智能化钢琴在中学音乐教学中的应用

李媛媛

摘  要 针对传统中学音乐教学的“痛点”进行分析，基于智能化钢琴提出解决这些问题的方案，凸显智能化钢琴在中学音乐教学中的优势，为智能化钢琴在中学音乐教学中的应用提供理论支持。

关键词 智能化钢琴;中学音乐;教学资源;钢琴家教

中图分类号：G633.951    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）03-0020-02

1 智能化钢琴简介

钢琴是西方传统音乐中的一种键盘乐器，有着“乐器之王”的美称。1709年，意大利人Bartolomeo Christofori发明了钢琴，经过300多年的发展，钢琴也迎来了新的发展和变化，其中最具有代表意义的变化是智能化钢琴的出现。通常来说，具有图1所示部分或全部特点的钢琴被称为智能化钢琴。智能化钢琴已成为当前国内外相关公司研究的热点，一些学校已经开始进行智能化钢琴试点教学。相信在不久的将来，智能化钢琴将会更普遍地走进中学音乐课堂。随着信息技术的快速发展，智能化钢琴将会衍生出更多个性化的功能以满足不同目标人群的需要。下面对智能化钢琴的基本特点进行介绍。

智能化乐谱  在智能化钢琴的屏幕上，每一位学生都能看到自己所弹奏乐曲的曲谱，不仅能够做到自动翻页，更能够实时记录每一位学生错弹、漏弹的音符。而学生在每次弹对或弹错一个音符后得到相对应的加减分，通过引入计分机制，充分调动学生学习的积极性。每个学生的弹奏数据通过实时传输直接呈现在教师屏幕上，教师能够在把握班级整体情况以及个体的特殊情况后，制订相对应的学习计划。

自动弹奏功能  在学习钢琴的过程中，学生除了自己动手练习，观摩教师的弹奏手法及触键节奏也是必不可少的一环。通过智能化钢琴，采用实时传输系统，每一个学生都能通过智能化钢琴上的屏幕实时看到教师的演奏情况，并且在键位上实时体现出来，即教师按下的琴键将在学生面前的钢琴上同步被按下，让学生更直观地感受教师演奏的节拍。

智能存储功能  每个学生所弹奏的记录均可以实时保存在本地或上传至网络服务器中，教师能够反复观看学生的演奏记录，从而准确把握学生在弹奏过程中的易错点并有针对性地制订教学计划。家长和教师也可以通过查看弹奏记录，确认学生的練习时长、练习效果是否符合预设的要求，而在传统教学中则需要在一旁监督才能做到。

局域网与互联网共联，信息实时共享  21世纪是物联网时代，未来的发展趋势是万物皆可联网，智能化钢琴自然也不例外。传统的钢琴教学视频只是简单的视频或者音频，无法给人身临其境的感受，教学效果往往不尽如人意。而智能化钢琴教学可以最大限度地拉近学生与教师之间的距离。在智能化钢琴教学中，教师弹奏时的手法将会实时在智能化钢琴的键位上同步体现，学生可以在自己的钢琴键盘上进行模仿。对教师来讲，持续提升自己十分重要。教学方法和理念时刻在更新优化，教师完全可以通过互联网，对其他学校甚至其他国家的先进教育模式进行研究，取长补短，提高自身的教学水平和素养。目前，国内一些机构已针对智能化钢琴开发了相对应的教学资源，相信很快就可以应用于实际教学中。

“静音”练习模式  不难想象，如果几十位“钢琴家”在一间封闭的教室中同时演奏，这个噪音想必是让人无法接受的，因此，“静音”练习模式就非常必要。需要指出的是，“静音”并不是让机器不发出声音，而是指将音乐由扬声器输出转为耳机输出，这样就使得每个“演奏家”都能够完全沉浸在自己的音乐世界中而不被其他人打扰。这虽然只是智能化钢琴一个微不足道的功能，但体现了人性化的设计理念。

2 智能化钢琴教学的优势

传统中学课堂教学方面  不同于钢琴家教“一对一”的模式，在中学课堂中，每一位音乐教师可能要面对30名或更多的学生，做到时时兼顾每一位学生是很困难的。所以，传统的钢琴音乐课教学通常是教师面前有一架钢琴，学生只能坐在座位上听，很少有接触和弹奏钢琴的机会，在课堂上能学习到的往往只是乐理、五线谱等理论知识，在课堂中的代入感和参与度不高。久而久之，学生在心态上会进入听众的角色，导致课堂的互动效果与学生的参与度直线下降，学生容易走神，不利于教学质量和教学效率的提升。运用智能化钢琴可以有效解决实践难的问题，有了智能化钢琴设备，每个学生都有机会进行弹奏，甚至可以进行乐曲创作，从旁观者转变为参与者。只有这样，才能让学生自发地成为学习的主人翁，降低学生在课堂上的学习门槛，享受音乐、享受学习所带来的快乐。

