分析初中物理中考复习的有效方法

张国辉

摘要：中考是学生人生中的一场重要考试，且对学生未来的发展有着很大影响。所以针对中考的复习教学，一直都是初中阶段的重要部分。随着教育理念的改革和发展，如今中考考试变化相对比较快，考试方向也越来越具有时代特色和创新意识。那么针对初中物理的中考复习教学，我们应该采取科学的教学方法开展教学活动。

关键词：初中;物理课堂;有效性;复习教学

物理学科是教会学生理性认识世界的“钥匙”，该学科的理论知识和定理理解需要学生具备较强的抽象思维能力，所以在中考复习教课中，我们应该从教学方法、学习方法、训练方法综合考虑，学生的具体学习情况。通过具有针对性的训练和详细的教学计划，支撑课堂复习的教学，从而提升学生学科知识素养，促进学生进步成长。

一、重视实验活动教学，夯实学生知识体系

在物理教学中有着非常多的实验活动，这些实验活动一般都是物理知识的具象化表现。通过物理实验活动，学生将会加深对物理基础知识的理解。所以在教学过程中，关于实践活动教学的板块，应该是我们中考复习教学中的重点。充分利用实验教学，来提高学生的基础知识素养。在物理知识教学中，也是种占据较高的比例。通过实验教学活动，印证课本系统理论知识，这是物理教学中的重要形式。所以在中考复习教学中，我们也要充分重视学生实验活动教学，提高学生的学习有效性，夯实学生的知识体系。

例如：我们在教学《探究凸透镜成像规律》时，这节课的实验过程就从具象化的方式上，为学生展示了凸透镜成像原理和规律。在成像实验中需要准备：凸透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴，在实验中首先要将所有的实验元素和条件准备好。将凸透镜、蜡烛、光屏分别调整到同一高度，这是实验中的基本条件。然后通过移动点燃的蜡烛，来调整成像情况。通过成像实验情况，进行深一步的记录和探究。这是凸透镜成像实验中的重点，通过实验活动来找到凸透镜成像的基本原理。在教学中我们需要重视实验活动的教学，夯实学生的知识体系。通过提高学生知识储备量，来保证学生的学习成长，激发学生的学习兴趣，促进学生的成长发展。通过有效提高学生的整体知识水平，来夯实学生知识体系，促进学生物理知识的成长发展。在物理教学中，实验部分一直都是非常重要的部分，在该部分的教学活动中，会让学生更加清晰的认识物理知识。通过物理知识的教学培养和挖掘，提高学生的整体物理知识成绩。

二、开展有效的互动活动，提高学生学习质量

在课堂教学中，课堂游戏、实验、讨论等互动活动，都对学生的学习有着重要影响。所以在物理教学过程中，我们应该积极开展互动活动。通过开展有效的互动活动，提高学生对知识的把握。在教学过程中，我们通过开展有效的互动活动，来促进学生对知识的理解。在互动互动中学生可以开发个性，可以更好的展现自我。这是我们教学中的重要目标，是让学生快速成长和快速发展的基础。初中阶段的学生，在学习上有着较强的求知欲，我们的教学要充分考虑到学生个体特性来展开教学。开展互动活动的教学模式，有助于学生更快的展现自身个性和自身天赋。我们在教学中，也应该认真挖掘学生的天赋。

例如：我们在教学《认识压强》时，这节课中的知识点，在教学中就可以开展小组探讨活动。让学生在小组探讨中，通过实验和现场探究，压强和受力面积之间的关系。同时让学生了解百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）这些基础单位，在教学活动中我们应该积极采取合理化的教学模式，促进学生对这些知识的了解。在小组学习活动当中，激发学生的学习潜力。通过合理化的教学，促进学生的学习成长。我们的教学活动，才能够取得更好的成绩。小组学习活动，是已经经过检验，且取得了良好教学成果的教学模式。所以在教学过程中，我们应该引导学生进行小组学习活动。

三、引入社会实践活动，提高学生学习兴趣

在物理教学过程中，很多知识点都在生活中有着广泛的应用。所以在教学过程中，我们可以将物理知识的印证，放在我们的日常生活、生产中，以提高学生对物理知识学习的兴趣。物理知识中的很多知识点，都可以在我们的生活中有着广泛的应用。所以在教学过程中，我们应该有效提升学生学习效率，提高学生学习兴趣。在小组学习活动中，让学生积累学习经验，提高学生学习兴趣。

例如：我们在教学《水循环和水资源》时，这节课就可以让学生先进行实验模拟。然后通过实验模拟，结合我们现实生活中的水循环系进行教学。我们日常生活中的降雨、降雪、冰雹等天气，这些都是属于全球水循环系统中的部分。在教学过程中，我们应该充分重视社会实践和知识相结合，提高学生对知识点的综合认识。所以在教学活动中，我们要开展有效的教学活动。通过引入社会实践活动模式，促进学生的学习兴趣提高。在合理化的教育活动中，激发学生对物理知识的学习兴趣。合理化的物理教学活动，可以快速提高学生对知识的掌握。对于物理知识的教学，也需要结合生活中的事例进行深化，为学生展现物理知识在社会活动中的应用和开发。通过提高学生对物理知识的探究兴趣，来促进学生的知识学习开发。

结束语：

物理知识的应用和学习，对学生认识世界有着重要帮助作用。所以在课堂教学中，需要采取科学合理的教学方法，来提高学生整体学习效率。其中实验活动非常重要，可以在实验中再次巩固学生基础知识。同时小组互动活动，可以提高学生整体知识的把握。在教学过程中，可以逐渐提高教学质量。最后让物理知识在生活实践中有效应用，提高學生对物理知识的认知和兴趣，促进学生物理学习效率。

参考文献：

[1]陶立新.初中物理“四建复习”教学模式的实践研究[J].湖南中学物理，2018，33（05）

[2]丁玉祥.突出重点 提高实效——中考物理备考与复习教学指导[J].江苏教育，2017（35）