新媒体时代高校图书馆经典阅读推广研究

吴艳

摘 要：本文对高校图书馆在新媒体时代进行经典阅读推广的意义、推广的现状、利用新媒体推广经典阅读的策略进行了分析研究，从而找出了经典阅读推广的新策略，为提高学生人文素养和促进高校书香校园的建设具有重要的现实意义。

关键词：新媒体;高校图书馆;经典阅读;推广

现代社会，科技飞速发展，继报刊、广播、电视等传统媒体之后进入到新媒体时代。习近平总书记在 2011 年的中央党校春季学期第二批入学学员开學典礼的讲话中就指出： “阅读经典著作，本身就是增长知识、开阔眼界、增加思想深度和训练思维方式的过程，就是培养高瞻远瞩的战略洞察力和脚踏实地的工作作风的过程，会使我们在潜移默化中受到他们崇高风范和人格力量的熏陶，从而实现自己思想境界和道德情操的升华^[1]。”国务院总理李克强在 2016 年的政府工作报告中提出： “倡导全民阅读，建设书香社会^[1]。”在国家大力倡导全民阅读的基础上，经典阅读也随之又回到了人们的视野之中，成为了关注的热点。高校图书馆做为学校培养大学生良好阅读习惯，树立正确世界观、人生观、价值观，提高文化素养的主要阵地，如何将“诗和远方”的经典阅读结合新媒体进行推广，是面临的一项重大挑战。

一、新媒体时代经典阅读推广的意义

何为经典？是那些具有重要影响的、经久不衰的著作，其内容或被大众普遍接受，或在某专业领域具有典范性与权威性，它具有影响力、时间性、广泛性的特点^[2]。随着新媒体技术越来越深入到人们的生活中，阅读开始不受时空限制，随时随地可以进行，方便快捷的同时，面对海量信息，过脑不过心的阅读，也使人们无法做到对信息去伪存真，而高校的大学生正处在一个建立正确三观，人格养成的关键阶段，在这样的情况下，阅读经典就成为了必不可少的一个重要环节，经典阅读是一种体验性、建构性和智慧性阅读^[3]，通过对名著的讲授，使学生能远离消费主义和平庸趣味的污染，使名著的经典知识与思想能成为每一个学生的人文素质培养的一部分，也能更好学习和理解专业知识，促进大学生们的全面发展。

在中国五千多年的发展长河中，积累了很多的传统文化和历史文明。梁启超说：“作为中国学人，就有必要读一些中国传统经典。在我们困惑的时候，这些经典可以给我们以指引^[4]。”朱自清在《经典常谈》序中说：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化^[4]。”通过经典阅读的推广，使大学生理解中华优秀传统文化的精髓，将中国优秀的传统文化继承和弘扬下去。高校图书馆做为学校传递信息、传承文化的重要场所，用书香熏染生命，读经典塑造灵魂，是做好读者服务的首要职责，图书馆主动承担起经典阅读推广的责任，激发起学生诵读经典的渴望和热情，在学校中形成人人诵读经典的文化潮流，助力书香校园的建设，所以高校图书馆开展经典阅读推广具有重要的现实意义。

二、新媒体时代经典阅读推广的不足之处

（一）学生方面

首先，学生进行经典阅读的动力不足。大一新生，在刚经历过紧张的高考后，自我意识开始放松，长期的应试教育，使阅读面本就狭窄，良好的阅读习惯也未形成，随着学习压力减小，阅读的兴趣和动力更加减弱;大二、大三的学生时间相对比较充裕，但大学校园课外活动、社团活动比较丰富多彩，与之相比，让学生静下心来进行经典阅读的活动，吸引力相对很小，动力不足;在日益激烈的社会竞争中，大四的学生将更多的面对考研、实习、就业的压力，在选择书籍时，功利性和实用性的要求更高，对于进行经典阅读的要求不高，动力不足。其次，学生阅读方式的变化，以浅阅读为主。在新媒体时代的背景下，数字技术、网络技术、电脑、手机、微博、微信的大量使用，使得学生的阅读越来越便捷，但是多以浅阅读模式为主，呈现出娱乐化、碎片化的特点^[5]，多倾向于图片、小视频、小说等的阅读，对于经典名著的了解也多以影视作品为主，真正对经典名著进行文字性阅读的相对较少，也就更加缺少阅读之后的思考和领悟，这样的阅读方式使得学生心态浮躁，常会忽略了学校是一个获取知识，丰富人文精神，培养文化素质，品读经典的好地方。

