全国中学生田径锦标赛成绩探析

李涛

中图分类号：G82 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2020）06-067-03

摘要 本文以2018年全国中学生田径锦标赛为例，通过对积分排名前八名、各项目达到国家运动员技术等级、各地域在各项目中取得的运动员技术等级等进行统计分析。表明我国学校体育运动中田径运动开展较好，田径竞技后备人才得到重视和发展;径赛项目好于田赛项目;各地区学校田径运动发展不平衡。提出了加强后备人才培养、重视学校体育运动开展等建议。

关键词 中学生;田径锦标赛;成绩

一、引言

国家体育总局、教育部联合制订并印发的《关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见》中指出，体教结合是推动竞技体育后备人才培养的最佳路径，并明确指出学校体育是竞技体育后备人才培养基础，所以作为竞技体育后备人才培养基础的学校体育显得尤为重要。本文以2018年全国中学生田径锦标赛成绩为例，对我国各地区学校田径运动的发展现状进行分析。

2018年全国中学生田径锦标赛于2018年7月29日在黑龙江省大庆市圆满结束，来自全国28个省市（直辖市）的263所中学的2632名运动员参加了本次大赛。比赛分为高中组和初中组两个组别，共15个比赛项目。此次比赛对全国中学生竞技体育进行了一次实践检验，有力地推动了我国各地区学校体育运动的发展。

二、2018年全国中学生田径锦标赛成绩分析

（一）高中组积分、各项运动员等级情况、各地域等级分布情况

1.高中组前八名成绩分析

男子高中组总分第一名是北京市的清华附中，70分;第二、六名是湖南省的慈利一中和醴陵四中，分别为55分和31分;第三名是广东省的狮山高中，为43分;第四名是浙江省杭州四中，为37分;第五名是山东省章丘中学，为34分;第七、八名是重庆市的重庆八中和育才中学，分别为25分和24分。女子高中组总分第一名是广东狮山高中，95分;第二、第五、第六、第七名分别是湖南省的长沙长郡中学55分、湖南师大附中42分、湖南宁乡一中38分和湖南临湘二中34分;第三名是北京大兴一中，51分;第四名是清华附中，42分;第八名是海南三亚一中，23分。高中组的总积分榜第一名为广东狮山高中138分;第二名和第四名为北京市的清华附中112分和北京大兴一中72分;第三、第五、第六、第七名分别为湖南省的长沙长郡中学74分、湖南慈利一中63分、湖南师大附中52分、湖南宁乡一中50分;第八名则为杭州四中45分。

从高中组前八名的男子、女子和团体总分的成绩可以看出北京市、广东省、湖南省所获积分较多，其中广东省虽只有一所中学，但获得积分最多，排名第一，说明广东省具有很强的实力，并且较为集中;北京市的实力也豪不逊色，有两所学校但均获得了优异的排名;说明北京市和广东省在运动员选材和人才培养上做到了精而强;湖南省有六所学校，积分榜排名靠前的学校较多，说明湖南省田径运动总体实力较强，且各项目发展较均衡;而山东省、浙江省、重庆市比上述省市所获积分少一些，说明这三個省市在田径运动上有“偏科”的现象，或是男子占优势，或是女子占优势，或是某个项目占优势。

2.高中组各项目运动员等级分布分析

从径赛运动员获得的运动员技术等级来看，在径赛中的传统优势项目主要在100米、200米等速度类项目上，运动员达到国家一级运动员水平的较多，成绩较好。长距离跑（耐力类）项目的运动员较少，说明我国中学生在耐力类项目上不占优势。而跨栏类项目虽比耐力类项目稍好一些，但达到国家二级运动员以上水平的人数也不理想，这方面需要进一步加强。见表1。

从田赛运动员获得的运动员技术等级来看，在田赛方面达到国家二级运动员的较一级运动员的人数多，说明我国中学生在田赛方面仍处于基础发展阶段，并且其有很大的发展空间。见表2。

3.高中组成绩地域分布情况

（1）高中组径赛各省市运动员等级地域分布情况

从参加高中组径赛项目的27个省市中选取在比赛中达到一、二级运动员人数前六和后四名的省市，山东292（10/282）人、湖南224（17/207）人、辽宁124（5/119）人、重庆104（7/97）人、北京70（4/66）人、广东67（4/63）人、江苏7（2/5）人、江西2（0/2）人、福建2（0/2））人、安徽2（0/2）人。可以看出，山东省在本次径赛项目上共有292人达到一、二级运动员水平，占总人数的22.99%;湖南省和辽宁省分别有224和124人达到一、二级运动员水平，占总人数的17.64%和9.76%;重庆市、北京市、广东省分别是占8.19%、5.51%、5.28%。这些省市在全国中学生田径运动径赛项目中处于领先优势。而江苏省、江西省、福建省、安徽省在径赛方面则显得较为落后，一、二级运动员只占0.55%以下，还有待于进一步提高。

（2）高中组田赛各省市运动员等级地域分布情况

从参加高中组田赛项目的27个省市中选取在比赛中达到一、二级运动员人数前四和后四名的省市，湖南47（1/46）人、北京43（1/42）人、山东31（0/31）人、浙江29（0/29）人、河南4（0/4）人、宁夏3（0/3）人、甘肃3（0/3）人、陕西2（0/2）人。可以看出，湖南省在本次田赛项目上共有47人达到一、二级运动员水平，占总人数的17.47%;北京市有43人达到一、二级运动员水平，占总人数的15.99%;、山东省和浙江省分别有31人和29人达到一、二级运动员水平，分别占总人数的11.52%和10.78%，这些省市在全国中学生田径运动的田赛项目中处于领先优势。而河南省、宁夏回族自治区、甘肃省和陕西省相比之下则较为逊色，一、二级运动员只占总人数的1.5%以下，还需要在选材和训练方面进一步加强。

