“药物分析”课程思政建设思路及实践

[摘 要] 通过对课程思政内涵和当前阶段课程思政实施意义的研究，针对药物分析课程思政教育的现状和存在的不足，确立药物分析课程思政教育培养目标，进行药物分析课程思政案例设计和教学设计，并在全院推广。通过对药物分析进行课程改革，有机融入课程思政，充分发挥专业课堂教学在教书育人中应有的作用，将思想政治教育贯穿于药物分析课程教学的全过程，形成药物分析课程思想政治教育新思维、新格局、新模式。

[关键词] 药物分析;课程思政;建设思路

[作者简介] 陈桂娟（1981—），女，山东莱芜人，硕士，江苏护理职业学院药学与中药学院讲师，主要从事药物分析學研究。

[中图分类号] G712    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）30-0065-02    [收稿日期] 2019-10-03

习近平总书记在全国高校思想政治工作座谈会上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。如果教师只教书不育人，只能称之为教书匠。教书的同时给学生传递正确的世界观、人生观和价值观，把学生培养成合格的社会主义接班人，才能称之为教育工作者。

一、明确药物分析课程思政建设的必要性

药品是特殊的商品，药品的质量控制至关重要，关系着人类的生命与健康。药品的研发、生产、流通及临床使用各个环节都需要进行药品质量控制和质量保障，药物分析工作贯穿始终，哪里有药物哪里就有药物分析，药品只有经过检验合格方可生产、销售和使用。因此，药品检验工作人员科学严谨的工作态度、责任心、职业道德均对药品安全影响重大。面对医药行业激烈的竞争与各种利益的诱惑，严格执行国家药品标准，恪守职业道德，遵纪守法，践行社会主义核心价值观尤为重要。药学及相关专业的毕业生大部分会进入药品相关领域工作，学生不仅需要掌握药学专业的知识和技能，更要具有科学公正、实事求是的工作作风，遵纪守法的法治观念，积极向上的人生观和社会责任感。这些优良品质只有通过在专业课程中贯穿思想政治教育才能一步步内化为学生的情感与价值观[2]。但目前，在药物分析教学中，教师往往只强调理论知识学习与实践操作技能的培养，忽视学生情感态度与价值观的培养。作为药物分析教师，一定要把握新时代下课程所承载的育人功能，积极发掘药物分析课程中的思想政治教育元素，确立思想政治教育目标，为社会培养品德合格的高素质技能型人才[3]。

二、挖掘思想政治教育元素，与课程有机融合

药物分析是利用各种分析测定手段，根据药物的物理性质或物理化学性质，发展药物的分析方法，研究药物的质量规律，对药物质量进行全面检验与控制的一门学科。通过该课程的学习，学生应具备药品检验的基本知识和基本技能，对药品进行质量控制。同时还应具备科学严谨、实事求是的工作作风，遵纪守法，恪守职业道德，爱国、敬业、诚信、友善。药物分析中可挖掘的思想政治教育元素较多，将思想政治教育元素与专业知识有机结合，无缝结合，实现教育润物无声。教研室团队合作挖掘了思想政治教育元素并制作了思想政治教育案例库。

（1）在药物的杂质检查中，案例导入甲氨蝶呤事件，培养学生实事求是、恪守职业道德、遵纪守法的职业精神。药品的风险可分为天然风险和人为风险两种，由于药品质量问题而引发的人为风险是较为严重的一种，“几乎是社会层面的灾害事件”。“齐二药假药案”“欣弗劣药案”，这些药品质量问题的发生具有极其复杂的因素，其中一个重要原因就是药厂为了控制成本而放弃了对科学常规的重视，从而造成对药品质量这个事关企业命脉问题的漠然。学生通过案例知道了杂质的危害，再通过课堂对理论知识的详解，了解药品杂质的来源和分类、对药品质量的影响、限量计算以及在药品生产检验过程中的检查方法;同时，作为一名药物分析工作者，一定要恪守职业道德，对药品杂质进行严格的质量控制，由此引起学生强烈的责任感，和作为药学工作者的高度自豪感。在专业课的教学中穿插思想政治教育，传播正能量，也让笔者深深认识到教师的神圣职责，教师不只教书，还要育人[4]。

