基于校园足球视角的基层足球教练员培养对策

2020-08-11 14:22寇茂勋
当代体育科技 2020年19期
关键词:培养对策校园足球

寇茂勋

摘  要:自我国提出大力发展校园足球后,全国各地对校园足球的投入力度也有所增加,并且对基层足球教练员的培养模式进行了积极的探索和研究,这在一定程度上推动了我国校园足球的发展。只是,在对基层足球训练员进行培养的过程中,由于受到外界及内部因素的影响,使得在此过程中出现了一些问题,如何加强对校园足球基层教练员的培训,使其成为我国足球竞技后备的重要支撑,便成了当前所需要面临的重要任务。本文首先阐述了基层足球教练员培养对校园足球的重要性,并基于校园足球视角,对当前我国基层足球教练员培训存在的问题及应对策略进行了较为全面的分析。

关键词:校园足球  基层足球教练员  足球竞技  培养对策

中图分类号:G84                              文献标识码:A                 文章编号:2095-2813(2020)07(a)-0029-03

Strategies for the Training of Grass-roots Football Coaches from the Perspective of Campus Football

KOU Maoxun

(Zhongshan Memorial Middle School, Zhongshan, Guangdong Province, 528454  China)

Abstract: After we put forward the development of campus football, the investment in campus football has also increased, and the training mode of grass-roots football coaches has been actively explored and studied, which has promoted the development of campus football in our country to a certain extent. However, in the process of training the grass-roots football trainers, due to the influence of external and internal factors, there are some problems in the process, how to strengthen the training of the basic football coaches on campus, so that it becomes an important support for the reserve of football athletics in our country, becomes the important task that needs to be faced at present. First of all, this paper expounds the importance of basic football coaches training to campus football, and based on the perspective of campus football, the current basic football coaches training problems and strategies to deal with a more comprehensive analysis.

Key Words: Campus football; Grass-roots football coaches; Football competition; Training strategies

校园足球致力于为国家足球竞技行业培养优秀的后备人才。校园足球作为学校体育的重要内容,随着校园足球政策的提出,不仅受到了校方的重视,同时也深受学生的喜爱,我国的校园足球也因此获得了不同程度的发展。只是,从当前的发展现状来看,我国的足球事业发展相对落后,基层足球教练员作为校园足球竞技后备人才的主要力量,其素质水平的高低及教学质量的高低对足球人才势必会带来一定的影响。为了能够推动我国校园足球的稳步发展,对基层足球教练员进行针对性的培养和培训显得尤其必要。

1  基层足球教练员培养对校园足球的重要性

近年来,足球运动开始走进校园,深受青少年的欢迎和喜爱。只是,由于这一项运动具有一定的专业性,许多地区都未能真正有效的开展,而导致这一问题产生的原因,与基层足球教練员相对缺乏存在着很大的联系。随着国家对足球运动的重视程度越来越高,如何输出更多的足球人才以推动足球事业的发展,便成为当前亟须解决的一大问题。因此,加强对校园基层足球教练员的培养力度具有十分重要的作用,只有不断壮大我国的基层足球教练员的队伍,并不断提升其素质,才能为国家足球竞技比赛行业培养出优秀的后备人才,进而不断提升球员的身体素质及技能技巧等。在新的时代背景下,加强对基层足球教练员的培训力度,亦可为我国校园足球的持续发展产生积极作用。

2  当前我国校园基层足球教练员培训存在的问题

2.1 基层足球教练员的培训体系相对缺失

当前我国校园基层足球教练员在培训的过程中,培训体系缺失的问题依旧存在。从目前的实际情况来看,都普遍存在同样一个现象,那就是希望在最短的时间内培养出更多高质量的人才,然而想要达成这一目标并不是一蹴而就的,这种急于求成的培训往往都会适得其反。特别是对于我国校园基层足球教练员的培训而言,由于培训机制及体系都不够完善,不管是在登记晋升方面还是在资质认证方面都缺乏实质性的、明确的标准和要求,再加上培训过程中缺乏科学的、有效的评估,这些原因都会导致各种培训问题的出现。