（二）初中组积分、各项运动员等级情况、各地域等级分布情况

1.初中组前八名成绩分析

男子初中组总分第一名和第三名分别是北京大兴一中46分和北京牛一实验39分;第二名和第八名分别是重庆育才中学40分和重庆一中寄宿25分;第四名是广西梧州一中37分;第五名市乌市第七十中学31分;第六名是河南省实验中学29分;第七名是海南华侨中学26分。

女子初中组总分第一名和第三名分别是湖南省的长沙雅礼实验80分和湖南临湘二中48分;第二名和第五名分别是北京市的清华附中64分和北京大兴一中29分;第四名是海南省的三亚一中44分;第六、第七、第八名分别为重庆市的重庆风中27分、重庆南开中学26分、重庆八中24分。

从初中组前八名的男子、女子的成绩可以看出北京市、湖南省、重庆市、海南省总体实力较强。

2.初中组各项目运动员等级分布分析

从表3中数据来看，初中生所获一级运动员的人数为零，获得二级运动员的项目中，还是短距离跑更占优势，人数较多，其中400米项目人数最多，说明短距离速度项目选材较好，而相比之下，长距离跑的项目所获二级运动员人数较少，说明还需要在长距离跑上注重人才的选拔，投入更多的精力和时间。

从表4中数据来看，初中组田赛只有跳高这一项有1名一级运动员，其他项目为零。在二级运动员中，远度类项目所占的人数较多，而高度项目的人数不如远度类项目多，投掷类项目中的人数则更少，说明我国田赛项目发展的落后现状和我国竞技体育后备人才培养工作的短板。

3.初中组成绩地域分布情况

（1）初中组径赛各省市运动员等级地域分布情况

从参加初中组径赛项目的27个省市中选取达到一、二级运动员人数前三名和后五名为例，北京41（0/41）人、重庆29（0/29）人、湖南（0/25）人、河南（0/3）人、河北（0/3）人、浙江（0/3）人、甘肃（0/2）人、内蒙古（0/2）人。可以看出，北京市在本次比赛初中组径赛项目上共有41人达到二级运动员以上水平，占总人数的27.33%;重庆市和湖南省分别有29和25人达到二级运动员以上水平，分别占总人数的19.33%和16.67%，这些省市在全国中学生田径运动初中组的径赛项目中处于领先位置。而河南省、河北省、浙江省、甘肃省、内蒙古自治区在径赛方面则显得较为落后，二级及以上水平运动员只占总人数的2%以下，还需要加以重视，在选材和训练等方面进一步加强。

（2）初中组田赛各省市运动员等级地域分布情况

从参加初中组田赛项目的27个省市中选取在比赛中达到一、二级运动员人数前四和后五名为例进行分析。湖南（1/7）人、北京（0/8）人、重庆（0/6）人、新疆（0/5）人、湖北（0/3）人、吉林（0/2）人、内蒙古（0/2）人、陕西（0/2）人、浙江（0/2）人。可以看出，湖南省和北京市在田赛项目上分别都有8人达到二级运动员以上水平，都占总人数的29.63%;重庆市和新疆省分别有6人和5人达到二级运动员以上水平，分别占总人数的22.22%和18.52%，这些省市在全国初中组田赛项目中处于领先优势。而吉林省、内蒙古自治区、陕西省和浙江省在相比之下则较为逊色，二级及以上水平运动员只占总人数的11.11%以下，还需要在选材和训练方面进一步加强。

三、结论与建议

（一）从整体成绩来看，我国中学生田径运动的竞技水平呈上升趋势发展。高、初中组前八名的男子、女子和团体总分的成绩，说明这些中学的田径运动开展的较好，将对田径后备人才的培养发挥较好的作用。

（二）從整体成绩上来看，我国中学生在径赛项目方面好于田赛项目。径赛方面高中组共有87人达到一级运动员水平、892人达到二级运动员水平，初中组达到一级运动员水平的为0人，达到二级运动员水平的为150人。田赛方面高中组17人达到一级运动员水平，288人达到二级运动员水平，初中组达到一级运动员水平的为1人，达到二级运动员水平的为41人，我国径赛项目速度类项目发展总体较其他类项目要好。

（三）从各项目取得运动员等级的地域来看，北京、山东、辽宁、广东、湖南、重庆是我国学校田径运动开展较好的地区，这与该地区学校体育的开展、学校体育观念的革新有重要关联。

（四）各地中学应以本次比赛成绩作为田径竞技体育的一次实践检验，认真分析积分榜情况、运动员达到运动水平情况、各地区运动员达标的地域分布情况，总结经验教训，在优势项目上再创新高，在劣势项目上有新的突破。

（五）从各地域上，应该对东北、西北、西南等地区的学校体育加以重视，在政策上加以引导，使其重视并认识到学校体育作为我国竞技体育后备人才培养基地的重要性。

参考文献：

[1]陈含斌.浅析如何做好中学生田径教育工作[J].当代教研论丛，2019，1（1）：115-116.

[2]王德慧.我国青少年田径运动项目的格局与发展趋势研究[J].青少年体育，2014，7（15）：30-31.

[3]温成乡.中学田径运动开展现状与对策研究[J].当代体育科技，2017，7（34）：185-187.

作者单位：大庆师范学院体育学院