顶岗实习岗位能力多样性对实习效果的作用分析

[摘           要]  关于专业顶岗实习中如何提升实习效果，已经日益引起高职教育的关注。与增加顶岗实习中岗位数量相比，在实习中能力的锻炼才是最重要的。对高职院校数控专业顶岗实习中岗位能力多样性对实习效果的作用情况进行分析，构建专业顶岗实习岗位能力多样性模型。重点是关注岗位能力多样性对实习效果的作用，分析影响实习效果的因素。

[关    键   词]  顶岗实习;岗位能力;多样性;实习效果

[中图分类号]  G712           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）48-0038-02

专业顶岗实习是指企业与高职院校在人才培养方面所形成的互惠、互补、协作，其目的是通过工学结合、亦工亦学的活动形式，加深学生对专业知识的认识，提高学生的实操能力和职业素质，为后续快速进入岗位角色奠定基础。通过顶岗实习教学环节，使学生能充分融入企业真实的岗位，对自己在学校所学的知识和技能与企业真实岗位所要求的知识和技能进行匹配。通过专业顶岗实习，充分发挥高职教育的功能，高质量地完成高职教育人才培养、科学研究、社会服务三大任务，突出高职院校的特色与水平。

近年来围绕如何提升专业顶岗实习的教学质量展开了深入的研究。[1]现有的研究成果中，既有从改进顶岗实习教育管理方法提升实习效果，又有延长顶岗实习的时间周期提升实习效果，以顶岗实习的学生安全考虑从学校、企业、政府等法律法规层面提升学生的实习质量。[2，3]有研究在关注新的管理方法“互联网+”的模式，探索建立一种互联网的新型实习管理平台。[4，5]这些观点，都指出了专业顶岗实习的教学过程中学校、企业、学生三方当前所存在的问题及解决办法，目的都是为了提升顶岗实习的实习效果。

本文重点是关注顶岗实习中岗位能力多样性的高低对实习效果的作用，分析出影响实习效果的重要能力因素。普遍学者都认为专业对口对顶岗实习的效果很重要，却极少有研究专业顶岗实习中岗位能力多样性对提升实习效果的作用。与顶岗实习岗位数量多寡相比，在实习中能力的提升才是最重要的。

一、高职数控专业顶岗实习中岗位能力分析

高职院校数控专业对学生实践能力的培养要求非常高，其中专业顶岗实习环节更是其重要的教学环节之一。通过专业顶岗实习可以培养学生分析问题、解决问题和专业工程实践的能力。通过专业顶岗实习反哺教学，间接提升教师的专业实践能力和课堂教学质量，对专业设置、课程建设、教材建设等都有较好的提升。可以将原来课堂中所学的知识与企业的实践相结合，使学生真正地解决企业实际问题。通过顶岗实习学生可以亲身经历实践工作，培养学生岗位能力的多样性，提升学生的综合应用能力。专业顶岗实习环节是高职院校数控专业学生实践性教学环节中非常重要的一个组成部分。

顶岗实习历来就受到学校和企业的高度重视，通过顶岗实习可以大力提升毕业生的实际操作能力，也可以使企业初步培养能独立工作的员工，对学生各方面能力进行进一步的培养，加大企业的人才储备。加强学生在岗位实践方面多种能力的培养，使学生能真正适应岗位需求。专业顶岗实习岗位能力强弱直接体现了顶岗实习的效果。专业顶岗实习能力提升的效果体现了专业顶岗实习的效果。不管是单一的岗位，还是多岗位，或者岗位群的实习，关键是看学生实习能力有没有提升。能力提升多的实习效果好，提升少的实习效果差。

专业顶岗实习岗位能力多样性直接影响着职业教育的人才培养质量。在学校的教学过程中，学生通常学习了专业知识和专业技能，积累了一定的专业知识能力和操作能力。然而毕竟没有真正在企业中实践，并不清楚企业实际对人才都有哪些明确的能力需求，因此顶岗实习过程中学生所积累的能力越多，其实习效果越好，说明了职业教育人才培养质量也就越高。

岗位能力的多样性直接拉近了学生所具备能力与企业所需求能力之间的距离。虽然顶岗实习岗位并不能代表今后的就业岗位，但是其基本能力需求是一致的。企业选人、用人都以岗位能力胜任为主要标准，学生所具备的能力越广泛，就越能满足企业用人的需求。专业顶岗实习使学生以高职学生的身份参与企业员工的工作，所需要具备的能力肯定不是单一的，而是多样性的。

二、岗位能力多样性模型构建

专业顶岗实习是校企合作方式，不仅给学生提供了实习平台，也给企业盈了利，产生了效益。同时也为高技能技术的传承提供了土壤，展示了现代学徒制培养多能力的模式，为企业提供了稳定、充足的人才。通过专业顶岗实习学生给企业产生了一定的经济效益，满足了企业的用工需求。专业顶岗实习对学生能力的要求分为个人基础能力、岗位专业能力和岗位拓展能力三个方面。

个人素养包含诚信正直、吃苦耐劳、工作热情、爱岗敬业和勤奋好学方面，基础能力包含沟通能力和学习能力，岗位专业能力包含管理能力、专业知识与技能和分析解决问题能力。岗位专业能力直接体現学生能否胜任工作，不同工作岗位对工作能力有所不同，然而基础工作能力都是相似的。岗位拓展能力包含创新能力、适应能力、应变能力、判断能力和抗压能力。企业发展很快，就需要员工具备各种调适能力，以满足企业发展的需要。