（二）高校图书馆方面

第一，经典阅读推广组织机构不健全，馆员人文素质不高，联动机制不足。现在的大多数高校并未建立起专门的经典阅读推广部门，而是每年读书月、读书节的活动一来，从各个部门临时抽调人员进行活动，进行推广活动的馆员的人文素养也是参差不齐，同时，高校图书馆和学校其他院系、部门缺乏联动机制，对于活动的宣传和推广力量薄弱，效果不佳，使得校园内的经典阅读推广活动流于形式，无法形成连续性和常态制。第二，经典阅读推广方式与新技术融合不够，媒介单一。在信息快速发展，新媒体技术手段日新月异的今天，大多数高校图书馆的经典阅读推广活动仍停留在开讲座、办展览、线下推广宣传等单一落后的推广方式上，没有很好的与新媒体技术进行结合。第三，未建立推广评价机制，活动效果反馈不及时。在新媒体时代的背景下，活动传播的速度和广度都会加大，但是大多数高校图书馆的推广评价机制并没有及时建立起来或者跟着时代的发展没有进行有效的改革^[6]，活动的反馈效果搜集不及时。

三、新媒体时代经典阅读推广的策略

（一）经典阅读推广进入课堂

通过学校层面政策的制订，使阅读经典能成为公共选修课，甚至成为必修课，修完后获得学分奖励，既可以满足学生功利性的目的，又可以通过老师的专业讲解，使学生对经典书籍有深入的理解，培养出阅读的兴趣和动力，如北京大学、中山大学、清华大学等，都已经将经典学习纳入到大学生学习的课程内容中。

（二）建立、健全推广组织机构、联动机制，打造高人文素养服务团队

建立、健全专门的经典阅读推广服务部门，由高校图书馆牵头，与各院系、团委、学工部密切合作，保持有效的联动，有计划的对专业推广馆员进行培训，提高他们在经典阅读中的人文素养，以便馆员更好地开展推广工作，同时馆员也要加强与老师和辅导员们的合作，有利于经典阅读推广活动的宣传和经典书籍的推荐。

（三）利用新媒体技术，构建多方位经典阅读推广服务平台

新媒体时代的来临，使得电子阅读、手机阅读等成为大学生的主流阅读方式，高校图书馆可以通过手机移动阅讀，开通官方微博、微信公众号，建立与读者交流的微信群、QQ群等新媒体技术，构建易于与读者进行交流的多方位线上推广服务平台，培养和增加大学生经典阅读的兴趣，提高交流分享经典阅读的活跃度，从而与线下推广活动相辅相成，并更大范围的进行了经典阅读推广活动的宣传。

（四）建立有效的推广评价机制，注重反馈效果

要紧跟时代的步伐，建立起有效的评价机制，使得经典阅读推广活动不至于虎头蛇尾，对于前期的调研准备活动，到中期的活动开展，在后期能进行及时的评价和结果的总结反馈，有利于以后经典阅读推广活动的开展和常态化。

在新媒体时代，高校大学生的阅读兴趣和阅读方式等都有了很大的改变，高校图书馆做为学校校园文化建设的主力军，对于经典阅读的推广要与科技新技术紧密结合，适应读者的要求，线上线下同时开展，提升学生们的人文素养，建立正确的三观，弘扬中华民族的优秀传统文化，为学校的书香校园的建设贡献一份力量。

参考文献

[1] 庞凤展.互联网+时代下高校图书馆推广经典阅读的探讨[J].菏泽学院学报，2018（4）：132-135.

[2] 刘军玲.大学生经典阅读推广研究综述[J].高校图书馆工作，2018（187）：90-94.

[3] 李芬.高校图书馆经典阅读分类推广研究[J].济宁学院学报，2019（2）：105-108.

[4] 张子凤.泛在知识环境下高校图书馆经典阅读推广服务体系构建研究[J].图书馆学刊，2018（1）：96-99.

[5] 苗地.文化传承视域下图书馆经典阅读推广对策研究[J].媒介研究，2019（5）：181-182.

[6] 胡爱民.数字人文背景下图书馆经典阅读推广服务转型及实现路径研究[J].图书馆工作与研究，2018（5）：49-52，53.