高中数学课堂教学师生互动的问题与对策解读

郑名烜

摘 要：随着教育改革的发展，现在的高中数学课堂不再像过去一样严肃沉闷，而是越来越重视师生互动环节。通过有效的师生互动，不仅能够营造良好的课堂氛围、提高学习效率，更有利于提高学生学习数学的积极性，形成一个良性的循环。

关键词：高中数学 课堂师生互动 问题对策

引言

很多高中学生对数学有一种潜意识里的畏惧心理，认为高中数学太难了，自己一定学不好。如果总是这么想，反而会加大学习数学的难度，要想走出这种思维的误区，就需要教师在教学过程中进行正确的引导。在课堂互动环节，教师如果能采用对学生更有启发性的引导，而不是单纯的提问、布置任务，那么学生也能更好地缓解压力，在学习中发现数学独特的魅力。

一、高中数学课堂教学师生互动存在的问题

对大多数高中数学教师来说，他们不是没有意识到数学的难度会让学生望而生畏，他们也希望课堂不只是自己单方面的讲解，而是能和学生有更多的沟通。但困难的地方在于，很多教师难以把握保证学习效率和改善课堂氛围间的平衡。对学生来说，太严肃的课堂就像刑场;对老师来说，太轻松的课堂氛围就意味着难以完成教学计划，这就是现在的高中数学课堂教学环节师生间互动存在的最大问题。

要想改善这种问题，需要师生双方共同的努力，教师需要认识到合理的师生互动是有利于提高教学效率的，而学生得明白师生互动最终的目的还是为了帮助自己更好的学习，而不是无意义的扰乱课堂秩序。

二、高中数学课堂教学师生互动的益处

1.改善课堂氛围

一个舒适的课堂氛围对于学生学习是非常有帮助的，无论是学习、工作还是生活，太过严肃的环境只会让人精神过度疲劳、丧失热情。当然，这里的舒适并不是指毫无管教的混乱环境，而是让学生在学习的压力和动力间拥有一个好的平衡。如果课堂上师生双方能有一个好的沟通，让学生处于一个积极的课堂氛围中，原本只有少部分学生拥有的学习热情会渐渐感染全班人，让大家在竞争中共同进步。假如学生都能在课堂上积极发言，提出问题，表达自己的想法，那么就会慢慢发现数学其实也没有那么可怕。学习数学也是有技巧可循的，但你首先应该正视它，相信自己能够掌握它。一旦有了学习数学的自信心和热情，学习过程中可能遇到的各类问题都能迎刃而解。

2.提高课堂质量

要想确认一堂课的教学质量如何，可以从两个方面判断：一是能否在规定计划内准时或提前完成教学目标，二是通过作业和考试考查学生对知识的掌握情况。要想又快又好的完成教学目标，提高课堂质量，就少不了师生间的互动。师生互动不仅有利于改善紧张的师生关系，更重要的是朋友般的师生关系会让学生在学习数学时减轻压力，找到学习的积极性。在学习中如果学生能积极主动的发现问题、提出问题、解决问题，那么对提高课堂质量的帮助是非常显著的。

三、如何提高高中数学课堂教学中师生互动的质量

1.教学认知的转变

要想让学生积极主动的进行课堂互动，改变传统的教学观念是非常重要的。教育改革的背景下，如今的课堂推崇以学生为主体，教师为引导者的进行教学。这就好像班长比起其他同学往往有更强的班级荣誉感，一些恰到好处的责任会让学生在承受压力的同时也拥有更多的动力。课堂以学生为主体，就是要让学生有一定的压力，明白自己应该为课堂负责。要想完成一堂优秀的课堂，除了教师的细心指教，当然更少不了学生的认真倾听。一旦学生有了对学习的热情和积极性，那么面对数学学习中遇到的各种困难，他们都会更有勇气去面对。这种不断碰壁，不断解决问题的成就感，能让学生渐渐爱上学习数学。

2.尝试问题情境创设

问题情境创设对教师来说是一个非常大的考验，优秀的问题情境创设能够引导学生发现问题、提出问题、解决问题，对于培养学生对数学的学习兴趣是非常有效的。通过有层次性、贴近生活的问题情境创设建立和学生间的沟通，能够让他们更有代入感。很多数学知识都可以应用于生活中，帮助人们更好地解决问题。

比如在学习概率的过程中，就有许多可以贴近生活的问题情境创设可尝试。在日常生活中，我们碰到难以决定的是会采用掷硬币的方式来决定，这就蕴含着概率的知识。掷硬币时正反两面的概率都为二分之一，因此是一种较为公平的方式进行决定。教师在教学过程中应该启发学生，只有注重事件发生的可能性，才能保证规则的公平性。

3.分组学习

在高中数学课堂教学过程中，分组学习是一个调动学生积极性、激发学习热情、增强团队合作力的有效手段。有些学生性格比较内敛，很难在全班同学面前向教师提出问题，对于这类人来说，分小组进行沟通交流无疑是更合适的。先从小团体开始培养自信心，时间长了他们也许也能有在课堂上与教师坦然沟通的勇气。

比如在学习等差数列时，学生们要掌握等差数列的通项公式和推导公式，这可以帮助他们之后在做题時更好的提高效率。教师可以让学生三人为一小组，一人负责设计题目，一人用常规方法进行运算，一人用通项公式计算结果，再对比他们的速度和准确率，这就可以很明显地让学生认识到数学公式的魅力。数学是一门很神奇的学科，很多看起来有难度的知识点，其实都可以通过技巧更轻松地得到结果。意识到这一点，对于学生增强学习信心是非常重要的。

结语

师生间在课堂上的互动不仅架起了改善师生关系的桥梁，更重要的还是对提高教学质量、提高学生成绩有显著的效果。通过沟通，师生双方能够共同发现教学过程中的问题，并一切解决它们，这其实是在帮助师生双方共同进步，共建优秀课堂。

参考文献

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