手机媒体在高职院校篮球选项课实践教学中的应用研究

摘  要：随着互联网信息时代的到来，智能手机应用得越来越广泛，在各个领域智能手机都发挥着重要的作用，教育教学领域也不例外。在高职院校的篮球选项课实践教学中，手机作为智能化的一种媒体，在广大师生群体中得到了广泛的应用。在体育教学中，合理而科学地使用手机媒体，能够使教学获得事半功倍的效果。本文首先对手机媒体在高职院校篮球选项课实践教学中应用的必要性进行了阐释，进一步归纳出了在高职院校篮球选项课实践教学中应用手机媒体的具体策略。

关键词：手机媒体  高职院校  篮球选项课  教学

中图分类号：G712                            文献标识码：A                  文章编号：2095-2813（2020）07（c）-0187-03

Abstract： With the advent of the Internet information age， smart phones are more and more widely used， and play an important role in various fields， including education and teaching. In the practice teaching of Basketball Optional Course in higher vocational colleges， mobile phone， as a kind of intelligent media， has been widely used in the majority of teachers and students. In physical education teaching， using mobile media reasonably and scientifically can get twice the result with half the effort. This paper first explains the necessity of the application of mobile media in the practical teaching of Basketball Optional Course in higher vocational colleges， and further sums up the specific strategies of the application of mobile media in the practical teaching of Basketball Optional Course in higher vocational colleges.

Key Words： Mobile phone media; Higher vocational colleges; Basketball optional courses; Teaching

高职体育教学作为高职教育的重要组成部分，以其自身的特点对高技能人才的素质教育及其个体的可持续发展起着至关重要的作用。篮球课普遍存在于高职体育选项课体系中，是高职体育课程的重要组成。正确认识篮球教学“高职性”的基础上，更好地实现高职学生“阶段篮球”向“终身篮球”的转变，这对于高职篮球教学的发展具有重要的现实意义。现如今，智能手机几乎是人手必备的一个实用工具，极大地便利了人们的生活。从信息时代发展到今天的媒体时代，手机不仅是人们的沟通工具，而且是一种大众媒体。在高职院校的篮球选项课教学中，手机媒体也发挥着其特有的作用，正被学生所广泛应用。

1  手机媒体在高职院校篮球选项课实践教学中应用的必要性

1.1 提升学生对篮球选项课的接受度和认可度

在如今的高职院校课堂教学中，大多数学生都会不可避免地使用手机，这已经成为影响课堂教学秩序的一大问题。高职院校的学生相较于其他的本科高校生而言，自制力水平稍差，课堂上手机的使用频率非常高，不仅使教学活动的正常开展受到影响，而且也耽誤了自己的学业[1]。如果教师采用的方法过于极端，会激化师生矛盾，使课堂氛围变得紧张，不利于教学任务的完成。

当前教师仍然较多地采用传统的教学方法，在篮球教学时“一刀切”，没有考虑到班上学生学习的实际情况，使部分学生学习篮球的兴趣逐渐消失，对实现学生“终身体育”具有不利影响[2]。如果教师能够将手机引入到篮球选项课，对手机的使用进行引导，充分利用手机媒体给教学带来的帮助。这样的做法不仅体现了课堂教学的人性化特点，而且也会改变学生对常规教学方法的认识，尝试这种新鲜的学习方法，从而能够更主动地投入到篮球技战术的学习中。

1.2 营造良好的课堂氛围

课堂氛围无论是对于教师的“教”，还是对于学生的“学”而言，都会带来重要的影响。良好的课堂氛围会促进篮球教学活动的开展，也能激发学生的学习积极性。在高校篮球选修课中运用微信辅助篮球教学方法比传统的教学方法更能够促进学生与老师之间、学生与学生之间的沟通交流，为教学环境营造出师生互动的良好氛围[3]。老师在篮球选项课教学中，如果能够引导学生合理地使用手机媒体辅助教学，很容易拉近学生与课堂及教师的关系。学生能够利用手机拍摄老师的动作示范和自己的学习成果进行对比，找出不足，这种体验非常难得，不同于常规教学方法，学生的学习热情会得到激发，进而带动整个课堂的气氛，使课堂学习的氛围变得更融洽、活跃，学生在这样的课堂教学中能够更加投入，对于篮球技战术的掌握也会更加深刻和透彻。

2  在高职院校篮球选项课实践教学中应用手机媒体的具体策略

2.1 制定明确的课堂手机使用制度

在高职院校篮球选项课中运用手机媒体，本身就是一件打破常规的教学方法，如果没有相关制度的约束和保障，学生会对这种学习方法存在一定的误解，使得不能够顺利地推行或影响正常的篮球教学。因而，高职院校的体育教师首先要让学生明确使用手机媒体的目的，它的使用是为了促进篮球技战术的学习，提升课堂学习效率。在平时的教学中老师仍需不断对这一目的进行提示，从思想上影响学生课堂使用手机的行为。同时还可以让学生相互提醒、互相监督。篮球课如果在室外进行，在不使用手机时，多数学生为方便运动直接将手机放置地面或台阶上，易造成损坏和丢失，因此，教师还需提醒学生对手机妥善保管，创造良好的“用”“放”条件。

