初中德育工作方法初探

摘要：德育是我国教育教学的基础环节，是促进学生德智体美劳全面发展的重要途径。初中学生正处于学习与人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段开展好班级的德育教育工作就显得极为重要。教师作为班级管理的核心，更是直接对学生进行德育工作的主体。所以，初中教师应从实际出发，探寻优化班级德育工作的有效方法。

关键词：初中;德育;方法

一般而言，进入初中阶段以后，学生们将面临中考这一转折点，因此，各初中教师通常都较为关注学生的考试成绩，而对学生们的思想道德教育方面有所忽视，这也在一定程度上降低了初中学生的整体道德水平，不利于学生实现综合全面发展。因此，在平时的班级管理工作中，教师就需要转变自己的教学管理思想，将德育当作重点纳入自己的班级管理活动当中，对学生的具体思想道德状况进行策略研究与改进，最终有效提升学生整体思想道德素质。

一、加强沟通，用爱管理

在现在这个多元、迅速发展的社会下，初中生面临着复杂的社会环境，正处在青春叛逆期的他们情绪的自控、自理能力很差特别容易在复杂的情况下迷失自我。对于初中教师来说不仅要教好自己承担的科学知识教学任务更重要的是要管理好自己的班级，了解班里的每一个学生掌握他们的学习以及生活情况，积极正确的引导他们，切实的做好德育工作。中学生的年龄特点是他们存在着较强的叛逆心，如果教师对于他们的德育工作只是单纯的说教，那肯定是不会起到效果的，甚至有时候会适得其反。所以教师要做到的就是加强与学生的沟通，用爱管理。在与学生沟通的时候首先教师要明白自己的身份，你是以一位教师老师的身份还是以朋友的身份，肯定是后者。如果教师放不下自己的身段一直是高高在上的老师，学生会因为紧张、害怕、拘束而不敢和老师真正的打开心扉，掏心窝的去沟通，我比较擅长以朋友的身份去和他们沟通。例如以前我们班上有一个“特殊的音符”康康，不管是课上还是课下康康都特別的不合群，导致一些正常的教学活动无法顺利地进行，久而久之他变成了同学们眼中的“问题少年”。我找康康谈过几次话，好的时候会听上那么一阵，不好的时候就把老师的说教当成了耳旁风，这种无效的沟通之后我对康康进行了深入的了解，康康爱好看漫画，我就恶补了很多有名的日本漫画，时常找他谈一些漫画方面的内容，有时是请教他，有时是向他展示我的恶补内容，康康就会投来崇拜的目光，他得知我是漫画的行家之后慢慢的对我有了信任、崇拜之情，我们成为了朋友，沟通起来障碍就变少了很多，时间长了有什么事情他都愿意找我聊聊，我潜移默化的引导他慢慢的从不和谐的“音符”融入到了我们班集体的乐章之中，我倍感欣慰。

二、学会赏识，用心发现

学会赏识不单单指的是老师要学会赏识学生，还包括了培养学生学会用心找到身边的榜样学会赏识。教师要是一视同仁得去看待每一位学生，不要因为学生的成绩、或是个别的事件就去对事对人。教师的任务之一是做好班集体里每一位学生的德育工作，学会用欣赏的眼光、用心发现学生们身上的闪光点。比如有的学生是绘画奇才，有的学生是体育健将、有的学生是电脑高手，有的学生唱歌能力很强，这些都是他们的优点，对于他们身上的优点教师要尽对大的努力为他们提供展示才华的舞台，赏识每一位学生，让他们知道自己也是有优点的，也会得到老师和同学们的认可激励他们自强自信，进而学习方面也会有很大的进步。培养学生用心找到身边的榜样，充分发挥榜样的力量。实际教学中中学生不仅仅需要伟大的榜样，更需要身边的榜样。在学校的集体生活中总有一些老师解释不通的事情只有靠在日常生活中的榜样去引导，学生与学生之间榜样的力量远远超过老师的说教。例如每个月我会在班级里和学生们一起选出各种小能手，助人为乐小能手、热爱劳动小能手等等，這不但是对当选小能手的学生的认可，更是让学生自己发现榜样、树立榜样，知道这些榜样就来自于自己的身边，更容易激发他们努力向榜样学习的动力，进而每个学生都可以朝着全面发展的方向大步前进。

三、实践锻炼，用心去做

中学生良好品德的形成，不管是道德认识的提升、道德意志的锻炼、道德情感、道德习惯的培养、道德行为的掌握，均离不开用心的实践活动。中学生的德育实践活动可以提高他们的优良品德行为、不断丰富和拓展他们对德育意识的认知，教师还可以充分利用中学生活泼好动、积极好学的年龄特点开展一系列的德育实践活动，来深化他们对德育的情感、习惯、行为。例如教师可以充分利用特殊的节日，母亲节时引导学生们给妈妈写一封心灵对话的信件，培养他们关爱妈妈的道德情感。九九重阳节的时候教师可以带领学生到附近的敬老院为老人们献上节日的祝福、给老人们做做卫生等一些力所能及的事情。在校园里或是社区里还可以举行一些德育集体活动，如《道德文明礼仪标兵》大力宣传思想品德的教育，在这些良好的德育行为之上肯定能收获良好的道德评价，从而学生会更积极、有动力参加实践锻炼的活动，通过自己用心去做丰富了德育行为，提升了德育认知，培养了道德意识。

四、结语

综上所述，教师的德育工作是一项艰巨而长期的任务，对学生的成长成才有重要的影响，作为德育工作的主要负责人，在日常的班级管理工作中，应当切实做到德育渗透，做到身正为范，在教授知识的同时，更要注重培养学生的品德，做好教书育人工作，培养学生正确的价值观、形成科学的是非观，并且要树立科学的德育教育观，立足于学生的实际，开展有针对性和人性化德育工作，促进学生健康成长。

参考文献：

[1]王大位.现行初中学校管理模式及其改进探析[J].学周刊，2016（06）.

[2]徐友珍.现阶段初中学校管理存在的问题及其解决对策分析[J].教育教学论坛，2016（04）.

吉林省长春市农安县农安镇榛柴初级中学 赵秀峰 李美翠