高职院校图书馆数字资源建设现状研究

刘志斌

摘 要：信息时代，数字资源的优势逐步凸显出来，这些资源在教育和研究领域方面发挥着极为显著的作用。基于此，本文从丰富高职院校图书馆馆藏数量，提升资源利用率的角度出发，对现阶段高职院校图书馆数字资源的建设情况进行了简要分析，希望能够为高职院校的图书管理人员带来参考。

关键词：高职院校;图书馆;数字资源

中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 10-0-02

一、前言

人们的生产和生活因计算机技术和数字多媒体技术而改变。在此过程当中，无数资源被转化为数字模式，大大提高了资源利用的便捷性和效率。因此，在高职院校的图书馆管理环节，相关工作人员也应该推进馆藏资源的数字化发展，为进一步增强图书馆的数字资源建设质量和高职教研水平奠定基础。

二、高职院校图书馆数字资源建设的价值

对于高职院校而言，图书馆馆藏资源是其开展教学工作和科研工作的重要基石。在实践工作当中，提升图书馆馆藏容量、丰富馆藏种类、提高馆藏资源应用率，是所有图书管理人员都应该重视的工作。数字资源的建设对于高职院校图书馆的发展而言至关重要，能够推进高职图书馆实现管理转型和模式革新，可以从根本上提升高职院校图书馆的建设水平，并对高职院校的科研水平和教学质量产生深刻影响。

首先，数字资源建设可以推进馆藏结构的优化。数字资源所具备的便捷、高效和即时特性，能够极大程度地拓展图书馆的服务空间。相比于传统的图书馆发展模式，拥有大量数字资源的图书馆能提供更为优质的服务和更为丰富的资源，馆藏结构的优化将会缩短读者筛选和查阅资源的时间。

其次，数字资源建设能够帮助高职院校图书馆拓展服务领域。数字资源是对传统资源的整合与加工，其资源利用率极高。高职院校可以基于数字资源构建更具全面性和综合性的图书资源服务体系，为进一步满足读者的个性化要求奠定基础[1]。而且，基于数字资源的高利用价值和突破时空局限的特征，高职图书馆能面向更为广阔的服务市场。

最后，数字资源建设能充分满足读者的个性化需求。高职院校的图书馆馆藏资源可以为学生学习、教师教学、师生研究提供坚实基础，而数字资源建设可实现对资源的更有效整合和利用，则能够为读者带来更为显著的帮助。基于电子设备读者即可随时访问图书馆的数字资源库，可以大大缩短资源使用的查找和整理时间，并充分满足读者的个性化需求，为提高读者效率提供便利。

三、高职院校的图书馆数字资源建设现状

数字资源多媒体元素的集合，其中既包含文字和声音也包含影像以及动画。高职院校图书馆中开展数字资源建设工作，能为提升读者阅读便捷性、趣味性和丰富性带来极大帮助，甚至可以让读者突破图书馆阅读空间和场所的限制，实现随时随地阅读。近年来，高职院校对图书馆数字资源建设工作的总是程度不断提升，资金投入和人员管理水平也在不断提高。但是，现阶段的高职院校图书馆数字资源建设工作仍不完善，还有许多问题等待专业人士解决。

（一）数字资源结构体系的构建

对于高职院校而言，培养理论基础扎实、专业操作能力强悍的技能型人才是教学工作的重点。而在高职院校之中，图书馆承担着提高学生素养、提升教师能力、助推科研教学的重要作用，数字资源建设工作的开展应该实现对图书馆价值的进一步优化。目前，在高职院校之中图书馆数字资源建设的核心是促进高职院校核心竞争力和综合实力提升。所以，工作人员应该推进高职院校图书馆数字建设工作与高职教育改革相协调，并基于其人才培养目标和综合发展需要制定“四位一体”建设方案，构建数字资源结构体系。