（2）在学习雄性激素及蛋白同化激素内容时，以兴奋剂丑闻作为思想政治教育案例。近些年，一些大型赛事如奥运会，都会爆出运动员服用违禁药物的案例，甚至获奖多年后又检测出当时服用违禁药物的案例。运动员为了赢得比赛，不惜伤害身体，违反规定服用违禁药物。让学生通过类似的新闻报道案例，了解激素类药物滥用的危害，再通过课堂理论知识的详解，了解甾体激素类药物的结构、分类和分析方法;同时引导学生具备正确的输赢观，公平竞争，增强抗挫力，只有努力拼搏才能赢得比赛，由此引起了学生强烈的认同感，和作为药学工作者的高度自豪感。

三、药物分析课程思政实践与评价

1.完善课程思政的教学设计

在课程思政的建设中，应结合药物分析课程的人才培养目标，将思想政治教育有机融入课程教学目标，进行教学设计，修订和完善课程标准，明确其中思想政治教育的融入点、教学方式和教学设计，注重思想政治教育与专业知识教学的有机结合[5]。这需要课程团队共同的努力学习和打造。

2.课程思想政治教育的评价

课程思政对学生的培养和提高，短期可能不会立竿见影，但对学生的影响却是不可估量的。对于课程思政的教育效果，也应该制定相应的评价方法。对课堂教学效果可从教学设计、教学效果、同行评价、学生评价层面设计评价机制。重点评价对学生发展的效果，应关注形成评价、定性评价、发展评价、学生的自我评价等。并根据评价的结果进行教学反思，改进教学方式和教学设计[6]。

四、總结

教师要不断提高自己的专业素养、文化内涵和政治高度，深刻把握立德树人的内涵，把德育作为教书育人的“第一要务”，充分用好课堂教学这个主渠道，使新时代的大学生时刻谨记自己身上肩负的时代责任与历史使命，自觉把个人的理想、人生追求与国家的繁荣、民族的昌盛联系起来，立志做一个对国家、人民都有益的人[7]。我们药物分析教研室的全体教师将继续努力，挖掘更多的思想政治教育元素，充实思想政治教育的内涵，搞清楚培养什么人，为谁培养人，如何培养人，真正培养出专业技能过硬、思想品德高尚、为了祖国奉献自己的一切的技能型人才。

参考文献

[1]张烁.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.

[2]张云静，吴虹等.“课程思政”融入《药物分析》教学的认识与探讨[J].广州化工，2019（15）：197-199.

[3]郝悦含.浅谈习近平德育思想对高校思想政治教育的启示[J].课程教育研究，2018（46）：60.

[4]黄小蕾.药学专业课程思政与思政课程同向同行探析[J].卫生职业教育，2019（3）：14-15.

[5]崔兰冲.《药物分析学》课程思政的研究与实践[J].教育教学论坛，2019（29）：175-176.

[6]张颖.高职院校实施“思政课程”到“课程思政”的教育路径探究[J].教育教学论坛，2019（27）：250-251.

[7]杨茹.从“思政课程”到“课程思政”的转变路径研究[J].德育研究，2019（4）：22-23.

Thoughts and Practice on Ideological and Political Construction of  Pharmaceutical Analysis Course

CHEN Gui-juan

（Jiangsu Nursing Vocational College，Huaian，Jiangsu 223005，China）

Abstract：By the research on the connotation and practical significance of curriculum ideology and politics，this paper aims at the current situation and deficiency of ideological and political education in Pharmaceutical Analysis course，establishes the training goal of ideological and political education in the Pharmaceutical Analysis course，designs the case of ideological and political education in the Pharmaceutical Analysis course，and promotes it in the whole college.By the curriculum reform of the pharmaceutical analysis course，this paper merges ideological and political education flexibly into it.Taking full advantage of professional teaching in education，the ideological and political education should be carried out throughout the entire course of the Pharmaceutical Analysis course to form new thinking，new patterns and new models of the Pharmaceutical Analysis course.

Key words：Pharmaceutical Analysis;curriculum ideology and politics;construction ideas