基于希沃技术支撑下的初中高效英语教学

姜红

时下，希沃技术的高效运用，为初中英语学习打开了一扇新的学习之门。动态的呈现也罢，资源的海量筛选也罢，重难点的巧妙突破也罢，学习之旅的无限延伸也罢，只要真正能大面积地解放学生、锻造学生、滋养学生，我们均可以大胆一试。作为英语教师，应该充分利用希沃技术这一神器，化枯燥为有趣，化晦涩为清晰，化平面为立体，化静态为动态，打造高效、多姿、精彩的初中英语高效课堂。

1. 课初：在海量篩选方面一展神威

传统教学条件下，一支粉笔、几个图片、一张嘴就是我们与学生的“见面礼”。现在不一样了：鼠标轻轻一动，海量资源就会扑面而来。图片、视频、文字等应有尽有，关键就在于我们如何甄别、筛选和重组的问题。我们的做法是拒绝一成不变的资源下载，而倡导巧妙重组又真正符合学生当下学情的资源;拒绝没有创新的资源，而倡导新颖、实用、朴实、高效的资源，以此为课堂助力，为教学增值。

例如，学习七年级英语Lesson 10 Clothes around the world时，不妨挑选多种多样的服饰图片“为我所用”——用希沃白板拼写功能呈现单词，并让学生将单词与图片进行配对。想想，传统技术下，这样的配对因为时间紧张和黑板的空间有限而可能放弃，但现在因为希沃白板而变得轻松而节时。

可以把这样的资源制作成微课在新课伊始华丽地展示，也可以课前让学生自己搜索，总之，只要你想，尽可以通过希沃技术实现学习意图的真正贯彻，实现课堂的丰富与精彩，当然，更重要的是实现学生英语生命的丰盈与坚实。或许只是一个引人发笑的歇后语，或许只是一段优美的轻音乐，或许只是一幅简单的小画面，也或许只是一段让学生窃喜的绘本剧，但借助希沃技术，以“形象的言说”获得了初中生的认可和喜爱，自然，课堂的精彩和教学的事半功倍也就在情理之中。

2. 课中：在难点突破方面大有作为

一些英语学习中的“拦路虎”总是让部分学生心灰意冷，以致于学生学习英语怎一个“难”字了得。新的技术支撑下，英语学习重难点的突破与解决有了新的凭借与抓手。这个抓手就是“希沃技术”。的确，希沃技术中的“大容量并排、快速切换、即时链接、微观呈现”等功能，为“拦路虎”的消灭提供了坚实的基础。

如在学习Lesson 27 Danny at home 一课时，学生对方位词模棱两可，尤其是in front of 和in the front of更是互为混淆。怎么办？以前教师苦口婆心，通过口头上的反复讲解和训练，学生仍然稀里糊涂。现在好了，借助希沃电子白板，同时把上下、左右、前后的图片呈现出来，并用连线对对看功能进行正确配对介词和图片，学生恍然大悟，in front of不就是物体外部的前面吗？in the front of 不就是物体内部的前面吗？

因为希沃技术，英语知识的高峰不再难以攀登，英语的天堑不再难以逾越。当然，希沃技术并非任意介入，而是“该出手时才出手”——思维阻塞时、临界状态时、出现分歧时、一知半解时……把控希沃技术何时介入与何时不介入的时机，永远是教学中最靓丽的风景。而之后，重难点突破了，学生满载而归，何乐而不为呢？

3. 课末：在动态延伸方面余音袅袅

常常惊喜于这样的英语课堂：发现错误了，可以当场修改;快要下课了，但余味无穷;快要谢幕了，但学味正浓。而这一切，离不开希沃技术的保驾护航。的确，希沃技术那“高效、快捷、方便”等特点，让英语课堂在动态延伸方面变得余音袅袅。

比如，学习Lesson16 Happy or sad？时，让学生完成lets do it 的第四道题fill in the blank。学生可能会有错误，但这不要紧呀，可以利用希沃白板中的下划线、彩色笔等功能进行现场修改，可以利用回放功能来重现每一个有意义的细微处，在回味、修改、完善中习得技能，得到锻造，收获素养。

如果有必要，教师可以把上述镜头制作成美篇或拍摄成微视频发布到家长微信群和QQ家长群中，让家长足不出户就能欣赏到孩子们的学习状况，也让学生在家也能进一步重温学习历程，使之成为一个开放的、可以不断回放的、不断强化的循环学习场域。引领初中生沉浸在这样的场域中，探究之旅变得意蕴十足，而这恰恰是希沃技术背景下英语学习更加需要的境界。

曾有专家言：“新技术连接无所不在。”希沃技术恰恰具有这样的功能。这样的“无所不在”既指课前，也指课后，几乎可以覆盖孩子们学习的每一个细微处。关键就在于教师如何高效地把握这样的“时时处处”。但愿，英语教师能够引领孩子们借助希沃技术，步入到摇曳生姿的英语百花园中“郁郁乎文哉”，并收获沉甸甸的英语的馥郁与芳香。

参考文献

[1] 丁东华. 初中英语高效课堂例谈[J]. 中学生英语， 2019（06）.

[2] 黄小波. 运用希沃电子白板，提高中学英语教学实效[J]. 校园英语，2019（03）.

（作者单位：甘肃省金昌市永昌县第六中学）