素质教育背景下技工院校体育教学改革的分析

周云鹏

中图分类号：G820 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2020）06-054-02

摘要 随着教学改革不断推进，体育教学的重要性越来越凸显。而对于技工院校来说，也应该清楚认识到这一点，摒弃传统只看重学生技能培养的模式，积极进行体育教学改革，为学生全面发展目标的实现提供助力。基于此，本文主要针对素质教育背景下技工院校体育教学改革进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词 素质教育;技工院校;体育教学改革

在社会飞速发展背景下，对于人才的要求越来越高。所以需要相关学校加强重视，并且积极调整自身人才培养模式。素质教育要求在教育教学中，在教授学生知识的同时还得注重他们能力与素养的发展。而体育教学作为素质教育落实的主要阵地，理应受到充足的重视。为此，技工院校需要积极转变教学思想，重新认知体育教学，并结合具体情况合理进行改革，以便有效增强学生的体质，使学生可以有效满足当今社会对人才的要求，获得理想的发展。

一、素质教育背景下技工院校体育教学改革必要性

（一）时代发展要求

在新时代背景下，市场对于人才也提出了更新和更高的要求。就技工院校体育教学来说，传统教学模式显然很难满足这些要求，需要他们从素质教育角度着手进行人才的培养。为此，需要给予体育教学充足的重视，然后结合本校学生具体情况合理进行教学改革，以便更好提升学生综合素质，促使学生成长成才，满足时代发展要求。

（二）现代化建设要求

现代化建设的推进需要有着多方面人才的支撑。而技工院校作为现代化建设人才培养基地，理应受到充足的重视。在传统教学模式下，技工院校往往侧重于人才知识技能的培养，对于其他方面比较忽视，这样与素质教育要求相违背，并且还会影响到学生的学习发展。而积极进行体育教学改革则能很好解决这些问题，提升学生的身体素质和良好品格，实现全面发展的目标，这样便能在今后为现代化建设贡献一份力量。

（三）教育改革趋势

当前我国教育改革正在逐渐深入，并且这种改革是全方位的，所以技工院校也应该清楚认识到这一点，积极进行体育教学的改革，只有这样才能满足教育改革要求[1]。特别是在当前素质教育背景下，技工院校的体育教学改革更是一种必然趋势，能够解决之前存在的弊端，有效满足现代化学生的学习发展需求，促使他们更好的发展与进步。

二、素质教育背景下技工院校教学中主要存在的问题

（一）课余时间缺乏

学生在技工院校学习的科目种类比较多，所以他们在应接不暇的情况下很难顾及到其他非专业知识技能的课程，如体育、美术等。为了更好的就业，学生将大量的时间与精力都放在了专业知识技能课程学习上，甚至还有部分学生将本来就不多的体育课时间用来完成其他课程的任务[2]。在课后，学生的时间基本都是在睡觉、互联网等方面，体育锻炼意识不强。

（二）教学内容枯燥

教学内容单一枯燥是技工院校体育教学中普遍存在的一大问题，同时体育设备设施也比较简陋，如有的学校只配备了足球场、篮球场等基础场所，其他方面比较忽视。在这种背景下，学生很难对体育学习提起兴趣和期待感，即便一些爱好运动的学生都逐渐对体育教学失去了信心，教学目标很难有效达成。

（三）教学技能有待提升

教师是教学活动的设计者与实施者，为了更好满足教学需求，教师应该不断提升自身能力，完善教学技能[3]。不过就具体情况来看，因为技工院校的特殊性，所以使得其中很多的教育工作者对于体育课程都不是很重视，从而缺乏改革的积极性，基本就是为了应付上级任务随意教学，又或者是直接让学生自由活动，缺乏科学的指导，教学效果很不理想。

三、素质教育背景下技工院校体育教学改革措施

（一）制定科学的体育教学规划

在我国全民健身的号召下，强身健体的意识越来越深入人心，而很多学校对于体育教学也逐渐重视起来，主要目的就是使培养的人才更加符合社会需求。就技工院校来说，应该清楚认识到当前社会体育活动发展趋势，并在此基础上合理调整本校体育教学方式与内容，使得教學与社会实际更加紧密的联系，提升其实用性。除此之外，技工院校还应该在明确教学目标的基础上，积极进行教学模式的改进，制定明确、科学的体育教学计划，不仅需要关注学生的体育技能，而且还得注重学生综合素质的培养。在这一过程中，需要认清的一点，这些改革策略的落实就是为了推动体育教学的有效开展，达成理想的素质教育目标，为学生今后的学习发展提供有力的保障。

