基于志愿服务的青年马克思主义者培育的实践与探索

孟馨

摘   要： 青年马克思主义者，是推动马克思主义中国化历史进程的后备力量。教育青年、培养马克思主义者，实质上是帮助青年坚定立场、升华人格和确立人生观的过程。通过分析正德职业技术学院基础教育系“七彩炫”团队系列志愿活动的开展，即团队成员在抗疫一线的工作经历，探讨青年学生参与志愿服务活动在基层社会治理中发挥的作用，从个人层面、社会层面分析大学生志愿服务的功能，参加志愿活动对个人的责任担当精神有激励作用。

关键词： 志愿服务    青年马克思主义    基层社会治理

一、“七彩炫”志愿活动中的“青马工程”

1.培育青年马克思主义者的时代意蕴

新中国成立以来，党始终把教育引导青年一代特别是青年学生学习掌握马克思主义及其中国化的最新成果作为重要战略任务。毛泽东同志号召青年学生要做到“身体好、学习好、工作好”，要“德智体诸方面全面发展”，尤其重视青年政治观的形成，要求青年做到“又红又专”。改革开放时代，面对经济体制改革和对外开放的复杂局面及青年思想由此产生的某些混乱，邓小平同志有针对性地提出要把广大青年培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”。江泽民同志坚持从人的全面发展的角度，强调青年教育包括青年思想政治教育、理想信念教育、道德风尚教育、法纪教育等各个方面。胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”基于这样的战略全局考虑，2004年中央专门出台了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确提出要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。在党的十六届六中全会上，胡锦涛同志明确提出：“要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生的理论学习，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作，让青年知识分子了解和相信党的理论，在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者。”

以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人对培养“青年马克思主义者”历史命题进行深入思考和不懈追求，为新时代青年的理想信念教育奠定了坚实的理论基础。

2.新时代青年马克思主义者使命

2007年5月，遵照党中央指示精神，共青团中央正式启动了“青年马克思主义者培养工程”（以下简称“青马工程”），为增强“青马工程”的科学性和操作性，团中央于同年7月制定了《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》。旨在以理想信念为核心，以大学生骨干培养为重点，在青年中培养一大批坚定的马克思主义者，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

“新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。新时代中国青年要樹立远大理想;新时代中国青年要热爱伟大祖国;新时代中国青年要担当时代责任;新时代中国青年要勇于砥砺奋斗;新时代中国青年要练就过硬本领;新时代中国青年要锤炼品德修为”。这是习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上对新时代中国青年提出的六点要求，是青年群体树立正确世界观、人生观、价值观的根本指引。

3.“七彩炫”志愿活动综述

2020年，新冠肺炎疫情牵动着每一个国人的心。正德职业技术学院基础教育系团总支时刻牢记习总书记在纪念五四运动100周年上的讲话精神。在学院党委、学生处（团委）、基础教育系党总支的关心支持下，动员学生投身到抗疫志愿活动中。全系学生100%参与抗疫志愿活动，共有三支志愿者队伍——第一支抗疫一线志愿工作组，2018级贵州籍学生张沛是这支队伍的队长，他自发组织家乡的大学生们成立了七星关区海子街镇大学生防疫志愿者服务队，负责协助当地政府党支部、派出所、社区工作人员设立检测卡点，对来往人员进行登记检测，走村串巷对乡亲们宣传讲解防疫的有关知识，并对路上出来玩乐的行人进行劝解。这支队伍中，还有五位2019级的学生，每天重复着登记、检测、宣传、劝解，因深知工作责任心直接关乎社区居民的健康，他们认真地完成每一份工作任务;第二支志愿者队伍是心系武汉、爱心捐赠工作组，组长韩欣蓝自活动发起，共捐款捐物8000余元;第三支志愿者队伍是以“艺”抗疫工作组，组长施康妮，旨在通过绘画或书法表达众志成城、抗击疫情的决心，全系学生以个人或团队形式共创作书画作品200余幅，充分利用网络媒介的传播特点，接力齐心协力、共克时艰、打赢疫情攻坚战的信心。正如“七彩炫”，这三支队伍传递着如七彩斑斓之希望。

二、青年马克思主义者在基层社会治理中实现社会价值初探

习近平总书记指出：“志愿服务是社会文明进步的重要标志。”在新冠肺炎疫情防控斗争中，涌现出一批不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死的青年学生队伍，奋战在疫情防控各条战线上，他们以实际行动诠释着“青春无悔，不负韶华”。