课外教学方面  在课堂外，传统的钢琴家教模式为一个教师对应一个学生的单独式教学。不可否认，传统的钢琴家教模式能够最大限度地把学生存在的各项问题暴露在授课教师面前，教师则能够根据不同问题来制定相应的针对性练习，为学生答疑解惑。除此之外，教师能够在教学过程中穿插讲解有关乐理、五线谱等相关知识，最重要的是师生之间有高效的互动反馈，这一点注定了传统钢琴家教模式无法被完全替代。

传统钢琴家教模式虽然有许多优点，但也有许多无法忽视的问题。智能化钢琴的主要优势之一就是在没有专业教师在旁指导的情况下，学生也能够独立完成钢琴入门阶段的练习。根据智能化钢琴的信号灯提示，即便是零基础的学生，也能够完成低难度乐谱的弹奏练习。有了互联网和智能化钢琴辅助，能增加学生和钢琴本身的交互和交流，让学生在使用过程中可以最大限度地各取所需，教师可以把更多精力用在技巧和理论、基本功的指导上，有效提高钢琴家教的效率和质量。

价格优势  相对低廉的价格是智能化钢琴不可忽略的优势之一。由于生产方式的限制，传统钢琴的价格十分高昂。学校如要大批量采购，在考虑成本的前提下，传统钢琴显然不是最优的选择。对于普通家庭来说，家长也会因为价格而对钢琴望而却步。从这个角度看，智能化钢琴可以对钢琴启蒙教育起到积极的促进作用。此外，智能化钢琴支持和常见的移动终端设备（如手机、平板电脑等）进行连接，最大化挖掘网络资源在钢琴教学中的应用价值，不需要额外的设备投入，节约了钢琴的使用成本。

兴趣优势  兴趣是最好的老师。在学习初期，学生完全可以通过网络课程自主学习，结合目前常见的移动终端设备及其APP，提高练习中的乐趣。具体来说，学生在对指定曲目进行练习时，一开始可以跟着APP提示慢倍速练习，随着熟练度的提升，逐渐加速到正常倍速，在练习的过程中体会到进步所带来的成就感。对于不同程度的学生，可以根据自身水平在APP上练习相应难度的曲目，既降低了学习初期的门槛，也可以兼顾各种水平学生的实际需求。随着课堂、课外教学的开展和深入，学生将通过智能化钢琴接触到有关钢琴的信息和训练方案，可弱化训练中的枯燥和单调，持续刺激兴奋点。

3 智能化钢琴在中学音乐教学中的应用

智能化钢琴课程设计  在课时安排上，以一个学期20课时来计算，用10个课时的时间让学生在欣赏世界名曲的同时学习五线谱、节拍等乐理知识;用10个课时的时间让学生实践，进行一些简单乐谱的演奏。在智能化钢琴学习课堂中，学生是音乐课上的主体，通过对钢琴的近距离接触，让每一个学生的音乐潜能都能够得到开发，都能有发展个性的可能和空间。不仅如此，师生间、学生间、人机间多元化的互动，也能够调动每个学生的积极性。通过让学生互相合作创作乐曲，比赛乐曲完成度高低，点评弹奏中的细节得失，既锻炼了学生的音乐实践能力，也培养了学生的社交合作能力，还能提高班级的凝聚力。

合理应用智能化钢琴  引导学生进入音乐的奇妙世界，从乐理、乐句到实践弹奏，智能化钢琴在其中扮演的角色至关重要，既是教师的助手，也是学生的朋友。在智能化钢琴音乐课堂上，教学将变得更加灵活和个性化，突破传统真人陪练的模式。在智能化钢琴陪练功能下，学生课堂实践将会更加有趣，教师的讲解将更清晰，不论是对于台上还是台下的学生来说，都是不可多得的学习良机。接入智能化钢琴或网络应用后，课堂教学资源是取之不尽的，一方面可降低教师的备课成本;另一方面可让教师根据学生的兴趣开展教学，有的放矢而又寓教于乐，让教师、学生、钢琴在课堂上形成有机的互动关系。

利用智能化钢琴进行课后辅导  在传统教学中，教师对学生进行辅导是有时效的，课后通常无法持续地进行全过程的监督和培训，而学生课后训练或完成家庭作业通常是孤独而枯燥的过程。运用智能化钢琴，教师可以实时掌握学生练习的情况，并对不同学生针对性地布置课后任务;也可以根据不同的训练内容，与学生进行互动、交流，而這一切仅需要一台智能化钢琴和手机，就可以随时随地完成。

4 结语

音乐是一门不可或缺的重要课程，是德智体美劳全面发展的重要组成部分。不能简单把音乐课当作一门选修课来看待，而要把它作为学生时代一次接触美学的尝试。智能化钢琴为钢琴启蒙教育创造了一个有利的平台，希望一线教师能充分利用这个平台，为不断提升中学音乐教学质量作出贡献。

参考文献

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[2]庄曜.数字时代新技术媒体对音乐创作的影响[J].南京艺术学院学报：音乐与表演版，2008（2）：51-57.

[3]刘庆刚.钢琴的演奏与教学[M].北京：人民音乐出版社，2003.