隐性分层教学在初中英语教学中的应用解析

余大桂

【摘 要】通过以往的教学可知，不同学生对知识的理解能力或者是接受能力等都存在着一系列的差异。因此，作为一名初中英语教师，就要学会在教学过程中进行隐性分层教学，摆脱传统的标准化教学，促使班内的学生都可以紧跟教师的教学，进而使学生们的学习质量都得到极大地提高。

【关键词】初中;英语;隐性分层;教学

所谓隐性分层教学就是指，教师要在教学过程中根据学生们的学习情况进行分层教学。并且，教师在教学中还要潜移默化的进行分层教学，不可让学生们知道教师分层教学的行动。这一方法，既可以提高学生的学习质量，又可以保护学生的自尊心，进而使得学生学习的自信心得到加强。

一、设置不同的学习目标，进行隐性分层教学

教师在进行隐性分层教学时，最重要的就是要根据不同学生的学习情况，为学生们有针对性地设置不同的学习目标。同时，需要教师特别注意的是，其在进行学习目标的设置时，切记万不可将学习目标制定的过高或者是过低，因为如果教师将学习目标设置的过高，那么就算是班内比较优秀的学生，也会通过学习感受到极大的学习压力，这对学生们的学习自信心的提高是极为不利的。而如果教师把学习目标设置的过低，就既会导致学生们的学习紧张感降低，又會造成学生们不能够真正掌握知识中的重点内容。所以，英语教师在进行学习目标的设置时，一定要由易到难地进行目标的设置，进而使得不同学习情况的学生，都可以向着适合自己的学习目标努力。

例如，教师在进行“Lets play sports”这一单元的教学时，就可以运用隐性分层的教学方法进行教学。即教师可以将学习目标设置成三大部分：基础学习目标，中等学习目标，高等学习目标。首先就基础学习目标来说，教师可以设置为熟记本单元单词，并且在课堂上对学生进行抽查以检验学生的背诵情况。其次，教师可以将中等学习目标设置为背诵本单元的课文以及对话，并在课堂上让学生两人为一组进行对话训练。最后，高等学习目标教师应设置为能够使用合适的单词或者是句子针对运动进行讨论，如“Use suitable words to talk about sports”等。并且教师还要保证班内的所有学生都要高质量完成基础学习目标，中等以上的学生要高质量的完成中等学习目标，学习情况较强的学生要尽可能的完成高等学习目标。

二、设置不同的学习问题，进行隐性分层教学

英语学科实际上是一门偏向语言类的学科，而且教师要想让学生们的英语成绩得到有效地提高，就必须要学会在日常的教学过程中不断地通过各种形式培养学生的英语语感，从而使学生们的英语思维通过教师的教学而得到极大地锻炼，最终使学生英语知识的学习也变得越来越顺利。并且，教师要培养学生英语语感的方式也是多种多样的，其中最有效的方式之一就是问答。即教师在教学的过程中要根据不同学生的学习情况，对学生提出适合其回答的问题让其进行回答，这样既可以使教师真正地了解学生对知识的掌握情况，还可以让教师通过和学生们的交流更加地了解学生，进而为设置出更适合学生的教学方式奠定基础。

比如，教师在进行“Can I do this？”单元的教学时，教师针对英语学习较好的学生可以尽可能地选择一些比较难的或者是包含较复杂的语法知识的问题进行提问，这样可以帮助学生更好地掌握相关的英语语法知识点。而教师针对班上的中等学生进行提问时，就可以选择一些难度系数中等的问题进行提问，例如让学生运用“Can I/we....”的句型进行造句等，进而让学生有效地掌握本单元的基础句型。最后，就班上英语基础较差的学生来说，教师就可以提问一些比较容易回答的问题，例如教师可以提问学生交通灯的种类以及其含义，让学生进行回答，进而使得基础较差的学生能够通过教师的提问，有效地将最基本的知识掌握好。

三、布置不同的课后作业，进行隐性分层教学

教师通过布置课后作业，可以帮助学生有效地巩固在课堂上学习到的英语知识，进而使得学生英语知识的学习质量得到有效地提高。但是，在传统的教学过程中，教师大都统一地为学生布置课后作业，因此这就导致了学生因对知识的理解和掌握的能力不同，而出现不同的学习效果。所以，教师在布置课后作业时也要重视隐性分层教学法的应用，进而使学生们可以通过教师所布置的作业，有针对性地对自己在课堂上所学的知识进行消化和巩固。

例如，教师在布置“welcome to our school”单元的课后作业时，针对英语学习成绩较好的学生来说，教师可以布置一篇同样名为“welcome to our school”的作文，让该类学生进行写作，进而使学生们的英语能力在各方面都得到提高。同时，针对班内英语成绩一般的学生，教师可以布置一些与该单元相关的语法知识的训练作业，这样可以帮助该类学生有效地掌握其所需要掌握的重要知识点。最后，针对成绩较差的学生，教师可以布置一些简单的作业，如背单词等，让该类学生首先对基础知识能够有效地进行掌握。

总之，教师要不断地提高自己的教学能力，进而通过对学生学习情况的分析，科学合理地将隐性分层教学法应用在教师教学的过程中，帮助学生更好地进行英语知识的学习，进而不断提高学生们的学习自信心，使得学生学习英语知识的兴趣以及学习英语知识的效率都得到极大地提高。

（南京市金陵中学岱山分校，江苏 南京 210000）