如何培养小学生语文学习兴趣

蹇贵兰

【摘    要】语文学习对人的一生都具有重要意义，因此语文需要从小学开始进行学习。面对心智尚未成熟的小学生，教师需要激发他们的学习兴趣，才能学好语文。那么该如何培养小学生的语文学习兴趣呢？本文将围绕培养小学生语文学习兴趣提出有效措施。

【关键词】小学语文  学生  学习兴趣

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.108

随着我国教育事业的大力发展，每个学科都有了新的课程标准，小学语文自然也不例外。在新的课程标准下，教师需要理性对待教学任务，保质保量完成。教师教学的过程与学生学习的过程，都是一条艰辛而又漫长的道路。小学语文教学需要建立在学生学习兴趣的基础上才能更好地完成，因此小学语文教师的首要任务是培养学生的学习兴趣。

一、兴趣对小学生学习语文的影响

（一）激发学生的学习动力，提高学生的语文素养

只有學生拥有了对语文的学习兴趣，才有学习语文的学习动力，才能认真上好每一堂语文课，并提高自己的语文素养。我们都知道，人的意识决定人的行为。而兴趣是意识的一部分，兴趣可以决定学生的学习行为;学习兴趣越强烈，学生的学习动力和学习效率就越高。而语文素养是学生通过学习语文课所表现出较稳定、最基本并且顺应时代发展要求的世界观、人生观和价值观。学生对语文产生了强烈的兴趣之后，就会认真对待每一节语文课，不断丰富自己的学识，实现自身的全面发展。

（二）有利于推动教学进程，提高教学效率

学生的语文学习兴趣一旦被激发出来，其学习速度是很快的。小学生接受新事物的能力比成年人要强，而且记忆力也是成年人的数十倍。在这样一群学生面前，教师的教学进度也能大大加快，教学效率得到不断提高。每位教师心里最开心的事，莫过于每节课的教学任务和教学目标圆满完成。

二、目前小学生对于语文学习兴趣的情况

现在各个学校内的语文学习情况是不太乐观的，小学生天性贪玩，对语文学习的兴趣较低，部分教师在学生兴趣的培养上也不重视，只管自己在讲台上讲解，而且讲课的方式单一，不能引起学生的注意。时间一长，还会使学生产生精神倦怠。据调查了解，在小学语文课堂上，低年级有百分之四十以上的学生上课开小差，表现为与其他学生聊天;而高年级有百分之六十的学生在课上吃零食、睡觉等等。这些不良行为严重影响了课堂的秩序。所以培养学生的语文学习兴趣，整顿小学语文课堂已经迫在眉睫。

三、培养小学生语文学习兴趣的有效途径

（一）课堂导入法

在学习语文课之前，教师可以通过一段精彩的描述将学生带进课堂，引起学生的遐想和好奇。例如，在教学《秋天的雨》这篇文章时，教师可以这样设计开场白：我们都遇到过下雨的天气，不同季节的雨，它们的味道是不同的，春天的雨是玫瑰味的，夏天的雨是稻草味的，冬天的雨是冰淇淋味的;那么秋天的雨是什么味的呢？让我们走进陶金虹的《秋天的雨》，共同感受秋天的雨的美好吧！当然除了用优美的文字来带领学生走进课堂之内，还可以通过讲小故事来引起学生的注意。

现在的小学生大多都对故事有着强烈的好奇心，他们想象力丰富，能够根据故事的情节在脑海里还原画面，例如，在教学古诗《九月九日忆山东兄弟》的时候，教师就可以讲讲王维在写这首诗时的背景：王维在十七岁的时候，一个人独自漂泊在长安和洛阳之间，饥寒交迫，他是蒲州人，在华山以东，所以称故乡的兄弟为山东兄弟，九月九日是重阳节，他们有登高的习俗，因此由此思念自己的故乡和亲人，创作了这首词。讲故事法既开阔了学生的知识视野，又培养了学生的学习兴趣，值得教师借鉴。

（二）课堂内开展小游戏

游戏教学作为一种创新的教学方式，广受学生和教师的喜爱，它能够极大地激发学生学习语文的兴趣，有效提高语文课堂的教学效率。例如，在低年级可以开展汉字识字游戏，小学语文的主要教学内容就是让学生认识更多的汉字，如果让学生对汉字进行死记硬背，这种方法的效率往往比较低。而汉字识字游戏可以让学生巧妙地记住一个个形形色色的汉字。汉字识字游戏的形式有很多，包括猜字谜、成语接龙等等。教师在教学之前，可以花几分钟来进行生字的游戏教学。一方面可以加强学生的记忆，另一方面让学生学会如何正确地运用这些汉字。小学生的自律性差，这是众所周知的，只有通过游戏教学，才能充分调动他们在语文课堂上的积极性，让他们在游戏的过程中收获快乐和知识。让学生在学中乐，在乐中学，这才是教学语文最有效的方法。

（三）小组讨论教学

要想培养小学生语文学习兴趣，还可以将学生进行分组教学，学生在小组里可以对教师提出的问题进行讨论，从而发表自己的见解。教师必须鼓励学生积极参加小组讨论，让他们大胆发表自己的意见和建议，语文本就是一门主观性比较强的学科，很多问题都没有固定的答案，只要学生不偏离问题的重心，都会得到满意的结果。小组讨论不仅能激发学生的语文学习兴趣，还能培养他们互帮互助的意识，懂得如何与别人沟通交流，该用怎样的态度和语言文字去关心他人。因此，小组讨论教学也可以作为培养学生学习语文兴趣的有效途径。

（四）多媒体教学

教师通过多媒体教学能够激发小学生对于语文的学习兴趣。在多媒体的运用上，教师可以通过播放视频和美丽的图片来吸引学生的眼球。在课余时间备课的时候，教师在网上下载相关的素材资源，然后插入PPT里，到了展示的时候，就会产生良好的效果。整个语文课堂充满了生机与活力，学生们对于语文课的学习跃跃欲试，想要在语文的海洋里探索更多未知和神奇的东西。从这方面来说，多媒体对提高小学生的语文学习兴趣作用是最明显的。

四、结束语

小学语文是较为简单和有趣的一门学科，只要学生对其产生了强烈的学习兴趣，教师的教学任务完成过程就会变得很容易。本文详细分析了兴趣对于小学生学习语文的重要性，并简单阐述了目前课堂上学生对于学习语文的兴趣情况，针对前两者，提出了培养小学生语文学习兴趣的可行方案。在小学语文课堂上，学生才是主体，教师需要严格要求自己，对教学负责，对学生负责，留心观察他们的上课情况，培养他们良好的学习习惯。

参考文献

[1]王霞.激发学生学习兴趣提升课堂教学效率[J].小学科学（教师版），2020（09）：93.

[2]刘敏霞.如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣[J].散文百家（新语文活页），2020（09）：123.