微课在高中语文教学中的应用探索

方艳

【摘    要】高中语文具有抽象、复杂的特点，高中语文教师在教学的过程中应该考虑使用哪种教学方式才能够把教学方法简易化。微课具有把复杂内容简易化的特点，教师应该考虑把微课应用于语文教学中。

【关键词】微课  高中语文  应用探索

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.092

在高中语文课堂上，有很多学生处于一种灵魂出窍的状态。为什么会造成这种现象呢？因为传统的教学模式已经不再满足现阶段。在传统的教学模式下，几乎都是教师处于主导的地位，学生的思维是跟着教师走，几乎没有自己独立的思维。因为学生不独立思考，在教师教学的时候会因为太过于枯燥而走神，所以在这种传统的教学模式下，学生的成绩不能得到高效的提升，甚至是在原地踏步或者退步。在新形势微课教学下，微课教学能够把高中语文中抽象的、复杂的知识简易化，根据微课教学具有的特点，可以使学生在课堂上不再具有上课听讲处于走神的状态，学生的学习效率也随之得到提升。

一、新形势下微课教学的好处

（一）文言文简易化，使学生学习得到高一阶的提升

一直以来，高中语文中的文言文都是教师和学生最头疼的一点。对于高中语文教师来说，他们虽然要花费大量的时候教学，但是对于学生学习的效率却不是很理想。对于学生来说，听讲教师文言文教学的时候经常提不起精神，而且花费大量的精力去学习依旧不见成效。对于教师来说，自己在课堂上费尽心思的教课，学生却在课堂下不认真听讲，这样也会导致给教师带来一种消极的心态。教师和学生的这种心理态度将会导致语文的学习不够到位。针对这种现象，微课教学可以把这个问题迎刃而解。微课可以抓住学生的注意力，使学生能够在课堂上认真听讲，教师的教学效率将会更加的高效，学生的语文学习也更加快速有效。同时，在微课教学下，可以看出微课对于文言文的翻译十分的透彻和有技巧，学生通过这种教学模式，能够更加高效地理解该文言文所讲述的知识，同时也能够更加高效地记忆背诵，其他语文方面上的问题在微课教学下也会得到解决，使学生能够轻松有效的学习。所以，高中语文教师在教学中应用微课教学，可以把语文中最大的难点之一的文言文简易化，使学生学习得到高一阶的提升，同时在传统教学下的其他方面的学习问题在微课教学下也得到了相应的解决，从而使学生达到高效学习的目的。

（二）使学生对短篇小说背后蕴藏的意思理解得更加清楚明白，不再产生盲区

通常情况下，在高中语文短篇小说学习过程中，大多数学生经常会把文章所要蕴藏的意思理解错误，导致在做题的过程中把涉及该篇小说的题目做错，最终导致语文成绩经常不是很理想。并且这种错误在传统的教学模式下经常发生，成为学生对语文学习过程中的头痛问题之一。在微课教学模式下，我们可以使用微课把短篇小说解析得十分清楚，条理清晰，使学生能够清楚明白这个问题的答案为什么是这样，可以根据文章内容找出答案。学生在微课学习中不断地总结经验，使学生对短篇小说背后蕴藏的意思理解得更加清楚明白，不再产生盲区，学生在微课教学下能够更加高效地学习。高中语文教师在教学的过程中使用微课教学，一步步地克服知识教学盲点，在不断清晰明了的教学中总结经验，最终解决教学短板，使学生对短篇小说背后蕴藏的意思不再理解错误，遇到这种类型的题目时不再头痛，语文成绩将会得到巨大的飞跃。

（三）降低学生的写作离题率

高中语文作文十分的困难，尤其是在新形势下，大多数作文都是给予学生情境，然后让学生自己命名，这就导致了学生在写作过程中容易离题，最后造成语文写作成绩不及格的现象。大多数学生在传统教学的模式下，容易犯离题的错误，导致大多数学生的语文成绩处于不上不下的尴尬境地。语文作文在语文成绩中占据了三分之一，所以对于降低学生写作的离题率，是高中语文教师所面临的巨大挑战。作为一名高中语文教师，在教学过程中使用微课教学，既可以减低教师的负担又可以降低學生写作的离题率，这样学生的成绩将会得到巨大的飞跃。高中语文教师在教学的过程中使用微课教学，可以把作文的情境分析得更加条理清晰和指点正确的方向，这样学生能够更加高效地降低写作的离题率，从而使学生的语文成绩得到质的提升，达到高效学习的目的。

二、在高中语文教学中运用微课的注意事项

（一）注意约束微课教学的时间性

在高中语文教学的课堂过程中运用微课进行辅助教学，有着许多的好处，它不仅仅让教师在教学的过程中可以减轻负担，还能够让学生在学习语文的时候更加高效。然而教师在使用微课教学的过程中，应该注意约束微课教学的时间性，这就需要教师提前准备和检查微课视频的时长。按照教学要求，教师在每个课时应该讲述什么内容是提前规定好的，所以教师在运用微课教学的时候应该注意微课视频的时长，虽然几乎都是短视频，但是也要计算好时间，使其每个时间都能够充分的利用起来，从而到达学生能够更加高效学习的目的。

（二）注意微课内容与讲解内容的符合度

教师在高中语文教学过程中运用微课教学的时候，也应该注意微课内容与讲解内容的符合度。因为教师播放的视频几乎不是自己自制的，所以教师在开始上课前应该提前了解所要播放的视频讲述的是什么内容，与打算要在课堂上讲述的内容是否是一致的。不同的地方或者遗漏的地方教师应该在播放中不断的解析，力求教学内容达到完善。所以说，教师在高中语文教学的过程中，应该要注意微课内容与讲解内容的符合度，这样学生才能够不遗漏知识，学习得更加高效。

总之在使用微课教学的过程中存在很多的好处，其中包括把语文中最大的难点之一的文言文简易化，使学生学习得到高一阶的提升;使学生对短篇小说背后蕴藏的意思理解得更加清楚明白，不再产生盲区;降低学生的写作离题率。与此同时，教师在教学的过程中应该注意约束微课教学的时间性，还有就是注意微课内容与讲解内容的符合度。通过这种教学模式，使其达到让学生高效学习的目的。

参考文献

[1]马龙.微课在高中语文课堂教学中的应用[J].学周刊，2019（11）：144.

[2]关海娟.微课在高中语文阅读教学中的应用探析[J].新课程研究（中旬刊），2019（02）：42-43.