班主任加强班级管理的策略分析

李健模

【摘    要】优秀的班集体离不开班主任的高效管理，这是推动教学进程高效开展的基础。故而，加强班级管理极为重要。本篇文章将重点探讨班主任在班级管理中扮演的角色和所需担负的责任，并就管理过程中存在的问题提出几点切实可行的解决策略，确保优秀班集体的创建。

【关键词】班主任  班级管理  有效策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.094

如何来实现班集体的有效管理？班主任发挥了很大的作用。一方面，班主任是班集体的主心骨，大多数的班级事务都是经由班主任办理和决策的，对学生的思想品德起着重要的引导作用，同样是学生自主意识与主观能动性培养与发展的领导人。另一方面，班主任是与学生接触最多的人，对学生的学习和生活状况是最了解的人，能够对学生的突发情况进行及时的处理，在学生心中的地位是普遍较高的，在班主任的威信下，班级管理能够实现更快的突破和提升。故而，加强班主任在班级管理中的领导作用极为关键。不过，在当前大班教学的制度下，单纯依靠班主任一人的管理是很难起到效果的，针对这方面，班级管理团队的有效创建也是推动班级管理有效进行的重要途径。接下来，我将结合我的教学实践，就班级管理方面的开展给出几点切实可行的策略。

一、遵循民主原则，切实从学生的需求出发制定管理制度

班级管理重在对学生的行为进行一个有效的约束，如何来实现这一点？班级管理制度的制定与创设是关键。唯有明确的条款能够给学生一定的压力，且学生也能够通过制度的制定明确班级管理工作的重要性，进而自发遵守。故而，班级管理制度的制定至关重要。首先，班主任要充分尊重学生的意愿来进行管理制度的制定，确保它的民主性，由此，这个制度能够得到学生的支持，在执行力方面更加彻底。比如，班主任在进行制度制定的时候要加强与学生的交流，切实探查学生的实际情况，确保遵从学生的内心来进行制度管理。就以纪律方面的管理制度为例，班主任不能够过于死板，要尽量将制度灵活化，并不是在所有课堂中都要保持安静，必要的探讨课堂是可以允许学生进行自主交流的，针对这种情况，制度就要体现它的人性化，以求能够满足课堂需求。其次，制度的制定还要尽量细化，以求能够为学生的行为做出正确的指导。如若制度太过宽泛，部分学生在实际参与的过程中很可能会钻制度的空子，难以达到约束作用。故而，班主任要尽量细化管理制度。比如，上课不能做其他与课堂无关的事情，这个无关的内容包括聊天、做其他科目作业、玩游戏等，唯有深层次的具像内容，方能后有指引作用。再次，管理制度要包括方方面面，包括课堂纪律、学习方面、生活方面等，确保它的完整性和系统性。另外，管理制度不能太过繁琐，要尽量简洁，确保学生能够快速接受。唯有明确了上述几点，班规才能够更好地实施，推动班级管理的顺利开展。

二、开展定期的班级管理班会，集中解决管理过程中的问题

班会的开展是集中解决管理过程中出现问题的有效途径。班主任要加强这个管理过程，引导学生参与进来，确保问题的有效解决。首先，班主任在班会开始前，要深入到学生内部，了解当前出现的一些问题，并将这些问题总结起来，作为班会开展的主题。其次，在班会开展的过程中，班主任要将问题提出来，然后组织学生进行讨论，探查最有效的解决办法，当然，这个过程并不是一成不变，千篇一律的，班主任可以进行分组分工，确保方法的实效性，根据学生的不同意见，挑选出最适合的方式。再次，班主任也可以结合自己的想法给出意见，并鼓励学生提出一些管理过程中还未探索过的问题，以求能够为班级管理提出一些建设性的建议。最后，班主任要对班会内容进行总结，关于改进的部分要切实落实到实际制度上去，并对学生的行为进行约束。当然，班会开展推动的制度改革并不是一朝一夕的，班主任要强化学生的重视程度，一改原先错误的执行方式，按照改革的新制度重新执行，当然，这个过程是存在一定难度的，毕竟，习惯性的东西很难在短时间得到有效改变。针对这一点，班会还可以强化制度管理，让学生形成一定的印象，在执行的过程中能够更加熟练。

三、组建高效的班级管理团队，协助班主任更好的管理

班级管理面向的是全体学生，单纯依靠班主任一个人是很难完成这个管理工作的，且难以顾及到所有学生，难免会出现一些偏差。针对这个方面，班主任可以组建专业的管理团队，确保班级管理工作的顺利进行。一般说来，管理团队成员的选择是极为重要的。在我看来，团队成员必须具备一定的责任感和担当，由此，在协助方面能够更加顺利。一般来说，班委干部就是不错的选择，他们不仅在能力方面是得到认可的，且对班级事务的处理具有一定的经验，能够为班主任提供更好的帮助。另外，班主任同样可以组织学生进行票选，按照公平公正的原则进行投票选举，这也是可行的。团队组建完成后，重点就落在了管理工作的落实上。管理成员身为班级的一分子，要求他们能够更加的深入到学生内部中去，对学生的需求能够有一个更加明确的把握，这都是团队成员应该自主去完成的，除此以外，及时准确的向班主任报道管理现状也是极为重要的。管理团队要自觉做好班主任与学生沟通的桥梁，确保管理工作的顺利开展。

四、班主任要做好带头作用，为学生树立良好榜样

榜样作用是极为重要的，它是学生行为的标杆，能够推动管理工作的顺利进行。针对这个方面，班主任要做好带头作用，贏得学生的信服，并在威望的影响下，带领学生更好的开展管理工作。班级管理不仅仅包括对学生学习方面的管理，思想行为上的正确指导也是极为重要的，除了口头的教导外，最明显的就是外在表现的行为指导。正所谓“班主任是学生的第二个父母”，班主任又作为与学生接触最多的人，我们的行为举止对学生的影响极大。所以，班主任要加强对自身行为的管控，力争为学生做出好的榜样，在规章制度的遵守上也要将自己与学生一视同仁，由此，班主任在学生心目中的威望才能够得到提升，为今后管理工作的安排打下坚实的基础。

综上所述，班主任在班级管理工作中发挥着举足轻重的作用。班主任要明确这一点，加强对自身行为的管控，以求在行为举止上为学生做出好的榜样，不仅带领学生提高教学成绩，在思想行为上更是要得到升华，这是极为重要的。另外，班主任还要通过组建管理团队等途径来对班级所有学生实现统一管理，确保管理工作实施的高效性。

参考文献

[1]黄正平.组织开展主题班会，班主任应当处理好几个关系[J].天津教育（10）：37-38.

[2]高永平.榜样激励，考验班主任的人文修养[J].现代教学，2014（20）：26-27.