公共图书馆开展少儿读者活动的策略分析

吕芳贤

摘要：开展少儿读者活动是新时期公共图书馆的重要工作之一。公共图书馆应该充分利用自身的资源优势和环境优势，开展丰富多彩的少儿读者活动，办好少儿读者的第二课堂。

关键词：公共图书馆;少年儿童;读者活动

少年儿童读者是公共图书馆的主要服务对象之一。推广阅读、传播文化、发挥社会教育职能是公共图书馆的职责和使命。公共图书馆具有丰富的馆藏资源和书香氛围浓厚的公共活动空间，是少儿读者的知识宝库和素质教育的第二课堂。通过开展常态化的少儿读者活动，可以更好地宣传图书馆，提高图书馆的知名度和影响力，吸引更多少儿读者和家长走进图书馆，利用图书馆，有利于图书馆事业的稳定长远发展[1]。

柳州市柳南区图书馆馆址周围有多所小学，地理位置的优势吸引了众多小学生课余时间到图书馆阅读和活动，目前读者构成以少年儿童为主。近年来我馆在开展少儿读者活动方面做了诸多尝试和实践，积累了一定的经验。下面结合我馆的工作实践从活动开展时机、开展类型和活动经验体会等方面谈谈如何更好地开展少儿读者活动。

1公共图书馆开展少儿读者活动的时机

少儿读者活动要避开少年儿童上幼儿园、上学校的时间，适宜在他们的课余时间开展，如晚上、周末、节假日、寒暑假等。这些丰富的课余时间又可以根据具体情况再细分，如利用双休日开展小型阅读活动、手工活动，丰富少儿读者课余生活;利用学校放寒暑假充足的时间开展各种素质提升培训班、研学活动等，提高少儿读者综合素质;结合中国传统节日开展形式多样的民俗活动，如二十四节气开设科普课堂、春节送春联、元宵节剪纸、端午节做香囊、中秋节做月饼等，增强节日气息;以世界读书日、全民阅读月等为契机开展不同主题的阅读活动，营造浓厚的书香氛围;紧跟社会热点和时代潮流，如2019年庆祝中华人民共和国成立70周年，可顺势开展红色阅读主题系列活动，弘扬民族精神，激发爱国情怀。

此外，小型活动成本较低，大型活动需要投入更多的人力、财力、物力，前期筹备时间更长，每开展一场都极其耗费精力，因此，可以常态化开展小型活动，阶段性开展大型活动。

2公共图书馆开展少儿读者活动的主要类型

公共图书馆可以利用资源优势、环境优势和服务优势开展丰富多彩的读者活动，如阅读推广类活动、手工体验活动、竞赛类活动、素质培训班等。

2.1阅读推广类活动

图书是图书馆主要的馆藏资源，举办读书活动是公共图书馆履行社会教育职能的主要方式[2]。公共图书馆可以通过开展阅读推广类活动，培养少儿读者阅读兴趣，提高少儿读者阅读能力。相比静态的阅读，阅读活动因其生动性、趣味性和互动性等特点，对天性活泼好动的少儿读者更有感染力，在馆员的引领下感受读书的快乐。柳南区图书馆常年开展形式多样的读书活动，如举办不同主题的绘本阅读活动，通过阅读指导者的引领让孩子们认识绘本、阅读绘本，获得知识和启迪，由绘本爱上阅读;每个月举办一场吴蓉姐姐故事会，听吴蓉姐姐讲故事、朗读文学作品是一种美好的体验，她生动有趣的上课风格深受小读者喜爱;举办《中华先锋人物故事汇》红色阅读系列活动，通过一个个充满志趣的先锋故事，培养少年儿童的道德情感，传承红色基因，弘扬时代精神;举办读书笔记换积分活动，鼓励小读者借阅本馆图书，定期提交读书笔记积累积分，兑换奖品，以奖励的方式提高小读者阅读积极性;举办“闲置图书动起来”图书交换活动，让小读者交换不同的图书，互相推荐，分享读书的喜悦。这些阅读活动让图书馆更有吸引力，让孩子们爱上阅读，做一个快乐的小书虫。

2.2手工体验活动

手工体验活动可以让少儿读者了解民俗文化，增长科学知识，提高其创造性，弥补学校在实践教育上的不足。柳南区图书馆经常利用周末时间开展民俗手工和科普手工体验活动，如举办元宵节手工剪纸、端午节制作香囊、中秋节制作月饼等活动，让孩子们了解中华传统节日相关习俗，体验非遗文化;举办“弘扬传统文化，传承国粹艺术”手绘京剧脸谱活动，通过手绘脸谱提高孩子们的艺术鉴赏能力和动手能力;举办“活字印刷”体验活动，让小读者了解中国印刷术的发展历史，感受中华文化的源远流长;举办橡皮筋飞机制作活动，通过亲手制作飞机，让孩子们更好地理解飞行器动力学原理，提高实践技能，增强爱科学、用科学的良好意识。

