巧用游戏活动提升小学语文教学的有效性

张明

摘 要：小学生大多具有爱玩的天性，对于游戏活动非常的热爱，那么在小学语文教学中，如果教师能够将游戏活动引入其中，势必能够调动学生的学习积极性，提高课堂教学的效率。本文主要围绕如何利用游戏活动来提高语文教学有效性进行分析。

关键词：小学语文 游戏活动 有效性

在语文教学中，一些教师仍然采用传统的灌输式教学法，这种教学方法使得课堂的气氛较为沉闷，从而打击了学生的学习积极性。因此，在今后的教学中，教师需要创新自己的教学方法，将游戏活动融入教学之中，这样就能够提升语文教学的有效性。

一、在课堂教学中引入游戏活动的主要意义分析

1.能够激发广大学生的學习热情

学生的学习兴趣高低直接影响到他们的语文学习水平，如果学生对这门学科不感兴趣，那么他们就不会主动地参与到教学活动之中，继而影响他们的学习效率。反之，若学生对语文学科充满兴趣，那么其学习主动性就会更强，学习效率也会得到提升。在以往的教学中，教师的填鸭式教学法很难调动学生的学习兴趣。但是，如果教师能够根据学生爱玩的天性将游戏活动引入到教学之中，那么学生就会发现原来语文学习也是这么的有趣，继而主动参与到教学活动之中。

2.能够提高课堂的教学效率

在课堂教学中，若教师将游戏活动引入到其中，那么学生对知识的理解就会更加的深刻，从而提高课堂的教学效率。在学习过程中，学生总有一些问题难以理解，若教师利用游戏来讲解问题，那么原本较难的知识点就会变得更加的容易。例如，在单韵母四声的练习中，许多学生对于这个知识点难以理解，为此笔者以“i”为例，为学生编写了儿歌，寒冷多穿衣（第一声），问好叫阿姨（第二声），教室有桌椅（第三声），事事都如意（第四声）。通过儿歌来帮助学生理解，学生学习起来也更加的简单，提高了课堂的教学效率。

二、如何利用游戏活动来提供语文教学的有效性

1.在字词学习中引入游戏活动

在语文教学中，字词教学是其中的基础，对学生今后的语文学习有着重要的影响。但是，在汉字当中，有许多的多音字与形近字，学生在学习过程中非常容易搞混淆。在以往的教学中，教师大多采用死记硬背的方式，通过让学生抄写汉字的方式加以巩固，但是这种教学很难调动学生的学习兴趣，导致学生的学习效率较低。

首先，教师可以开展“生字开花”的游戏，在学习新汉字之时，让学生在汉字中添加或者减少一笔，或者是通过该汉字写出更多的形近字，然后围绕这些汉字展开对比记忆。例如，在“口”这个汉字的学习中，教师可以将学生分为若干兴趣小组，让各小组去讨论与口相近的汉字，并将其写在本子上最后看看哪个小组写得最多最准确。这样学生们的兴趣就得到了激发，纷纷将自己所想到的汉字写在本子上，如“回”“只”“中”等等，还可以让学生通过“口”字组词，例如入口、河口、口语等等，通过该游戏活动，学生的学习效率就会得到提升。

其次，在学习过程中，教师可以展开词语竞赛活动。如，教师让学生写出“ABB、AABB”等词语结构，例如红彤彤、绿油油、开开心心、高高兴兴等。这个活动也以小组为单位开展，当一个小组说出了上述词语结构，另一小组需要在规定的时间内说出其他不同的词语，否则算失败。如此，课堂的气氛就会更加的活跃，学生对词语结构的掌握也会更加的深刻。

2.在口语交际中引入游戏活动

口语交际能力是一个人必须要具备的基本素质，但是在实际教学中，大多数教师对学生这部分能力的培养有所忽视。在今后的教学中，教师需要将游戏活动引入到口语交际之中，这样学生的口语表达能力就会得到更好的锻炼。例如，教师可以开展以《注意说话的语气》为主题的口语交际练习。让学生就某个话题展开交流，如学生利用水龙头洗手，一名学生将水龙头开得非常大，另一名学生就说洗手不用开那么大的水，节约光荣。但是不同的学生在表达的时候与其不同。有些学生的语气非常温和，主要是用建议式的话语劝说其他学生，而有的学生则用命令式的语气告诫其他学生，这样就会引发不同的场景。通过这个不同情境的展示，让学生了解说话语气的重要性，这对于他们今后与人交流有着重要的帮助。

3.在阅读活动中引入游戏活动

在语文教学中，阅读教学是其中的关键，对学生文化素养的提升影响较大。但是，在实际教学中，教师主要是围绕文章的结构、生字词等进行讲解，通过让学生朗读文章，然后对文章的段落结构进行划分，或者是让学生通读全文找出文章的主旨句，表达了什么思想进行分析。这种教学方法也是大多数教师常用的一种，虽然可以帮助学生理解文章，但是太过枯燥，打击了学生的学习兴趣。若教师将游戏活动引入到阅读教学之中，那么学生就会发现阅读的乐趣，从而主动地参与阅读教学活动之中。例如，在小学语文教材中，有许多的文章具有很强的故事性，甚至有些文章是从中外名著中摘抄的，如《草船借箭》、《美猴王》等等，在对这些课文进行讲解时，教师完全可以用另一种方式呈现。比如说教师可以采用角色扮演法，让学生去扮演文章中的人物，自行创作故事剧本。学生要想更好的呈现故事情节，要想提高自己的表演效果，他们需要深入阅读文章以了解文章人物的性格热点，了解故事的大致脉络。在这个过程中，学生需要与其他小组成员相互探讨，这样学生的阅读水平就会得到提升，尤其是在参与到表演活动中，学生对文章内容的理解会更加的深刻。

结语

综上，在小学语文教学中，教师可以将游戏活动引入到教学之中，这样可以调动学生们的学习积极性，从而提高教学的有效性。因此，在今后的教学中，教师可以在字词学习中引入游戏活动;可以巧用游戏活动来培养学生口语交际能力;还可以利用游戏活动来激发学生的阅读兴趣。这种教学方法也符合新课改的要求，对学生的长远发展有着较大的意义。

参考文献

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