互联网+背景下学前教育信息化建设策略分析

刘玉英

摘  要：随着信息时代的发展，“互联网+”模式正以一种迅雷不及耳之势，冲击着传统教育模式。它从新的教育理念出发，变革了所处领域的形式，推动了教育事业的发展，同时也缓解了当前所面临的教育资源的短缺。它打破了信息不对称的情况，也优化了教育资源不合理的配置，是推动教育体系变革的一个重大武器。为我们幼儿园教学创造了良好的条件，激发了幼儿的学习兴趣，本文将围绕“互联网+”在学前教育信息化下的背景建设策略进行简单的分析。

关键词：互联网+;学前教育;信息化建设;发展

引言：随着社会的不断进步和“互联网+”技术的广泛应用，多媒体设施、电教设备一体机等现代化设备在幼儿教育中已经应用的越来越广泛，在幼儿教学中运用信息技术进行辅助教学。在现代化的大背景下，信息技术在幼儿园教育和幼儿现实生活等不同方面都有不同程度的应用和渗透，已经成为幼儿教育和实际生活不能或缺的重要组成部分。

当传统的教育形式不能满足社会的发展时，“互联网+”学前教育则步入人们的眼前，它不仅受到教育领域中人的寄予与期望，同时也受到了国家和政府的重视。它打破了信息不对称的情况，也优化了教育资源不合理的配置，是推动教育体系变革的一个重大武器。“互联网+”与“学前教育”是两个概念，而当它们相互结合时，则是一种全新的教育模式。在面对传统教育遗留下来的重大问题上，能够得到有效的解决。如不同地域之间教育资源的公平性、课堂教育方式的不可磨合、师生课堂主导地位之间存在的矛盾、学前教育资源的紧张等问题都能在新时代的教育体系下消失殆尽。

1.“互联网+”时代学前教育发展的背景

当一种事物发生根本性的变革，从而引起事物从旧质向新质的飞跃我们称之为改革，其目的在于更好地发展。“互联网+”教育则是新时代教育体制的一种全新突破。近年来，互联网在各个领域都占有举足轻重的地位，全球化、信息化已得到了普及，我们将这个时代称之为信息时代。它无视时间与空间的距离感，走入人们的方方面面;也不受国界的影响，在世界各国普遍。而为了顺应我国“科教兴国、人才强国”的发展战略，“互联网+”教育正式步入了我国教育领域。

时光蹁迁，我国的人口数量高居世界之首久居不下。所以，迄今为止，我国依然无法步入发达国家的行列，仍是世界第一发展中国家;市场竞争，人才竞争，不一而蹴的预示着我国工作岗位的紧张与竞争环境的激烈，人才资源则成了我国发展的根本。而决定人才的无外乎教育，所以学前教育成了教育体系的重中之重。“互联网+”教育就是顺应时代发展的潮流，在国家和政府的正确引导下，使学前教育发生历史性的改革。

2.“互联网+”时代学前教育信息化建设发展的建设

“互联网+”时代学前教育的发展离不开完善的教育体系。第一，必须要创新教育理念作为支撑;这是传统教育与新时代教育的碰撞，我们不能停滞在前人的思想上固步自封，理应在传统的教育理念上进行突破，创造出符合新时代教育发展的思想。我们不可否认的是，传统教育的确培养出了不少的人才，但依旧存在着不少的问题，而这些问题在新时代下却又束缚着社会前进的脚步，所以我们不得不摒弃旧念，创新思想。网络时代的步入，有效的解决了旧有教育的不足。微课、网课等新概念不断的涌入我们的学习当中，这些不同的教学资源，以及教学方式代表着一种全新的教学理念。它赋予了学前教育更多的形式，同时也丰富了学习教育的内容。第二，建设多元化学前教育;随着“互联网+”时代学前教育的建设，多元化学前教育模式得以完善;并在信息化教育中，拓宽了学前教育发展的领域。无论是在师生之间的互动环节还是教育方面，“互联网+”学前教育都远高于传统教学模式的便捷。只有将多元化学前教育模式建设起来，才能更有利于幼儿发展的需要，并针对其心理状态建设出合理的教学方案。第三，完善不同地域间的资源共享;城乡之间具有不可跨越的壕沟，这不仅是贫与富的差距，还是教育高低的差距。在我国农村教育水平远低于城市教育水平，这严重影响了城乡之间的发展。其根本原因在于教学资源存在偏差，因此，完善不同地域之间的资源共享成了当务之急。“互联网+”教育则可跨越时间与空间的屏障，打破知识的壁垒，改善农村与城镇之间教学资源的差异。