专业顶岗实习之前，学生通过校内的实训基地，已经积累了一定的实践能力和职业素养。然而，并没有真正地接触企业实际。对于真实的岗位工作情况一无所知，并不清楚企业岗位对员工能力上都有哪些要求。通过专业顶岗实习岗位能力模型可以清楚地知道专业顶岗实习都需要提升哪些方面的能力。课程是为专业人才培养目标服务的，课程所培养的能力也是为专业人才培养的综合能力打基础。在专业培养目标中，分为通用基础能力和岗位核心能力。通用基础能力包括学生的职业素养、识图能力、工艺能力和通用基础装备的动手操作能力。专业岗位能力，通常应包括所从事岗位应具备的专业能力。在专业顶岗实习中，如果较好地实现了专业人才培养目标，那就体现出了较好的实习效果。

三、岗位能力多样性对实习效果的作用

专业顶岗实习可以促进校企合作的良性发展。高职院校培养的学生，最终要面向企业。如何使两者关系可以健康发展，根据企业的发展需求，培养企业急需人才。校企之间签订合作协议，开展产学研合作研究，实现了校、企和学生之间三者合作共赢。学校可以为企业解决技术难题，提供技术支持。企业可以为学生提供实习平台，提供实践机会。专业顶岗实习教学环节可以使学生真实感受到企业工作的实际。企业也可以提前招揽发展所需的专业人才。实习岗位能力多样性对实习效果的作用有如下方面。

（一）从学生层面看，实习岗位能力多样性可以使学生很快地适应社会，提升能力

虽然在实习过程中学生是从事一个岗位的工作，但是通过能力的多样性培养使学生养成了从事专业岗位的基本能力。专业顶岗实习教学环节中能力的多样性培养可以使学生毕业以后很快地适应社会，适应企业实践。实习岗位能力多样性的锻炼可以使学生明确企业实践过程需要提升哪些能力，在实习过程中快速提升能力。从个人基础、岗位专业和岗位拓展三个方面快速提升学习能力、沟通能力、专业能力和创新能力等多方面能力。

（二）从学校层面看，实習岗位能力多样性可以提升就业率，提高实习质量

实习岗位能力多样性锻炼可以培养学生多方面的能力，增强了学生的岗位胜任力，更加符合企业的用人需求，提升了学校的就业率。岗位能力多样性实习与学校培养人的能力目标一致，提高了实习质量。

岗位能力的多样性促使专业顶岗实习评价更加规范，完善评价体系。转变教育观念，改革教学评价和考核标准实现评价多样化，包括基本标准和多样化标准。围绕项目导向的高职课程体系的评价，扩大评价主体的范围，增加评价的环节，改革和创新评价方式，项目导向的高职课程体系评价主体的范围从教师、学生、教学管理者扩展到学校师生、企业师傅和用人单位共同参与。评价的环节从对授课计划的检查评价扩展到对计划实施过程的评价;从课堂教学的评价扩展到基地教学的评价。改革和创新评价方式，跟踪每个项目的完成过程及学生在该项目中的能力提升。

（三）从企业层面看，实习岗位能力多样性能够为企业培养优秀人才

专业顶岗实习教学环节使学校、企业和学生三方面都受益，使校、企双方合作更加紧密。在学校和企业双主体的育人体系下，专业顶岗实习教学环节提出了多样化能力培养要求。同时将多样化能力培养贯穿于整个专业顶岗实习的教学过程中。提升专业顶岗实习的教学质量，实施质量工程，建立以学生成才、教师成长为宗旨的质量管理体系。形成以企业和社会需要导向的、工学合作的投入和就业用人机制。着力将全面质量管理理念引入人才培养和教学运行的全过程之中，质量保障体系逐步走向系统化、规范化、科学化。

四、结语

高职数控学生在专业顶岗实习课程学习的实践证明，以岗位能力的多样性为要求的专业顶岗实习，可以弥补传统单一岗位能力实习方式的不足，能有效提升专业顶岗实习的学习效果，对专业人才培养有益，能缩短企业对人才能力需求与学生专业实践能力之间的差距。从研究中可以看出，专业顶岗实习能力多样化对实习效果的影响起着决定性作用。通过顶岗实习中岗位能力多样性模型可以明确顶岗实习所需的能力。能力的多样性、岗位的多样性和顶岗实习评价的多样性对实习效果的影响起着关键作用。

参考文献：

[1]朱国兴.高职烹饪专业顶岗实习管理对策研究[J].教育教学论坛，2019（3）.

[2]刘辉.建筑电气专业长周期顶岗实习探索[J].通讯世界，2019，26（9）.

[3]李思存.建立健全校企合作顶岗实习保障机制[J].现代职业教育，2019（17）.

[4]张丽.高职院校工学结合顶岗实习管理模式分析[J].黑龙江科学，2019，10（9）.

[5]瞿华蓥.“互联网+”顶岗实习管理模式研究[J].西部素质教育，2019，5（7）.

编辑 马燕萍

Analysis of the Effect of the Diversity of Internship Capacity on the Internship Effect

WANG Rong-qing

Abstract：How to improve the effect of internship has been paid more and more attention in higher vocational education.This paper focuses on the analysis of the effect of the diversity of post competence on the effect of the internship in the numerical control major of higher vocational colleges， and establishes the diversity model of the ability of the internship in the professional post.The key point is to pay attention to the role of job competence diversity on the internship effect and analyze the factors affecting the internship effect.

Key words：in-post internship;post capacity;diversity;internship effect

①本文系浙江机电职业技术学院高等职业教育研究所课题“工学结合教学项目优化研究与实践”（课题编号：A-0282-18-018）的研究成果。

作者简介：汪荣青（1976—），男，浙江龙游人，本科，浙江机电职业技术学院高级实验师，研究方向为多轴数控技术。