此外，还要建立相应的使用制度，制度中明确手机使用的范围和条件，什么情况下可以用、使用多长时间等都要做出具体的说明[4]。教师要根据教学的实际情况，不断对手机媒体在课上的使用要求做出调整，使其具有更强的实用性和可行性。

2.2 做好课堂的准备工作

高职学生学制短，专业技能实训课较多，想在有限的时间内掌握如此多而难的技术，是不容易的。教师在制定篮球技能目标时，教师要钻研篮球教材，精选教材内容，认识篮球运动的核心技战术，在充分了解所教班级学生的身体素质、篮球水平的基础上，制定技战术目标，使之建立在学生的现实基础之上，贴近学生的“最近发展区域”。在篮球选项课中教师需要事先做好充分的教学设计，扎实备课的工作不能少。教师需要明晰课堂的各个环节，梳理好需要使用手机媒体的部分。预先设计使用的时机，对难易不同的教学内容，使用时机和使用环节应及时做出调整。

此外，教学设计要充分考虑班级学生的实际情况，教师可以提前与体育委员等骨干学生进行沟通，了解该班学生身体素质、技能水平等，据此来着手设计教案，使各个环节都能充分贴合学生的实情，教学设计的可行性才会得到保障[5]。高职院校原本学制就短，只有充分了解所教班级学生具体情况，提前确定课中的重难点，有针对性地使用手机媒体辅助教学，才能节约宝贵的课堂教学时间，以保证更多的学习、练习与实践机会，这也是引入手机媒体辅助教学的初衷。

2.3 充分利用手机内软件辅助篮球专项课教学

现如今，手机媒体内辅助篮球专项课教学的软件非常多，大多是关于体能、技能和战术方面的，体能类软件非常多，QQ运动、微信运动等常见软件都有，能够反映出运动量，一些运动手表或手环还能反映出运动的强度，便于自己能够不断调整，以达到安全且适合自己的最佳运动强度。在篮球技能和战术方面，主要是一些篮球论坛、新闻网站，里面有一些教学视频或文字动作要领，有知名球星拍摄的，也有很多是篮球爱好者自己拍摄上传的，学生可以模仿学习。但需要提醒的是，这些篮球技能中有很多是不正确、不规范的，需要学生自己对比、甄别。很多技术是建立在一定的身体素质之上，如身体素质达不到而进行模仿练习，易造成运动损伤，所以在充分利用手机媒体辅助教学的同时，老师一定要及时关注学习情况。学生用手机记录下自己的学习成果，及时反馈给老师，老师需对每位学生学习情况进行点评，提出建议和要求。这样因材施教，区别对待可以保证每一位学生根据自身实际情况不断学习进步。手机影像互评反馈教学不仅能提高教学效果，还可以丰富课堂组织形式、活跃课堂，并将课堂进行有效延伸，培养学生良好的锻炼习惯[6]。教师可以主动创建一些交流学习的平台，让学生在一起探讨学习中遇到的问题，介绍自己的经验，讲出自己的感受，使得大家共同学习进步。这些都可以在课后进行，而且在手机上就能完成。

2.4 正确引导学生使用手机，不断对课中使用情况进行总结

当代大学生在课堂上使用手机影响教学的现象十分普遍，许多学生已经习以为常。针对这样的现状，课堂上如何正确使用手机的举措需要学校和教师对学生加以正确引导，而不能因噎废食，搞“一刀切”，通过上缴手机或禁止手机带入学习场所，来杜绝学生使用手机。学校层面可以凭借宣传来引导学生形成正确的认识，如借助学校官方的微博或公众号等宣传媒介来进行信息推送，宣传如何在课堂中正确使用手机媒体，深化学生对手机媒体使用的正确认识。

3  結语

综上所述，手机媒体在高职院校篮球选项课实践教学中应用的必要性不言而喻。广大高职院校管理层及体育教师，要重视对手机媒体的应用，通过合理的举措引导学生在课堂上正确地使用手机媒体，提升课堂的学习效率，真正最大程度地发挥手机媒体的价值与作用，使学生享受科技带来的改变。在实际的教学中，教师要制定严格的课堂使用制度，充分做好教学设计工作，不断对课堂使用的实际效果和情况进行总结、优化。

参考文献

[1] 唐炼.高校体育教学中手机媒介的应用分析[J].休闲，2018（10）：100-101.

[2] 陈进.分层递进教学模式在高职篮球选项课中的运用研究[J].当代体育科技，2019（5）：81-82.

[3] 杨明辉.“互联网+”背景下基于微信的移动学习在昆明市高校篮球教学中的应用研究[D].云南师范大学，2018.

[4] 刘霭峰.谈智能手机在高职体育课程中的运用[J]. 现代职业教育，2016（22）：97-98.

[5] 陈美红，苏敷志.手机媒体在高职体育教学中的有效应用[J].运动，2016（12）：125-126.

[6] 吴涛.手机影像互评反馈教学对大学生篮球学习兴趣的影响研究[J].当代体育科技，2020（5）：127-130.