论提升初中化学教学效率的策略

王蕊

【摘 要】化学是学生在初中阶段才开始学习的学科，对学生来说是一门全新的学科，学习一门从未接触过的学科对学生来说也是一种挑战。教师在教学中，应该注意自己教学方式的转变，利用丰富多样的教学模式提升学生学习的兴趣，深度专研化学学科的教学内容，针对不同的教学内容制定科学合理的教学方案，为学生以后化学知识的学习奠定基础。

【关键词】初中化学;课堂教学;教学效率

化学是一门实验性较强的学科，要求学生要有较强的动手实践能力，在学习的过程中学生要重视知识的学习，也要重视化学实验的操作。教师在教学中，应该针对提升学生学习效率的方式进行思考，针对学生的特点以及学生学习的需要，制定科学的教学方案，保证教学的质量，这样才能提升学生的化学成绩，并且让学生喜欢化学学科的学习，为以后学生学习化学奠定基础。

一、初中化学教学的现状

（一）学生缺乏学习化学的兴趣

学生是在初中三年级才开始化学学科的学习，在此之前学生并没有接触过化学相关的知识，对于化学知识的了解并不多。但是初三正是学生即将参加中考的关键时期，学习任务比较重，所以学生对于这种毫无基础的学科学习起来会有一定的抵触情绪，对于化学学科的学习很难产生兴趣。教师在教学中，为了满足学生考试的需求，经常采取的教学方式也是应试教育，对于一些化学实验学生根本没有机会进行操作，缺少实验的化学是没有灵魂的，学生很难体会到化学学习的乐趣，这样的情况会严重影响学生学习的积极性，学生学习化学的兴趣也会明显降低。

（二）教师教学理念存在问题

教师在教学中，在很大程度上还是受应试教育的影响，在教学中教师考虑的更多的是如何才能让学生取得较高的考试成绩，以提升学生的考试成绩为主要教学目标。对于学生学习的情绪以及心态并没有太多的关注，也不重视对学生化学实验的教学，学生没有机会在实验的过程中得到化学知识，只是为了较高的考试成绩而学习，这种教学方式即使学生取得较高的考试成绩也是不长久的，不利于学生以后对于化学学科的学习，也不能提升教师的教学效率。

（三）教师教学方式的问题

在初中阶段的学习中，化学是学生学习的实验性最强的一门学科。在化学学科的学习中，如果缺少实验作为辅助教学，就会导致化学知识对学生来说比较抽象难懂，传统的教学方式并不能满足学生学习化学的需求，甚至会导致学生失去学习化学的兴趣，而且这样的教学方式也不能满足社会发展的需要。

二、提升教师教学效率的有效措施

（一）培养学生学习化学的兴趣

兴趣是学生学习知识最好的动力，感兴趣的内容学生学习起来会更容易、更轻松，学生学习的积极性也会更强。化学这门学科的实验性较强，与生活的关系非常密切，教师在教学中，可以利用生活中的例子，对学生进行化学知识教学，提升学生学习化学知识的兴趣。例如，在《物质的溶解》教学中，教师可以给学生准备烧杯，水和糖。教师可以让学生用水溶解糖，并让学生探究加速糖溶解的方法。教师可以让学生提出自己的猜测，学生可能会猜测用热水糖会融化的更快一些，因为在家冲糖水时就是用热水或者温水，有的学生可能会说搅拌可以加速糖的溶解等等，学生在思考问题时就会自动带入生活中的情景，这时学生学习的积极性就会得到提升，教师就可以提升学生学习化学的兴趣。

（二）重视学生教学主体的地位

在教学中，教师应该重视学生的想法以及学生的感受，创建轻松愉快的教学氛围，这样教师的教学效率就会得到明显的提升。同时教师在教学中，应该将学生作为教学活动的主体，教师更多的是对学生进行引导，让学生能够成为课堂的主人，这样学生学习的积极性就会得到提升。例如，在《性質活泼的氧气》教学中，教师可以带领学生对氧气的性质进行探讨。教师更多的是引导学生，让学生自主对问题进行探讨以及分析。教师可以问学生氧气是什么颜色？什么味道的呢？教师可以让学生发表自己的看法，并且阐述支撑自己看法的依据。教师还可以让学生进行实验的设计，探究氧气的其他性质。这时，学生担任的是教学主体的地位，学生会感觉课堂由自己做主，这样学生学习的积极性就会提升，在教师正确的课堂引导配合下，化学课堂的教学效率就会得到提升。

（三）教师对学生的正确引导

教师在教学中对学生的引导非常重要，会直接影响学生的学习效果，会直接影响教师的教学效率。首先教师应该培养学生阅读的能力，学生精细的阅读，准确的阅读有利于学生开展思维，教师在教学前可以对教材深入阅读并列出大纲，在教学时对学生进行引导。其次，引导学生建立正确的知识体系，教师在教学中应该引导学生对化学知识进行总结，并建立自己熟悉的知识体系，促进学生对化学知识的学习，鼓励学生对知识进行构图。最后，教师还应该教会学生合作学习。学生之间的良好合作可以有效提升学生的学习效果。

三、结语

化学是一个实验性学科，在教学时，教师应该联系生活实际对学生进行教学，让学生感受到化学学科的魅力，让学生在学习化学时感受到学习的乐趣，提升学生学习的效果。教师也应该转变教学观念，积极创新教学，从而达到提升教学效率的目的。

参考文献：

[1]卢芳玲.探析初中化学教学效率提升的有效策略[J].中学课程辅导（教学研究），2020（2）.

[2]颜琬芮.初中化学教学效率提升的策略[J].软件（教育现代化）（电子版），2019（8）.

[3]李秋涛.初中化学教学效率提升的策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（34）.