（二）注重师资力量培养

教师作为体育教学的重要主体之一，需要有着良好的素养与教学水平，只有这样才能更好的传道授业，为学生提供优质的体育教学服务。就具体情况来看，技工院校的体育教师在具体教学中暴露出了很多问题，如教学能力不强、知识面狭窄等，不仅教学效果难以得到保障，素质教育也很难有效落实[4]。针对此，技工院校应该清楚认识到这一方面，加强注重师资力量的培养。一方面就是注重师资管理，加强对他们的教学能力和专业素养的培养，具体可以组织优秀教师经常性的出外进修，又或者是聘请相关专家来校组织开展讲座，为构建高质量、高素质师资队伍提供有力的保障;另一方面，技工院校也应该注重优秀年轻教师的引进，以便促使现有师资队伍结构的优化，注入新鲜血液。此外，对于体育教师来说，也应该清楚认识到这一点，加强和其他教师之间的沟通交流，相互分享优秀教学经验。同时，还可以将网络、图书等途径合理利用起来，学习一些先进的教学经验和方式，并结合本班情况合理落实。通过这种方式，便能为体育教学改革的推进提供很大的助力。

（三）激发学生学习动力

在技工院校体育教学中，不仅需要有体育实践教学，而且还得有体育基础理论知识的教学。通过理论知识的讲授，可以帮助学生理清思路，使得他们对体育有一个更加全面清楚的认识，指导学生合理的进行体育学习，提升他们的学习效率。针对此，要求技工院校体育教师注重采用合适的方法激发学生参与积极性，具体可以从以下几方面着手：首先就是认真备课，明确体育理论知识的难重点，为接下来的教学做好准备;其次就是优化教学设计，营造一种良好的氛围。同时，为学生创造能灵活应用理论知识到实践中的机会。这样可以很好体现学生课堂主体性，激起学生的表现欲望和学习动力，从而更加积极主动的参与进来，实现知识的理解与掌握;最后，教师需要结合学生的兴趣爱好安排相关的教学内容，有意识的开发学生的潜能。通过这种方式，可以帮助学生树立体育锻炼意识，为其今后的学习发展奠定扎实的基础。

（四）鼓励学生参与各种社会体育活动

学生是社会一份子，也是未来社会建设的人才。技工院校的体育教学只有和社会体育有效结合，才能更好实现校园和社会的有效衔接，为学生今后步入社会做好准备。针对此，技工院校可以多多鼓励学生参与各种社会体育活动，以便让他们学有所用，并且获得有效的锻炼，丰富他们的社会经验。

就当前情况来看，社会经济飞速发展使得人们也来越追求精神方面的需求，从而会不定期组织开展各种社会体育活动，如马拉松、业余篮球比赛等等[5]。同时，大部分城市每年都会举办运动会。而对于技工院校来说，可以多关注这方面的消息，然后组织教师带学生参与，如果获得名次，学校也可以进行一定的奖励，以便激起师生参与积极性。这样可以很好丰富课堂教学内容与形式，培养学生参与体育运动的兴趣。

四、结语

总而言之，在素质教育背景下积极进行技工院校的体育教学改革意义重大，所以需要技工院校加强重视，具体可以从制定科学的体育教学计划、注重师资队伍培养、激发学生学习动机和鼓励学生参与多样化的社会体育活动等方面着手，使得学生在具备丰富的技能知识的同时还能获得强健的体魄，从而更好应对今后的各方面压力，成为一个对社会有用的人才。

参考文献：

[1]张健.素质教育下技工院校体育教学改革探析[J].才智，2017（32）：138-138.

[2]李嘉.素质教育背景下的高等体育院校教学改革研究[J].世纪桥，2015（05）：49-50.

[3]郭鸣威.素质教育背景下技工院校体育教学改革的分析[J].新校园：上旬刊，2017，09（13）：109-109.

[4]樊文杰.在素质教育背景下的技工学校体育教学如何改革[J].汽车世界，2019，000（007）：138-138.

[5]陈寿寿. 基于素质教育背景下的技工学校体育教学探究[J].新一代：理论版，2018，000（021）：232-232.

作者单位：淄博市技师学院