小学教学管理需践行“三本理念”

黄向东

【摘    要】小学教学管理中“以人为本”的理念，是指在教学管理工作中充分实现“关心人、尊重人、发展人”，以此促进学生的发展。小学教学管理工作中以人为本的管理理念，不仅把师生作为管理对象，而且把他们作为管理主体。因此，只有最大程度地调动学生和教师的积极性，并参与到小学的教学管理工作中。只有这样，我们才能更好地开展小学的教学管理。

【关键词】小学管理  “三本理念”  措施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.056

近年来，自主学习越来越为广大师生所重视，成为小学课堂教学的重要教学方式。然而，在实践中也存在着诸如小学生没有能力开展自主学习、自主学习是大学生和优秀学生的事等错误认识，以及学生不会自主学习、自主学习效果差等实际问题。

一、新时期小学教育理念的基本特征

新时期小学教育理念的基本特征包括稳定性、发展性、层次性以及实践性等。根据教育理念的产生过程，我们可以发现，教育理念经过长期的积淀而最后稳定下来，因而具有稳定性。教育理念的发展不是一成不变的，经过不断的更替演变，也是由浅到深，具有鲜明的层次性，最终应用到实际教学中。而新时期小学教育理念是提升学生创新能力和学习能力的必然要求，小学教学的培养目标应当是对学生的综合能力进行培养，教师不能将知识单一地呈现出知识化和定型化，应当充分根据新时期小学教育理念的基本特征，在教学实践过程中有效地实践教育观念，让学生从旁观和被动地参与中，转变为学生能够参与到教學实践中并进行互动。

二、优化措施分析

（一）管理者的信任是开展好工作的基础

教师是学校的主人，也是办好学校的关键因素之一。作为领导者，我们应该充分相信每位老师。首先，在学校中，要掀起“骨干教师是学校最有价值的主人”的舆论氛围，把骨干教师的骨干置于教学成果、科研能力和道德修养上。一方面，引导老师吸引具有高尚人格魅力和学术力量实力的学生。其次，向老师承诺“老师可以做出很大的贡献，学校就搭多大的平台”，在各方面倾向于优秀的老师，并鼓励老师发挥自己的特长建功立业。第三，下放业务管理的权限，将创造还给老师，让老师通过智慧进行挑战;把责任归还给教师，让教师创造性地整合、补充、调整和拓宽课程;将时间和空间还给老师，让老师将活动与学科教学衔接起来，将学校教育与家庭和社会联系起来。第四，充分挖掘学校教师的隐性资源，特别是信息和人际关系方面的资源，对提供资源的教师给予奖励。领导者不是坐在办公室里一个人冥思苦想，而是在翻阅和思考文本，还可以与团队成员进行反思，甚至邀请一些相关的老师帮助自己理解。这才是领导者“主观认识的学校管理状态”。

（二）构建新型课程体系

显然，培养学生创新思维没有被作为一项重要要求去落实，教师都在为学生“考高分”而努力，创新教育的落实完全取决于教师的思想水平。但如今，创新思维教育已经成为了一项硬性的要求，是每一名教师肩负的责任。那么就需要我们打破传统的教学局限，重新构建课程体系和目标，后续的教育工作才能有据可依的开展。各学科教师需要根据学科特色，围绕创新思维的培养制定出教育目标。再将大目标分解成小目标，利用特色化的教学方法去落实。在新学期开始之时就需要做好规划，明确方向，学期末根据之前制定的计划、目标来审核本学期培养学生创新思维的情况，找出不足，完善方法。这不仅能够有层次、有目的的落实创新教育，还便于教师自我总结，提高自我教学水平。当然，这仅仅是培养学生创新思维的第一步，也是最基础的一步。

（三）摆正师生课堂位置

新课程标准的实施代表着教师和学生需要以全新的角色出现在课堂中，学生代替教师，成为了课堂上的主角，尽可能的以自主、独立的方式完成学习任务。我们需要意识到，摆正师生的课堂位置，重新调整师生关系，对学生创新思维的发展尤为关键。传统式教育之所以会束缚学生的思想，将他们捆绑，就是因为教师承包了过多的任务，将自己的想法强加给学生，令处于被动地位的他们失去了自由思考的机会，许多新的想法，个性化点子也被扼杀了。那么如今，教师必须响应新课程改革要求，将课堂上的权利、机会尽可能多的交给学生，倾听他们的想法和建议，发现其中的闪光点。例如，在提出一个问题后，可以不先急着帮助学生解答，而是先让他们分组讨论，表达各自的想法，最后将想法集中起来，展示小组答案。这个过程就伴随着学生思维火花的闪现，相信最终给出的答案定会令教师大吃一惊。这时我们就会发现，学生并不是缺少创新，而是在很多时候没有得到展示自我的机会。

（四）小学教育思想要融入以人为本教育理念

作为学校教育的初级阶段，小学教育的最重要任务是在师生之间树立合理的教育观念，使小学教育能够继续朝着正确的方向发展。在教学实践中，学校必须坚持贯彻党的素质教育方针，执行新的课程标准。为了培养学生的能力，就必须要坚持树立学生的主体思想，学校各方面工作的开展、各种教学方法的实施都要从学生的角度去考虑，都要本着以有利于培养学生各方面的综合素质，使学生能得到更好地发展来实施。

三、结语

在实施教学管理中坚持和贯彻以人为本的教学理念是时代发展的需要，也是教学改革和教育可持续发展的要求。因此，学校的教学管理既要充分重视学生在学习中的主体地位，又要更加重视教师在教学活动中的重要作用。学校应将以人为本的思想贯穿于学校工作的方方面面，深入工作的具体细节，以调动学生的学习积极性，提高教学效率。

参考文献

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