小学生课外阅读的有效策略探讨

刘海荣

摘 要 阅读在小学语文教学中占有非常重要的地位，阅读是小学生获得知识和信息的一条重要途径。课外阅读能够拓宽学生视野，增强他们的语言沉淀，在提高他们阅读理解能力的同时丰富他们的人文涵养。本文对小學语文课外阅读的现状进行了分析，提出了小学课外阅读的有效策略，以期为小学语文课外阅读的顺利开展提供参考。

关键词 小学语文;课外阅读;现状;有效策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0172-01

阅读是人们将视觉获取的信息转化为认知信息的一种复杂的智力活动。语文课程标准主张扩大学生的阅读总量和阅读范围，并对学生的课外阅读做出了明确的规定。课外阅读属于语文课外活动的一种，是课内阅读的拓展和延伸。学生在进行课外阅读时可以根据自身情况自主选择感兴趣且与课内知识相衔接的课外读物，进而让学生对阅读产生兴趣。课外阅读可以打破时间的限制，让学生突破语文课堂的束缚，获得想要的知识。进行课外阅读能够激发他们的潜能，让他们的思维得到训练，进而让他们的思维更加敏捷。课上阅读与课外阅读有明显的不同，课外阅读中学生有更多的自主权。学生在进行课外阅读时能够根据自己的意愿和学习方法进行课外阅读，让学生通过阅读找到适合自己的知识系统，形成具有自己独特风格的学习习惯。学生通过课外阅读能够了解到更多的优秀作品，为他们以后的写作积累素材，全面提高他们综合能力的同时帮助他们树立正确的三观。

一、小学课外阅读的现状

随着课程改革的深入，越来越多的小学语文教师认识到了进行课外阅读的重要性，并有意识地引导学生进行课外阅读。但是由于课外阅读属于学生的自愿活动，而小学生又比较活泼，他们往往喜欢选择一些自己喜欢的漫画等课外阅读资料，因此对学生阅读水平的提升帮助不大。还有些家长和教师让学生进行课外阅读的目的就是为了提高他们的语文成绩，因此，在选择课外阅读材料时都是给学生选择一些与考试内容相关的资料，学生对此不感兴趣，因而阅读的效果不佳。随着科技的进步，手机、电脑吸引了小学生的注意力，他们容易受到一些游戏的诱惑而无法静下心来读书。而且市场上读物众多，但是优秀的读物却很少，学生阅读具有一定的盲目性，而又缺乏经典性，导致课外阅读失去了本质的意义。小学生的课外阅读与他们的生活环境有密切的关系，家长潜移默化的影响对学生也有着非常重要的影响。

二、小学课外阅读的有效策略

（一）培养学生的课外阅读兴趣

小学生心智尚未成熟，他们的许多行为都带着非理性成分，兴趣是他们持续不断从事某种行为的重要因素。因此要想帮助学生养成良好的课外阅读习惯，首先要培养他们的课外阅读兴趣。小学语文教师在进行阅读教学时，要根据学生的阅读兴趣给他们推荐一些适合他们阅读的图书，进而做到开卷益。并非所有的阅读都有益处，只有适合的才能有益，如果不适合，比不读的结果还要糟糕。当前图书市场课外读物众多，小学语文教师在给学生推荐读书时要给推荐的图书进行甄别，内容不能太深奥难懂，也不能简单肤浅。总之，推荐给学生的书要思想健康，具有一定的趣味性以及阅读深度和广度。为了激发学生的阅读兴趣，小学语文教师还可以组织学生开展讲故事、朗读比赛等读书活动，为学生提供施展才华的机会，进而让他们阅读大量的课外读物并学会对所读知识进行编辑、加工等。如教师可以组织学生开展读书报告比赛，让每个学生回家阅读一本课外图书，在读懂、读透后写出读书报告和读后感，并让他们进行演讲。再根据他们的表现进行点评并做出鼓励。

（二）课内外阅读有机结合

课内阅读与课外阅读的关系非常密切，二者是相辅相成的。课外阅读是课内阅读的有效延伸，对巩固学生阅读效果，提高他们阅读能力有着非常重要的作用。因此小学语文教师在进行阅读教学时要有意识地把课内阅读与课外阅读结合起来，给学生推荐适合他们阅读的经典故事，进而实现使课堂教学有效地向课外延伸，以促进学生语文素养的提升。如在进行完《普罗米修斯》这篇文章的教学后，教师可以推荐学生阅读希腊神话等。

（三）家校合作营造阅读环境

学生的成长离不开家庭教育，只有学校教育而无家庭教育是不完整的。小学语文教师不但要对学生的课外阅读进行指导和监督，还要通过各种途径和各种方式与家长保持联系，确保家校联系畅通，让家校共同合作为学生营造良好的阅读环境，使课外阅读成为学生的阅读习惯，让学生拥有一个健康而幸福的童年。小学语文教师还可以通过互联网与家长加强联系，让学生家长充分认识到课外阅读对学生成长的重要性，并对他们进行专项的指导。如向家长推荐亲子阅读，让家长与孩子一起阅读同一本书，并与孩子相互交流各自的感受和观点，进而让更多的学生体会到阅读的乐趣。

三、结语

课外阅读对小学生的成长具有非常重要的意义。小学语文教师要在教学中重视学生的课外阅读，并给学生创造出利于他们阅读的条件，进而让他们多读书，读好书，好读书。通过阅读帮助他们积累材料，培养语感，使他们的知识水平和语文素养得到不断提高。

参考文献：

[1]谢亚清.提升小学语文课外阅读教学有效性的策略[J].小学生作文辅导（看图读写），2019（10）：23.