农村小规模学校阅读推广的实效性研究

曹秋鹏

随着人类社会的进一步发展，教育格局时刻发生着翻天覆地的变化，人们对教育的认同、关注度和新要求与日俱增，尤其是语文教学逐渐回归其主导地位，成为国民教育的核心。“跨学科阅读”和以“核心素养”为目标的阅读推广得到了广泛的认同和普及。阅读工作越来越受到教育部门、社会、家长、学校的重视。

新课程标准指出：要使小学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读过程中获得初步的情感体验，积累成语、名言警句，背诵浅显的诗文。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。掌握一定的阅读技能，学会运用多种阅读方法，达到一定的阅读数量，并且保障其阅读质量。这为我们的学校阅读教育带来了新的挑战和机遇，为教育工作者提出了新的要求和思考。

笔者所在地处农村偏远山区，学校分布分散，规模小，在长期的教学改革中，我们积极探索阅读指导之路，尤其是农村小规模学校阅读推广的实效性研究和实践方面，积累了许多宝贵的经验。为全面提升农村小学生阅读品格的形成和核心素养的提升奠定了基础。笔者认为：

1阅读推广是学生“终身学习”的需要

培养学生独立阅读、独立思考的习惯和能力，积极鼓励学生在课内外自主发现和学习新知识，是非常有必要的，一本好书，影响一生。书本是打开外面世界的一扇大门，而阅读正是打开大门的钥匙。学校应该立足于为学生终身学习奠基的育人理念，积极开展阅读推广工作，以此来推动提升学生的学习兴趣，保证他们在有效地时间内，摄取更多的更广泛知识，帮助他们形成良好读书习惯，营造良好的阅读氛围。一所学校，一面旗帜，一个老师，一个榜样。农村小规模学校阅读推广占有得天独厚的优势，学生少，教师指导阅读压力相对较小，适合开展一对一的学习交流，制度，师资，资源配置可以灵活运用，既容易重点培养，也容易成功。

2阅读推广是学生健康成长的需要

如果把学生一味地束缚在题海里，开展“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的教育，往往会导致学生性格上孤僻忧郁，形成急躁畏难的负面情绪，对学生的健康成长极为不利。而阅读活动则能让学生身心愉悦，一本好书，受益终身，没有十全十美的老师，但有影响一生的书本，你希望孩子在哪方面有所成就，就给他哪方面的书籍。我们每学期都精选一本分书单，并采购一部分图书提供给学生，涵盖生物、物理、常识、文学、科学等方方面面。我们要做的不是培养天才的学生，只是在他们成长的道路上给予及时的帮助，指导，最好的教育是给他合适的书本，并影响他形成正确的阅读习惯，在他遇到困难挫折时，能正确面对，正确的处理，使学习的初心不偏不移，使他们的身心得到健康发展。

3阅读推广是全面培养学生综合素质的需要

博览群书的人，比孤陋寡闻的人具有更强的适应能力和工作能力。从小养成良好的阅读习惯和独立思考能力，为将来自学更多知识和技能打下坚实的基础。阅读推广是是实施科教兴国战略的必由之路，是培养学生全面发展的有效途径，新时代需要综合素质、全面发展的人才，学校的任务就是培养德智体美劳全面平衡的学生，不是每一名老師都具有这样的技能，但是我们有大量的书本可供阅读，阅读是我们的长项。实践证明，阅读范围涉猎广泛的学生比涉猎一般的学生素质更好，学校在鼓励学生多读书的同时，更应该注意“营养平衡”。合理搭配，既注重特长，又兼顾全面，既掌握理论知识，又结合实践。

4阅读推广是丰富学校文化底蕴的需要

校园文化是一所学校的灵魂，我们需要有文化内涵的环境，文化环境需要有思想修养高、文化底蕴浓厚的教师和学生。大量健康的课内外阅读，就是学校文化建设、培养有文化底蕴的人所必不可少的科学实践。要培养什么样的人，就要有与之相匹配的教师队伍、育人环境。一个热爱阅读的人一定是一个有内涵的人，一所热爱阅读的学校一定是一所神奇的学校。知识改变命运，阅读改变人生，我们常说，播下希望的种子，遇见幸福的样子。丰富的校园文化底蕴是塑造一个人成功的开始，培养什么样的种子，就应该给它合适的器皿。校园文化的积淀和发展是一所学校生存的不竭动力，没有什么事物能够永恒，但书香会伴随一个人一生，一所好学校，能成就一群人走的更远。

农村小学正随着时代的变迁而改变，我们能做的只有把握时代脉搏，推进素质教育不断提升，而阅读正是我们的特色，阅读推广改变了我们的育人方向，阅读推广为我们开辟了更加广阔的天地和前景，阅读使教师得到专业成长，学生得到全面发展，阅读改变了我们的人生，阅读正引领我们走向新的辉煌。

备注：平凉市教育科学规划课题（一般）批准号：[2020]PLG181。