2.3竞赛类活动

竞赛类活动可以锻炼少儿读者的胆量和魄力，通过竞赛提升自我，获得成就感和满足感。如柳南区图书馆开展的“演绎文学，秀出艺术”校园经典读物汇演大赛，将文学作品转化为话剧、音乐剧、小品等，深化小读者对书中人物故事的理解，也丰富了其舞台表演经验;举办“我是诗词小达人”中华诗词大赛，设置诗词接龙、诗词背诵、诗词连连看等环节，让小读者领略古诗之韵、古词之美，提高对诗词的学习兴趣和理解能力;举办“我读，你听”朗读者大赛，鼓励小读者选取最喜欢的书籍段落、散文、诗歌等，大声朗读，分享自己独特的嗓音，提高阅读表达能力;开展“梦想中的图书馆”绘画作品征集活动，让小读者发挥丰富的想象力，绘制自己心目中最理想的图书馆的模样，激发小读者对图书館的热爱之情。

2.4素质培训班

各种锻炼口才、提升技能的素质培训班能让少年儿童增长才干，培养艺术鉴赏力，提高综合素质。柳南区图书馆利用小读者寒暑假充足的时间优开展各种免费培训班，如金牌小主持培训班，邀请专业的播音主持老师带小读者入门，学习如何主持，改善仪表仪态，提高自信;开展毛笔和硬笔书法培训班，一笔一画写好中国汉字，传承书法艺术等等。每一期培训班最后一课，都有结业作品表演或展示，并颁发结业证书，小读者们自豪感满满。

少儿群体处于人生的起始阶段，这些寓教于乐的读者活动不仅可以提高他们的听说读写能力，也有助于他们通过活动加快与社会的融合[3]。

3提升少儿读者活动成效的三点体会

3.1打造品牌活动，树立良好形象

注重早期阅读培养，打造少儿阅读品牌[4]。通过举办与众不同的优质读书活动，树立图书馆良好的公益文化形象，获得社会关注和认同，巩固核心读者群，吸引更多新读者。品牌活动能让少儿读者感到熟悉和亲切，读者长期参与品牌系列活动也具有了连贯性的教育意义。柳南区图书馆最有影响力的品牌活动是吴蓉姐姐故事会，一说起吴蓉姐姐，经常到馆参与活动的小读者无人不知无人不晓。和蔼可亲的吴蓉姐姐跟小读者分享曹文轩、高洪波、金波、白冰等著名儿童作家的作品，以领读、共读、默读等方式教会孩子们更好地读懂书中故事，并掌握“选书、阅读、分享”三个阅读要领，做一名优质的阅读者。吴蓉姐姐故事会品牌打响之后，吴蓉姐姐阅读推广团队又相继推出《二十四节气旅行绘本》系列阅读活动、《中华先锋人物故事汇》红色阅读系列活动，广受好评，取得了不俗的成效。

3.2将服务延伸至校园、街道社区、乡镇村屯

图书馆要保持生命力和活力，就不能固步自封，应该创新服务方式，拓展服务范围，尝试着“走出去”，以此扩大图书馆影响力，提高社会美誉度。柳南区图书馆近年来也积极把服务送出去，发展不同活动阵地，如给周边学校师生统一免费办理借书证，带动一大批读者到馆借阅和参与活动;联合创客团队到不同学校开展科技实践活动，增长学生科学知识，丰富其课余生活;走进街道、社区综合文化站开展手绘团扇、制作香囊等手工活动;安排馆员到乡镇、村屯指导农家书屋如何组织开展少儿读书活动等等。这些活动扩大了图书馆在基层的影响力，也挖掘了潜在读者。

3.3拓宽少儿读者活动宣传渠道

图书馆开展读者活动很多时候应了那句“酒香也怕巷子深”，再好的活动若是在初期不注重宣传推广，知晓率低，参与率低，则难以达到理想效果。因此要拓宽宣传渠道，利用海报、自媒体平台、学校人脉资源等进行宣传推广。柳南区图书馆主要宣传渠道是柳州市文化体育广电和旅游局官微“文化柳南”，在此平台上发布活动预告、动态和资讯等，并在图书馆多个显眼位置放置“文化柳南”二维码和简介，吸引更多读者扫码关注;比较大型的活动会转发给粉丝数较大的自媒体扩大宣传，如柳南区宣传部官微“精彩柳南”等;此外，紧抓学校这条宣传渠道，与十多家学校校长、老师保持密切联系和良性互动，通过优质的服务取得他们的认同和信任，学校会向家长和学生宣传图书馆，推荐图书馆活动，由此带来不间断的读者流[5]。

结语

开展高质量的少儿读者活动，引导少年儿童健康成长，帮助少年儿童树立正确的人生观和价值观，是公共图书馆的社会责任。公共图书馆在常态化开展传统活动项目的同时，应该不断深化读者活动的内涵，创新活动方式和内容，为广大少儿读者提供更好的服务。

参考文献：

[1]戴茜.公共图书馆开展少儿读者活动的实践与思考[J].图书馆理论与实践，2008（5）：136-137.

[2]张丽平.公共图书馆开展少儿读者活动实践思考[J].江西图书馆学刊，2012（4）：79-81.

[3]常春秀.公共圖书馆少儿读者活动特征分析[J].河南图书馆学刊，2019，39（2）：21-23.

[4]刘燕.公共图书馆读者服务品牌建设的创新实践——以宁波地区公共图书馆为例[J].图书馆研究与工作，2018（12）：23-30.

[5]张海翎.试析品牌活动对提升少年儿童图书馆影响力的作用——以温州市少年儿童图书馆为例[J].图书馆工作与研究，2012（198）：119-121.