3.“互联网+”时代学前教育发展的策略

（1）政府的财政支持与政策支持，是实现“互联网+”时代学前教育的前提

在我国的教育体系中，学前教育的成本一直都远低于未来教育的投入，与其他发达国家相比更是差之甚远。学前教育长期以来的弱势地位，也成了我国人才发展的阻碍。教育体系好比一颗参天大树，学前教育就是它的根，如若根基不稳，又何来枝繁叶茂？只有它的根扎的越扎实，才能长得更高更茁壮。故此，国家近几年来资金也开始大幅度地向学前教育倾斜，但是对于整体而言，学前教育资金方面还没得到根本的落实与保障。

政府经费的投入才是学前教育长期立足的根本保障，没有政府的支持，学前教育也不可能得到长期的发展。对于互联网来说，却可以在很大的程度上处理信息资源，是教育体系中成本最低的基础设施。如今，互联网技术已经引领了这个时代，国家更应该利用它合理分配教育资源，优化资金配置，节省教育成本。政府也应该宣传推广“互联网+”学前教育，实现学前教育网络覆盖的工程，推动社会层面的资源向教育体系倾斜。同时，政府也应该出台一些相关的政策，对学前教育进行保障，避免教育体系中的一些恶意竞争。所以，政府的财政支持与政策支持，是实现“互联网+”时代学前教育信息化建设策略的前提。

（2）社会有效介入是落实“互联网+”时代学前教育的关键因素

政府不是万能的，在面临我国庞大的人口基数上，教育经费方面也会出现一定的困难。人口问题本是我国最大的根本问题，所以出现学前儿童徘徊在教育门口的现状上，不应该全都由政府买单，这就需要社会的有效介入。自古以来，我们都是一个团结的整体，而不是随风飘摇的散沙。在国家的教育事业面前，每个人都应该力所能及的尽一份心，所以当国家制定出相关教育的法律法规时，我们更应该去积极响应。社会中的各行各业都成了教育体系的重要参与者，对于那些对教育事业投资帮助的企业或个人或社会团体，政府都应予以鼓励与支持，并公开进行表扬，以此吸引社会中更多人的介入。

（3）市场的有效干预，是实现“互联网+”时代学前教育的重要保障

有竞争的地方就有市场，教育体系也不例外。在我国市场经济制度面前，“互联网+”也是符合市场规律发展的产物，而在有利可图的情况下，市场也难免出现黑暗的一面。所以这就需要政府的介入，调节市场中的不足，保证“互联网+”学前教育的顺利发展，并制定良性竞争的环境，充分发挥市场的竞争力，在公平的竞争下，促进“互联网+”的完善，挖掘更多优秀的专业的人才。同时，社会的需求是处于空虚状态，能够有效的填充高额教育费用的负担，并引导“互联网+”學前教育步入正轨。

综上所述，“互联网+”时代学前教育是顺应时代发展的潮流，其未来与前途都大有可期。在信息化飞速发展的当今，虽然会出现前所未有的难题，但在众志成城的情况下，所有问题都将迎刃而解。“互联网+”学前教育所提供的创新理念，技术资源和共享平台，都将有效的解决传统教育所面临的不足;时间与空间不再是难题，这是信息化建设的最大成就。同时，政府的支持、社会的有效介入、市场的有效干预也是“互联网+”背景下学前教育信息化建设发展的重要策略。如此一来，在教育的改革过程中，“互联网+”成了其中必不可少的部分，这不仅是顺应我国“科教兴国、人才强国”的战略目标，还是多年来教育改革中的一次重大机遇。