高中美术教育高效课堂的构建

陈雪松

摘 要 现如今，在教学体制不断深化与改革的前提与背景下，为了能够更好的构建高效率的高中美术教育课堂，美术教师在进行美术课堂教育教学活动时，必须要重视教育方法、教学理念的改革与创新，结合当前美术课堂教学的实际情况与学生的个性化特点，制定更加切实可行的教学策略与方式，不断构建高效率的美术教育课堂。本文主要探究构建高校美术课堂教学策略与方法，旨在推动高中美术课堂教育教学效率与水平的更好提高。

关键词 高中美术 教育 高效课堂 构建 研究

美术课程是培养学生优秀审美能力与艺术修养的重要课程。在高中的教育学科当中，美术课堂的教学重要性并不明显，学生学习的主动性、能动性不足，缺乏一定的兴趣与积极性来学习和参与美术课程，从而影响了高中美术课程的整体教学效果与水平。基于此，高中美术教师要想更好地构建高效率的美术课堂，美术教师必须要重视教育教學方式的有效创新，结合美术课程教学特色、学生学习现状、现代化教学技术来丰富美术课程的教学形式与内容，从而更好地实现构建高中美术教育高效课堂的目标。

1高中美术教育的现状分析

当前，在高中美术课堂教育教学活动中，很多教师的教学思路依然比较传统与落后，教学的模式较为局限和机械，学生学习的主动性、积极性、创造性发挥不出来，美术教学活动无法高效率的开展与进行。与此同时，随着现代信息技术的快速发展，多媒体教学技术以及微课、慕课等教学方式得到了更为广泛的应用。在当前的高中美术课堂教学课程中，很多美术教师的教学理念比较滞后，对于信息技术的应用缺乏一定的灵活性，导致高中美术课堂的教学效果得不到更好地提升。此外，很多美术教师在展开教学时，一味地运用机械化与灌输式的教学模式，教学形式缺乏新颖性与创新性，学生学习美术知识的兴趣与积极性没有得到更好地培养与激发，学生参与美术课程的激情与动力不足，最终影响高中美术课堂的整体教学效率与水平。

2高中美术教育高效课堂构建的方略探究

目前，高中美术教师要想更好、更高效的构建美术课堂，美术教师必须要从教学理念与教学方式上做出重大改变。教师要多与学生互动，以学生为本，积极的运用现代化的教育教学方法来丰富与创新美术课堂的教学形式与内容，从而更好地构建高效的美术教育课堂。下面探究与讨论高中美术教育高效课堂构建的策略与方法：

2.1以学生为中心，尊重学生教学主体性地位

在新课改的大环境下，美术教师在开展美术教育教学课程时，要以学生为中心，多与学生进行交流与互动，尊重学生教学主体性地位，了解学生学习美术知识的实际情况与局限性，制定更具针对性与有效性的教学策略与方案，从而更有目的性的去培养学生学习美术知识的兴趣，吸引与引导高中学生更加积极、主动、自觉的融入到美术教育教学活动与课堂当中来，从而促进高中学生充分发挥主观能动性来自主探究与学习美术知识，增强学生自身的美术鉴赏能力与审美能力，提高学生美术修养。

2.2教学理念的转变、教学方式的多样化创新

美术教师在打造高中美术教育高效课堂时，必须要从美术课程教学思路、理念进行转变与革新，运用现代化的教学技术与思维来制定更加高效的教学策略与方案。在高效教学方案制定同时，教师也要重视美术教学方式的多样化创新，积极的运用多媒体教学技术、现代化信息技术、微课教学手段等方式来拓展与丰富美术课堂教学，这有利于激发学生参与美术课堂的主动性与兴趣，从而构建更加高效的美术课堂，提升美术课程教学水平。在《走进具象艺术》的课程中，为了能够让学生更好地掌握具象艺术的三个特点、具象艺术的功能、鉴赏具象艺术作品的方法，美术教师可以运用微课小视频的教学形式，给学生创造更多的空间与机会进行自主学习具象美术的知识与内容，从而加深高中学生对具象美术知识的理解与掌握，增强高中美术教育课堂的教学效果，促进美术高效课堂构建效率与水平的更好提高。

2.3重视美术作品的欣赏与鉴赏，培养学生优秀的审美能力与鉴赏能力

在美术课堂上，教师在组织美术教育活动时，要结合具有影响力与鉴赏力的美术作品来进行案例教学，突破传统填鸭式或者灌输式的教学模式与现状。在课堂上给学生创造自主思考、分析、鉴赏美术作品的空间，教师可以运用多媒体教学课件来展示美术作品，并引导学生去赏析，使得学生能够通过美术作品的具体形象来领会美术作品的思想与艺术成就，从而更好地陶冶学生的情操，提升学生的审美，活跃美术课堂的教学氛围，从而更有利于构建高效的美术教育教学课堂。

3结语

综上所述，美术教师在构建高中美术教育高效课堂时，要充分认知当前美术课堂教学的实际状况，并以学生为中心，不断解放思想、与时俱进，积极的运用现代化教学技术来辅助教学，活化美术课堂的教学氛围，更好地培养学生学习美术知识与鉴赏美术作品的兴趣与能力，从而更好地打造高效率的美术教育课堂。

参考文献

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