习惯养成之随感

沈艳

俗语说：“积千累万，不如有个好习惯。”习惯对于人的一生影响非常大，习惯养得好，终身受福，养得不好，则终身受累。然而，养成一个良好的习惯也不是一蹴而就的，它需要有个漫长的过程，有时候甚至是艰辛的过程，有时也需要我们不断强化，不断克服外界条件的骚扰，甚至是借助外力的影响来达到养成习惯的目的，这就像达尔文的进化论，猿猴进化成人要经过一个漫长的历史阶段，其间要进行大量的劳动改造，不断地磨炼进修，最后才能修成正果。而一个坏习惯则会不费吹灰之力，就可把我们苦心经营的良好形象毁于一旦。

著名教育家叶圣陶指出：“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯;必须知道怎样去做，才可以养成好习惯。”所以我们教育工作者，有义务和权利去不断地督促，不断地鞭笞，不断地提醒，甚至是强制学生养成良好的习惯。

这让我想起昨天发生的一件关于“神经病老师”的事情。由于上头文件出台，考试一律不准使用计算器，所以数学课上老师已经三令五申不准使用计算器，谁违规就让老师代为保管。而有位男生偏是我行我素，公然拿出计算器还借给别人使用，明摆着挑衅老师。于是数学老师走过去没收了他的计算器，放在讲台上，而这位男生开口就是：“你神经病、变态啊。”老师不想事情在课堂上闹大，不想影响到正常的教学秩序，强忍着怒火进行下面的教学。当然这件事不能算这样完事，课后家长还是要请的。无独有偶，同事女儿班也发生了“骂”老师神经病的现象。

这件事后，我仔细反思了自己的言行举止和周围发生的一切。其实在课间我经常能从同学的聊天谈话中听见这样一些字样：“弱智、笨蛋、变态、神经病……”。这些词语已经在学生的言语交谈中成了习惯用语，玩笑、说笑、高兴、不高兴时，都会自然而然地脱口而出。那么当老师拿掉他计算器后，习惯成自然，“神经病”“变态”就从口中顺嘴说出来了。记得有次女孩跟男孩打架，就是因为男孩骂了女孩一句极其肮脏的话，才引起女孩的愤怒，引发其过激的行为。俗话说：“祸从口出”，我不知道我们的学生有没有意识到这些脏话所带来的后果是什么？将来给自己的影响又会是什么？也许他们不懂，也许他们根本就不知道，一个人良好的行为习惯、高雅的言谈举止、高尚的心灵情操对今后的生活和工作有着多大的帮助，现在只是高兴，只是凭着自己的一时开心，觉得自己也学会了“时髦”用语而兴奋。但是最后苦果还得自己吃。

常言道，三岁定八十。习惯决定性格，性格决定命运。看似一个小小的习惯，对人的未来和命运都起着举足轻重的作用。成功者与堕落者最大的区别就在于各自有着不同的生活和工作习惯。良好的习惯是成功的基础，这个已是无可非议的真理了，良好的习惯造就的成功也是多得数不胜数。

事件一：一个长相帅气、工作体面的小伙子，对一个女孩心仪已久，经过几经周折终于征得了女孩见面的机会。哪知道就因为小伙子言谈时常常喜欢不经意地抖动自己的小腿，而功亏一篑。女孩的理由是，小伙子不踏实、不稳重！

事件二：有位大专生抱着试试看的心情和一批本科生，甚至是更高学历的人去一家大公司竞聘一个中层岗位。当她在考官前面的凳子上想坐下时，发现凳子上有个不起眼的钉子突了起来。于是转而问考官：“请问，这里有没有锤子。”

“你想做什么？”

“这个钉子突了起来，我想把她锤进去。”于是她拿起锤子，把钉子敲了进去。关于面试她根本就没抱什么希望，也没把这件事情当作一回事。过了几天，她意外地收到了这家公司的录取通知书。报到时公司领导解释了她的疑惑：“应聘者中不乏有人注意了凳子上的钉子，但只有你一个把钉子锤了进去。只有把任何小事都当作事情来做的人，只有关注细节的人才能获得成功。”

细节造就成功，但是关注细节还是要从培养良好的习惯抓起。要学生养成很好的文明礼貌用语是我们作为教师的不可推卸的责任，但是有句话说“养不教，父之过”，也有句话说“有其父，必有其子”。孩子的第一任教师就是他们的父母，父母的言传身教更重于教师的千言万语。孩子的坏习惯一旦养成，那将很难更改，所以我们要把它扼杀在萌芽状态，消灭在摇篮中。作为父母更应该时刻关心、留意孩子的情况，更应为孩子创设良好习惯养成的优良条件和环境。

话又说回来，坏习惯养成是很难更改，但并不是说坏习惯就改不掉了。教育家曼思说：“习惯就仿佛一条缆绳，我们每天为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。”那么同样的道理，坏习惯也像一条绳索，只要我们下定决心，每天磨掉一点，坚持不懈地磨，愚公都可以移山，我就不相信我们还没成年的孩子，就改不了一个坏习惯？关键还是看你想不想、要不要、做不做。

有人说：“心理变，态度亦变;态度变，行为亦变;行为变，习惯亦变;习惯变，人格亦变;人格变，命运亦变。”但愿我们的学生能牢记这句话，不要让一个不好的坏习惯毁了你的终身幸福。但愿我們的孩子人人都能养成一个好习惯，让好习惯伴随你走向成功。我想猴子要变成人需要经历一万年，我们要养成一个好习惯，只要有信心、有恒心是无需一万年的！

编辑 王亚青