2.2 基层足球教练员的培训理论相对缺失

要想促进校园足球的蓬勃发展,基层足球教练员不仅需要具备足够扎实和专业的理论基础,同时也需要具备足够丰富的实践及实战经验,以此才能为足球事业培养出更多高素质高水平的人才。只是,从当前的状况来看,由于相关的培训人员在进行培训时缺乏相应的理论支持,所以便很容易导致基层足球教练员迷失方向,难以培养出符合要求的、专业的、合格的足球教练员。

2.3 基层足球教练员的培养模式相对落后

在对基层足球教练员进行培养的过程中,实施专业的、科学的、较为先进的培养模式往往能够起到事半功倍的效果。只是,从当前现行的培养模式来看,其在多个方面还是存在着一定的漏洞和不足之处,最为主要的就是未能将专业培养与社会培养、组织培养与校园足球进行有效的结合,这便很容易使得基层足球训练员的培养模式缺乏一定的实效性和特色。

3  基于校园足球视角的基层足球教练员培养对策

3.1 强化教练员综合能力

在培养足球教练员的过程中,首先要明确足球教练员应该具备的素养能力。通常,足球教练员应该具备青少年足球训练理念、开展特色化校园足球训练、独立制定训练目标等素养和能力。在训练理念方面,作为校园足球教练,应该对青少年有充分的了解,在训练的过程中不仅要强化青少年的足球技巧、身体素质,还要激发青少年对足球的兴趣,使其在运动的过程中可以感受到快乐和成就感,这样才能促进青少年不断发展和进步;在开展特色化校园足球训练方面,教练应该制定具有针对性的培训方案,不仅要带领青少年掌握足球运动的方式技巧,还要强化青少年的体育精神,使其认识到足球运动的魅力,这样才能增加青少年学习的主动性。教练员在培训的过程中,应该开展相应的培训工作,根据校园文化、学生特点制定训练计划、训练内容,不能完全照搬专业足球队的训练方式,应该重视训练对象的差异性。针对教练员应该具备的各项能力素养,在培训的过程中应该既采取相应的培训措施,制定针对性的培训方案,着重强化教练员的身心素质,使教练员对足球运动和青少年培训工作有更深刻的认识和理解,进而促进教练员综合能力和素养的提升。

3.2 深化部门之间的合作

校园足球的发展不仅与体育有关,还与教育有十分密切的关系。要做好校园足球教练员的培训工作,就要加强教育部门和体育部门之间的合作交流。近年来,国家体育局针对青少年体育运动的问题出台了许多政策方案,对中国足球协会、体育总局、教育部门等部门机构应该承担的职责做出了明确的要求,促进了各个部门之间的合作与交流,为青少年足球运动培训活动和基层教练员培训工作的开展奠定了良好的基础,使校园足球和基层足球教练员培训工作可以有效地结合在一起,进而促进教练员能力的提升。在培训工作中,各个部门都要投入相应的资金和资源,为培训工作提供更多保障,从而培养出更多优秀的基层足球教练员。

3.3 拓展教练员培养途径

教练员的培养途径应该进一步深化拓展,首先各个部门应该强化对中小学体育教师的培养力度,鼓励校园足球运动的发展和进步。其次,教育机构、体育部门可以共同培养优秀的基层足球教练员,为足球课程、足球活动的开展打好基础。最后,管理部门可以聘请社会上的专业体育指导员到校园中进行指导教学,为校园足球体育增添更多活力,使校园足球体育可以持续发展和进步,同时也能增强基层足球教练员的创新能力、执教能力。

4  结语

综上所述,校园足球对我国足球事业的持续发展发挥着举足轻重的作用。基于校园足球视角,要想为国家足球竞技行业培养并输出更多优秀的后备人才,则需要对基层足球教练员进行必要的培养和培训。只是在培训过程中所出现的各种问题会对基层足球运动的发展造成了一定的阻碍,为此,则需要通过完善基层足球教练员的培训机制、培训理论及培训模式等方式加以完善。

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