解读体态律动教学在小学音乐教育中的应用

李晓吉

摘 要：随着我国教育的不断完善，培养学生音乐的素养已经成为众多音乐教师在教学过程当中所追求的目标.因此，针对学生的音乐素养，新课改教学理念提出了体态律动这一教学环节，以便于激发学生对于音乐的兴趣，唤醒学生学习音乐的热情。基于此，本文就体态律动教学在小学音乐当中的应用，这一问题进行了以下阐述。

关键词：体态律动;小学音乐;应用策略

一、体态律动在小学音乐教学中的作用

兴趣是学生在学习以及生活中最好的教师，是激发学生动力的催化剂，当学生在学习的过程中具备大量的乐趣的时候，才会掌握大量的音乐知识，进而能自发的投入到音乐学习当中，教师在教学期间要结合学生这个时期的兴趣特点，带领学生通过摆动自身的身体，进行体态律动教学，以便于更符合这个时期学生所处的天性。在实际教学过程中，教师应灵活地设计教案，以至于学生在吸取知识的过程当中，以自身感兴趣的方式，进而开展音乐学习，从而投身进教师教学活动当中。加强学生体态运动教学，有利于培养学生青春洋溢的人格魅力，使教师教学活动变得更加温馨，以便于提高教师的教学质量。

二、体态律动在小学音乐教学中的应用

（一）在进行音乐欣赏时动起来

在学习音乐的过程当中，体态律动可以帮助学生更好的激发音乐热情，进而营造出音乐课堂热烈活泼的氛围，致使学生在听到音乐的过程当中，能引起自身的共鸣。学生在听到音乐时能展示出肢体运动，比如说摇头、晃脑、用脚踩拍子等动作方式，激发了学生对音乐的喜爱。在教师进行小学音乐课学播放歌曲的过程当中，应预留给学生多余的时间，以便让学生释放压力，进而随着音乐的律动释放自己的头部、腿部等，实现自身的律动效果，以自己一种舒适的方式展示对音乐的理解。例如在学习《拍手歌》时，教师可为学生事先播放音乐，让学生随着音乐的节拍，从自己的座位当中离去，并以小组合作的方式，让学生之间进行融合，使学生一边听歌，一边随着音乐的节拍进行体态律动。《拍手歌》是一首非常欢快的歌曲，富有朝气且活泼，又充满着对于青春的洋气，歌词当中存在大量的体态律动环节，如“感到快乐你就拍拍手，感到快乐你就跺跺脚”，以这样音乐与动作相结合的方式，能培养学生良好的体态律动能力，让学生能随着音乐的播放进行动，以便于加强对于体态律动知识的理解。切记，教师在让学生进行体态律动的过程当中，应事先的让学生做一些热身训练，避免学生在进行体态律动的过程当中受到伤害，这对于教师开展体态律动教学，显然得不偿失其次。在学生随着音乐节奏进行的体态律动时，教师也应加入学生的团队当中，引导学生跟着自己动起来，以便于更好的了解《拍手歌》当中的动作，继而激发学生的音乐兴趣，以便于唤醒学生学习音乐的热情。

（二）在进行歌唱表演时动起来

教师在实际教学过程当中，可以借助多媒体技术加强学生的体态律动，让学生跟着多媒体中音乐的演唱，以便于自发的进行体态律动，使学生在此过程当中能更专注的理解歌曲内容，更好的展示歌曲情感。学生可以自主的选择歌曲的品类及内容，并结合自己所选的歌曲，展示出自己对歌曲的理解以及情感，针对于自己所选的歌曲，从而做出相应的动作反应。例如在演唱《让我们荡起双桨》时，学生可以通过歌曲内容了解到学生在下课，以及放学后所表现出愉快的心情。在演唱的过程当中，学生要结合歌曲当中的内容，作出相对应的情绪管理与面部表情，再融入自身对于歌曲内容理解的动作，比如划船动作以及波浪的动作，进而来展示出自己心中歌曲的美好一面，通过这样的形式来激发学生对于美好生活的向往。其次，在学生学习《我和我的祖国》这首歌曲的时候，教师可将歌曲背景讲述给学生，让学生在演唱的过程当中，结合当初的革命历史，进而激发对于这首歌词的思想表达，从而让学生随着歌曲当中的节奏，抒发自己浓浓的爱国之情。

（三）在进行节奏训练时动起来

教师在实际教学的过程当中，结合音乐的内容以及节奏，让学生随着音乐不同的鼓点进行运动，以便于学生有效的吸收音乐知识，加强对于音乐的感知能力，使节奏训练更加深入学生的内心。教师可在教学的过程当中，引导学生进行身体摆动，从而加强学生对于音乐节奏的记忆，激发学生学习音乐的兴趣。例如在《雪绒花》音乐教学中，这首歌的节拍是3/4拍，因此，学生可以通過一边听一边记的方式，来加深对于这首歌节奏的记忆。同时，教师在学生演唱的过程当中，以打拍子的方式，加强学生对于3/4拍动作的掌握。教师在教学过程中，可针对音乐当中出现的节奏以及内容，让学生通过角色扮演的方式，加强歌曲内容的理解以及节奏的掌握，以便于学生能更好地学习并掌握音乐知识。

结束语：综上所述，在小学音乐教学中引入体态律动教学理念，有利于激发学生学习音乐时的兴趣，唤醒学习音乐的热情，进而自发的随着音乐节奏进行律动。教师在实际教学的过程当中，要灵活的设计音乐教案，丰富音乐内容，进而促进学生对于音乐知识的理解与认知，从而更有效地培养学生音乐的综合素养。

参考文献

[1] 张洁.体态律动教学法在音乐课堂中的应用[J].教育现代化，2018（02）.

[2] 朱汝俊.体态律动在小学音乐课堂中运用策略研究[J].艺术评鉴，2017（09）.