讨论初中历史教学中存在的问题与解决策略

方丽

【摘    要】教学是一个需要不断改进，在修正中努力谋求进步的过程。因此，面对初中历史教学中存在的问题，教师应当客观地看待它的存在，并且持以较为积极的解决态度，要相信人定胜天，只要我们有信心，肯努力，就一定能够实现对教学问题的圆满解决。

【关键词】初中历史  存在问题  解决策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.103

教学中不免会出现一定的问题，教师需要思考的是：如何有效解决教学问题，更好地提高教学质量和教学效率。因此，在本文中笔者将围绕初中历史教学中存在的问题展开一定的讨论，并提出相应的解决策略，希望能够为各位同人提供一些值得借鉴和参考的意见。

一、目前初中歷史教学中存在的问题

（一）缺乏人文精神的教育

历史是一门人文性非常突出的学科，历史知识记载着人类文明的发展轨迹，通过一件件历史事件，我们能够看到无数历史人物的内心世界和他们丰富的精神世界。但就目前初中历史教学的情况来看，教学中缺乏对人物情感的深度剖析，致使历史教学缺乏人文精神的教育。这是目前初中历史教学存在的很大一个问题。新课程改革也在不断地呼唤大家进行人文性的思考，因为教学活动面对的是一个个鲜活的个体，我们要培养的不仅仅是具有良好文化知识的学生，更要培养出具有良好人文精神、德才兼备的新一代社会主义青少年。

（二）教学方法单一

在对教学进行改进的过程中，我们经常都能够听到：教学方法过于单一，不够多样……如此一类的说法。教学方法之所以会在教学改进的过程中受到这样高的重视，究其原因还是因为它对教学起到的巨大作用。尤其是在推行素质教育的过程中，由于教学目标和教学要求的不断提高，相应的对教学方法的要求也就越高。但在目前的教学中，很多教师仍旧习惯于沿用传统的教学方法，使得教学方法较为单一，因此很难满足现阶段历史教学的需求。

（三）课堂教学氛围较为沉闷

历史知识有着较为严格的时间线，学生在学习历史知识时，往往是按照这条时间线进行延伸和拓展的，因为这样更有助于帮助学生形成较为完整的历史知识系统。但是这同时也给学生的历史学习带来了一定的束缚，因为学生在学习历史知识时必须要遵循这样的一个规律，否则学习的效率和成果就会受到一定的影响。当然也有部分学生在学习时可以不按照这条时间线来，但这对学生的学习水平和能力有着较高的要求。所以很多学生会觉得历史学习比较枯燥，没有其他科目那么高的自由度。尤其是在课堂教学的过程中，大多数教师都是按照这样的时间线来进行教学的，很多学生会觉得这样的课堂氛围较为枯燥，因此学习积极性不高。

（四）考评制度不够完善

在初中教学中，由于历史学科的成绩在中考的总成绩中所占据的比重不大，所以部分教师在开展历史教学活动、组织历史学科测评、对学生进行考核时较为随意。考评制度不够完善，使得学生对历史学习也完全不重视，学习时不够认真。

（五）学生学习兴趣较低

历史知识是极为丰富的，以中国古代历史为例，从夏商西周到春秋战国，从南北朝到唐宋元明清;涉及的知识浩如烟海。而且初中历史教学还包括中国的近代史和世界史，这代表着历史教学的内容非常丰富，但也意味着需要学生学习的东西变得更加多样和复杂。因为学习的内容实在太过于复杂，学习的任务重，难度大且需要耗费的时间和精力非常的多，所以很多学生在历史学习方面的兴趣是较为低下的。

二、针对初中历史教学中存在问题的解决策略

（一）加强人文精神教育

基于当前初中历史教学的发展情况和社会发展的需要，教师在开展历史教学时，必须要加强人文精神教育。人文精神是现代教学的崇高使命，教师在教学中要做的是通过让学生学习历史知识，从书本中展现的一个个鲜活的历史人物身上和一桩桩意义深远的历史事件中，更好地感受到人文精神的存在，感受到时代风云的变化和生命存在的价值。这样能够让学生的人文精神世界得到丰富，使得学生的价值观和人生观都得到进一步的完善。

（二）丰富教学方法

教师在历史教学过程中，必须要充分地认识到教学方法所具有的作用，这样教师才能够更好地对教学方法进行丰富，在教学中引入更多高效的教学方法。此外，教师在运用传统的教学方法进行教学时，要学会用辩证的眼光来看待它，对于其中值得继承和发扬的一部分，我们应当将其延续下来，但对于其中已经较为落后，对教学无法起到较为有效的帮助作用，甚至会对教学产生不良影响的内容，应当坚决地予以摒弃。教师在教学中要做到推陈出新，取其精华，去其糟粕，做到继承与创新相结合，这样才能够更好地实现对教学方法的丰富。

（三）改善课堂教学氛围

按照历史知识的时间性进行教学，是由历史学科的特点所决定的，教师无法改变这一点，但却可以运用其他的方法来对课堂教学的氛围进行改善。教师可以在进行知识讲解的时候，借助一些较为有趣的历史故事进行导入，如在讲解三国时期的历史知识时，教师就可以以曹植七步成诗的故事来吸引学生的注意力。这样可以有效地减轻学生对课堂教学的抵触情绪，从而增加课堂教学的活力，实现对课堂教学氛围的改善。

（四）完善考评制度

在初中历史教学中，完善考评制度是非常有必要的，这既是教师的职责与义务，同时又能够对历史教学工作起到非常好的促进作用。因为完善考评制度能够使学生更好地参与和投入到历史教学之中，让学生能够更好地认识到历史学习的重要性。

（五）激发学生的学习兴趣

历史知识的复杂性和多样性是既定不变的事实，是无法改变的。但是教师却可以在确保正常教学的情况下，对这些知识进行深度的探索，将历史教学变得更具有趣味性，从而激发学生的学习兴趣。要知道兴趣是引导学生学习最好地老师，是学生学习的内在动力。只有学生学习兴趣提高了，学生才能够以更好的状态投入到历史学习之中。

以上就是笔者围绕初中历史教学中存在的问题展开的分析。虽然都是一些较为浅薄的见解，但也都在此分享出来，希望能给各位同仁的教学提供一定的参考，大家一起携手努力，为初中历史学科的发展奉献力量。

参考文献

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[2]赵连法.巧用导入资源  活跃课堂氛围——导入教学在历史教学中的应用[J].课程教育研究，2019（26）：172-173.