高职院校的图书馆馆藏数量和内容种类不仅与校方的课程构建和专业设置相关，更与高职毕业生的就业岗位和行业发展相关。所以，在推进数字资源建设环节应该基于对上述因素的综合考量构建数字资源的结构体系。比如，以满足高职生专业知识教学、专业技能培养和提升专业人才就业能力与科研水平为基准，建立“课程+岗位+专业+行业”的多维数字资源结构体系，为达成人才培养目标、提高科研教学能力、激发行业发展潜力而打造大数据资源库。现阶段，高职院校所构建的四位一体数字资源体系内容极为丰富，其主体分为三个方面：其一为专业教学资源，其二为职业技能资源，其三为专业技术与人文综合资源。在专业教学资源之中，基础资源为高职院校的各项课程教学资源，该项资源的利用效率极高。比如，可基于高职图书馆数字资源体系，随时查找高职专业教育教学的理论基础、实训记录和技能拓展资源，并可实现在线融合与处理，能为有效提升教师教学水平提供极大帮助。同时，该体系的职业技能资源是培养高职生专业技能和职业技巧的重要依据，基于这些资源可以让高职生迅速明确与本专业相关的职业要求和技能标准，进而为更顺利地就业提供辅助。其中包含职业技能标准、视频、文献或经验记录等内容。此外，在高职院校数字资源结构提下当中，占比最高的是专业技术和人文综合资源。部分资源不仅专业性强而且还具备极强的综合性、人文性和社会性特点，所以可利用价值极高。

（二）高职图书馆数字资源建设困境

虽然大部分高职院校都加强了对数字资源建设工作的重视，但是在实际操作过程当中仍然存在许多的问题，这使得高职院校图书馆数字资源建设工作困难重重。

第一，实用性资源缺口较大。大多数的高职院校都基于普通高校的作业模式构建数字资源数据库，数字资源主要来自于中国知网、万方数据库、维普期刊、龙源期刊以及超星电子书等数字资源库。这样一来，资源的使用时长会受到购买期限的限制，若未对其进行充分宣传，则可能会出现资源闲置问题。同时，由于高职院校以培养专业技能型人才为主要目标，所以师生对数字资源内容和种类的需求也比较单一，相比于综合性大学高职院校的资源需求偏重方向更为明显。这也导致许多高职院校会在采购数字资源时忽略与自身专业不相关的内容，无法满足高职院校图书馆读者的个性化需求，造成实用资源不全的问题。此外，对于高职院校而言，采购资金的不足才是造成实用性资源确实的根本原因。由于资金有限，所以无法大量购买版权资源，导致许多高职院校的教师和学生失去了学习研究国内外优质教学资源的机会。

第二，数字资源内容混乱。数字资源的可利用价值高是基于其使用便捷性和高效性，但现阶段在大部分的高职院校图书馆当中，并未基于数字资源建设而构建完整体系。所以，高职图书馆的数字资源购买和使用环节存在衔接失误，甚至出现了对所购资源的严重浪费。由于缺乏统一的整合与处理标准和管理机制，高职院校图书馆只能将不同供应商所提供给的数字资源混杂在一起，使得使用者往往耗费大量精力却查无所得，高价购买的资源常被闲置浪费。而且，许多数字资源被保存在多个资源库中，许多资源采购者在作业时只看数量而忽视质量，以至于出现了重复采购的情况，极大程度地造成了金钱和时间的浪费。现阶段，许多高职院校并没有对数字资源的建设和推广工作进行大力宣传，导致在校师生对其缺乏了解，并不会主动应用数字资源，造成了非常严重的资源浪费。而且，由于数字资源库需要定期更新和维护，但是大部分高职院校的图书馆管理者都不具备专业能力，所以无法实现对数据库的有效建设和优化升级，这就使得数字资源的整合力度不高且检索困难，会降低資源应用效率和服务体验成效。

四、结论

综上所述，在高职院校中推进图书馆数字资源建设，可以实现对其馆藏结构的优化，并拓宽图书馆的服务领域，还能为满足读者需求和提升管理人员素养奠定基础。现阶段，高职院校的图书馆数字资源建设工作主要围绕构建数字资源结构体系而开展，在这一过程中虽然有所进益，但是也留有许多问题亟待解决。

参考文献：

[1]蒋鸿标.我国高职院校图书馆文献资源建设现状与采访控制研究[J].科技文献信息管理，2019，33（04）：1-8.