在区域游戏中提高幼儿语言表达能力的方法和策略

薛蕾

【摘 要】培养幼儿语言表达能力，能为其今后成长与发展奠定基础。利用区域游戏为幼儿创设科学的教学环境，结合其生理与心理特点，实现在游戏中想表达、爱上表达、善于表达的教学效果，进而提升幼儿的语言表达能力。

【关键词】区域游戏;幼儿;语言表达;方法

要想提高幼儿的语言表达能力，要先让他们有说话的内生动力，自发性地想去与他人交流，在特定的环境中，让幼儿有机会去说，有勇气敢说，最后爱上应用语言的感觉。尤其是对于3～6岁的幼儿，他们正处于发展语言能力的最好时期，需要专业的教师来对其进行科学引导，提升他们的说话能力，锻炼逻辑思维能力。在上述过程中，需结合幼儿的特征，使教学方式富有趣味性，而区域游戏常见于提高幼儿语言表达能力的教学过程中。

一、区域游戏介绍

区域游戏是指开设一个特定的区域，区域内有教师营造的游戏环境，为幼儿提供丰富的材料，让他们自由发挥创造力和想象力，尽可能提供多样的活动形式，鼓励幼儿在兴趣爱好以及个性的基础上选择不同的游戏，游戏的类型尽量倾向于引导幼儿开口讲话，向他人表达自己内心的想法，并得到积极回应，体验表达带来的满足感，使其在体验到游戏有趣性的同时，又无形中提高了语言表达和应用的能力。

二、区域游戏对提高幼儿语言表达能力的重要性

（一）学乐结合，锻炼幼儿语言表达能力

在以往的教学过程中，笔者发现幼儿习惯出现走神的问题，而通过区域游戏形式，寓教于乐，利用吸引幼儿兴趣的游戏形式和内容，来代替单纯的教学知识传递，过程更具有趣味性，能够真正增强游戏教学的感染力，使学生在游戏时提升语言能力，相比于传统课堂教学，提升效果更加明显，更具持续性。

（二）沟通交流，培养幼儿逻辑思维能力

幼儿阶段是一生中各方面能力发展的关键时期，不仅是语言应用能力，幼儿的逻辑思维能力培养也需要受到格外重视，而且基于思维与语言的共通性，富有逻辑性的思维能力，离不开出色的语言表达。因此，通过有目的性的区域游戏，让幼儿在创设的环境内主动与他人进行交流，从而获得来自不同年龄段的思维体验，此外，参加剪纸、拼图或陶艺等活动，创作出自己感兴趣的作品，有利于锻炼其思维能力与动手能力。

（三）体验情感，让表达方式和内容更加鲜活

在幼儿园创设设计过的区域，让幼儿在其中进行活动，不仅培养了其学习能力，也提升了情感体验能力。在游戏过程中，幼儿不仅会与同学表达自己的想法，也会与教师进行互动，从而在面对不同年龄段语言表达方式的差异时，获得丰富的情感体验，进而让自己的表达更加鲜活。

三、区域游戏可能出现的问题

（一）教师教学观念落后

区域游戏的效果，主要取决于教师对环境布置、活动内容，以及教学引导的感悟。在实际教学过程中，笔者发现很多幼儿教师的教学观念落后，区域游戏流于形式主义，从而不能达到锻炼幼儿的语言表达能力的教学目的。

（二）教学方法过于僵化

将教学内容准确有效的传达到幼儿，进而实现语言表达能力提升的效果转化，是区域游戏的真正作用所在，这其中游戏方法至关重要。但是，不少教师在游戏过程中很难将知识内容与教学方式准确结合起来，过于注重套用形式，而忽视了灵活性，无法真正起到提升幼儿语言表达能力的作用。

（三）幼儿不配合

对于那些年龄比较小的幼儿，自我控制能力差，即使在游戏过程中也会经常开小差，为教师教学活动的开展造成一定的阻碍。因此，教师在游戏全程中进行纪律的维护，在某种程度上会影响游戏效果。

四、在区域游戏中提高幼儿语言表达能力的方法和策略

（一）维护幼儿语言表达的权利

语言表达的训练，需要教师为幼儿多提供说话的机会，在这样的氛围里，幼儿会想多说，并享受说话带来的乐趣。要想达到这样的效果，教师需要在开设的区域内创造自由的交流环境，将主导权交给幼儿，尽量让每个幼儿都有开口表達的机会。另外，还可以设置讨论环境，增加幼儿之间的互动，在交流环节，可以围绕一些日常的对话，也可以进行书面化的表达。

（二）规范幼儿语言表达用语

区域游戏的特别之处在于，幼儿自由表达想法的同时，还需要教师在其中引导从而规范表达用语。例如，让幼儿进行剪纸游戏时，对于一些简单的动词，如“折”“剪”“撕”等，都可以引导幼儿用语言来进行描述;再比如，利用情景剧的形式，让幼儿了解并掌握“谢谢”“请坐”等礼貌用语。

（三）合理选择游戏

区域游戏的最大特点在于利用游戏来进行教学，如讲故事、饰演情景剧等都是不错的选择。讲故事可以通过图文形式来更好地进行学习，同时也帮助幼儿学习一定的人生哲理，情景剧来源于生活，因此幼儿学到的表达能力更具实践性。

总之，培养幼儿的语言表达能力是幼儿教师的教学工作之一，利用区域游戏形式，实现“学乐结合”，让幼儿逻辑思维能力得到提升，增加情感体验。因此，幼儿教师要加强这方面的学习，创设出更有效果的区域游戏环境，提高幼儿教学的综合质量。

参考文献：

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[3]陆文静.区域游戏中的语言教育模式研究[J].学周刊，2017（10）.

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