启蒙、顿悟与成长。

参考文献

[1]李玉峰.民间体育游戏对幼儿身心健康影响的实验研究[J].南阳师范学院学报，2015（12）.

[2]李姗泽.学前儿童游戏[M].桂林：广西师范大学出版社，2016.