“我们大学生群体没有多少经济收入，不能像很多企业人为一线捐送物资，也都没有毕业，不能像很多已完成学业的师兄师姐充分运用专业所学投身到疫情防控中。我决心自发组织起家乡的大学生们成立七星关区海子街镇大学生志愿者防疫服务队”，“七彩炫”志愿活动第一支抗疫一线志愿工作组组长，2018级贵州籍学生张沛向笔者介绍了他最初的想法。他在与社区负责人联系后取得了社区和政府的大力支持，配合政府和社区工作人员走村串巷，为父老乡亲宣传讲解防疫知识并对路上出来玩乐的行人进行劝解，引导当地居民增强防护意识。在抗疫工作中，他还协同当地社区工作人员创建了海子街镇十户联动群，每相邻的十户邻居创建一个群聊，选出一个群主，邀请其加入政府领导的社区工作群，把党和政府的最新政策第一时间传达到每家每户。“贵州省七星关区海子镇居民年龄大多为40岁—80岁，中老年较多，年轻人都出去（离开贵州）安家了，这些居民的文化程度大多在中专或者初中。疫情防控最严峻的那段时期，我在家里看到当地政府工作人员及社区基层工作者们忙不过来，要宣传，要守点，很多时候因为他们的公务员身份（有的工作人员听不懂方言），不免和一些居民沟通不畅，后来我就觉得有些事以大学生的身份来做可能会好很多，一来我们是土生土长的街上的孩子，很多工作开展起来比政府部门的工作人员会好很多，二来我们是年轻的大学生，我们对街坊居民宣传讲解很容易接受，当我们成为志愿者后，街上的居民、街坊很支持我们工作，他们看到年轻的我们都有如此觉悟，各自对自己的行为等严格管控起来”。

社会治理是一个现代概念，内涵十分丰富。联合国全球治理委员会将社会治理定义为，治理是个人和公共或私人机构管理公共事务的诸多方式的综合。它是使相互冲突的或不同的利益得以调和并采取联合行动的持续过程。既包括有权迫使人们服从的正式制度和规则，又包括人民和机构同意的或以为符合其利益的各种非正式的制度安排。

培育青年马克思主义者，使之通过志愿服务参与民主法治社会的基础性建设，这是公民参与社会的最重要途径，能有效推进民主法制建设。通过七彩炫志愿服务的开展，我们看到执行工作任务时，面对许多不理解不支持工作开展的乡亲，张沛一遍又一遍地耐心讲解，用自己的行为感染身边的每一个人。大家感受到大学生组织起来的这支志愿者队伍所迸发的力量。

志愿服务推动个体参与，激发社会活力，适应从协商民主走向参与民主的社会潮流;志愿服务工作减少群体利益分化带来的不平衡，起到社会的润滑剂、调节器和平衡器的作用，促进社会和谐发展。疫情期间的基层社会治理、志愿者发挥的社会功效在于，他们确保了制度执行的实现，在执行过程中介入了情感这一要素让被执行者欣然接受。志愿服务工作能增强个体的社会主义和责任意识，推动人与他人、社会和谐共处观念的发展，培育现代公民;志愿服务传播社会主义核心价值观、培育社会正能量。

三、“七彩炫”志愿活动对“青马工程”工作启发

“青马工程”自2007年实施以来，各高校高度重视，广大青年大学生积极响应。很多青年大学生认为实施青年马克思主义培养工程能够提高政治素养，促进团队合作，提高综合能力，对其持积极态度。

“个人在精神上的现实丰富性完全取决于他的现实关系的丰富性”。在问及张沛和团队的学生参与志愿服务过程中的成长时，他说：“我们聊过这个话题，较于学校的知识，在这段时间我们更加贴近生活，深刻地知道了各级防疫工作者的不易和伟大，更让我们懂得做人做事方法的重要性，一句话不同的语氣说出来，会有不同的效果，并且更加贴切地让我们感受到那些坚守在岗位不分昼夜工作的防疫工作人员身上那种精神，那种为国家、为民族舍身的精神，我们对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言有了更深的理解。由此可见，在参与志愿服务过程中，提升了志愿主体的主观能动性，通过情感对客体进行行为引导，能够有意识地调解问题。同时，志愿者主体的责任心内化为爱国主义情感。“我觉得耐心劝诫当地居民不外出，看到成效，我会非常有成就感”，张沛说。

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人。“青马工程”作为高校一项重要的思想政治教育工作，对于青年大学生的骨干培训，多采用培训班的方式，集中组织学员听取报告、开展讨论、撰写论文、参加实践，在活动中提高学生的综合素质能力。通过“七彩炫”抗疫主题教育活动的开展，得知青马工程应注重过程化育人，青年马克思主义者培养践行以学生为主体，活动组织亦把握思想政治工作规律，“因事而化、因时而进、因势而新”，以坚定青年马克思主义者理想信念，不断提高其思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。培育有理想、有本领、有担当的社会主义合格建设者和接班人。

参考文献：

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[2]中共中央编译局.马克思恩格斯文集[M].北京：人民出版社，2009.

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[4]中央党校党建部.不忘初心    牢记使命[M].北京：人民出版社，2019.

[5]肖红新.思行如一：青年马克思主义培养教程[M].厦门：厦门大学出版社，2014.

[6]兰亚明.青年马克思主义者培养理论与实践[M].南京：南京大学出版社，2012.

基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究项目《新媒体时代高职院校马克思主义话语体系传播理路研究》（项目编号：2017SJBFDY843）。