浅谈小学语文课堂教学中如何提高学生的注意力

李加东知

摘要：在小学教学阶段，小学生在课堂上一个普遍的问题之一就是上课注意力不集中，这在小学教学阶段是非常常见的。在小学语文课堂教学中，许多教师采用的一定的方式，都不能完成将学生的注意力集中在课堂上，这就要求我们教师在教学的过程中，从学生的学习情况以及他们自身的心理特点出发，并立足教材内容，选择合适的教学形式，从而展开课堂教学。因此，本文将立足于小学语文课程教学现状的基础上，对小学语文课堂注意力的培养展开探讨。

关键词：小学教学;语文教学;注意力培养

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0068-01

课堂教学是落实教学内容，传授各种知识的重要途径，而学生的课堂注意力是教师教学、学生学习的重要条件。所谓的注意力，实际上就是学生在课堂学习的过程中，对整个课程教学的专注程度。对于学生来说，注意力在学习的过程中是具有十分重要的意义和作用。然而学生在课堂學习的过程中，注意力却不能够保持百分之百的集中，特别是对于小学生来说，这样一来就会使得整个课堂教学效果大打折扣，完全不利于学生的学习，与知识结构的形成。因此，在小学教学中，教师就需要开始有意识的加强对学生注意力的培养，特别是在语文课程教学中。对于小学阶段的学习来说，语文课程的学习可以说是十分重要的课程内容，同时也是所有教学内容的基础，因此，小学语文教师在教学的过程中，往往会采用很多教学形式，去推动课程的教学，然而这一切都是需要建立在学生的注意力上面，如果学生没有办法形成一个很好的注意力，那么再好的课题教学设计，也没有任何意义。本文将结合部编版小学语文教学中的相关教学内容，对小学语文课堂注意力的培养展开探讨。

1.影响学生注意力的因素

在小学语文课堂教学中，教师想要提高课堂教学的效率就必须要提高学生的注意力。然而在实际的教学过程中，我们可以看到，其中存在着一些因素严重阻碍着学生注意力的提高，如果不能得到及时的解决，将会极大的影响着学生的成长与发展。

1.1 学生自身自控能力差。

一方面，从学生自身来看，学生自己本身的自控能力比较差。对于小学阶段的学生来说，处于这一年龄阶段的他们十分容易被一些事物所吸引，哪怕这些事物只是一些很小的事情，甚至有可能是一只蚊子，都有可能影响学生注意力的集中。再加上学生没有一定的自我控制能力，从而便使得学生专注在课堂上听讲的时间大大减少，完全阻碍了学生的学习。

1.2 教师教学方式不吸引人。

另一方面，从教师的教学方式上来看，虽然说随着社会的不断发展，许多新式的教学手段被应用在课堂教学中，但是很多教师在教学的过程中，为了省事，同时加快课堂教学的时间，往往都是采用直截了当的教学方式，从而便使得整个课堂教学陷入了一个沉闷的境地，反而不利于学生注意力的集中，也影响了学生的发展。

2.加强学生注意力的方式

正是因为在小学语文课堂教学中，存在着上述所提到的问题，影响学生的注意力的形成，阻碍着学生学科能力的发展，所以教师在教学的过程中，更应该要选择合适的教学形式，解决这些问题的同事，促进学生注意的形成。

2.1 采用游戏教学。

第一，在小学语文课堂教学中，教师想要加强学生的注意力，可以通过游戏教学的形式展开。对于小学生来说，似乎天生对于游戏没有抵抗力。每当教师采用游戏的方式进行课程教学，都是学生注意力最为集中，也是学生最为活跃的时候。因此，教师在教学的过程中，想要让学生形成一定的注意力，就需要采用游戏教学的方式展开。

以部编版小学语文教材为例，教师在教授《古诗两首》的时候，这篇课文主要是向学生介绍了两首古诗，通过让学生对古诗的学习，从而让学生形成对于春天的热爱，促进学生情感的发展。因此，针对这样课文教学，教师在教学的过程中，为了加强学生的注意力，让学生更加投入到课堂教学活动中，教师在教学的过程中，可以采用游戏的方式展开，具体来说，教师可以让学生进行春天记忆王比赛，看看那个学生对于春天的词汇、诗歌记得最多，从而通过这样的方式，来加强学生在课堂上的感受，将学生的热情全部调动起来，形成对学生注意力的培养。

2.2 通过多媒体教学。

第二，在小学语文课堂教学中，教师想要加强学生的注意力，还可以通过多媒体教学来辅助课程教学。对于小学生来说，他们对于形象立体的事物会比较感兴趣，同时也符合学生的具象理解思维。因此，教师在教学的过程中，通过运用多媒体展开教学，可以为学生提供更好的课堂氛围，从而牢牢抓住学生眼缘，促进学生注意力的形成。

以部编版小学语文教材为例，教师在教授《影子》的时候，这节课程主要是通过给学生讲解“我”与影子的故事，从而为学生形成童年的趣味，促进学生的发展。因此，教师在教学的过程中，针对这篇课文教学，教师可以通过多媒体来给学生展示不同的影子形象，从让学生以最为直观的方式，感受课文中的内容，并让学生的注意力集中在课堂上，促进对学生注意力的培养。

3.结语

总而言之，在小学语文课堂教学中，教师想要培养学生的注意力，首先需要明确在课堂教学中，是什么阻碍了学生注意力的形成，从而在课堂教学的过程中，选择合适的教学方式，促进学生注意力的养成，形成良好的课堂教学。

参考文献：

[1] 成凌云.如何提高低年级学生在小学语文课堂上的注意力[J].东西南北：教育，2017（3）：217.

[2] 沙亮.提高学生的听课效率——小学低年级语文课堂中提高学生注意力的教学艺术初探[J].亚太教育，2015（16）：23-23.