开展农历春节主题活动提升学生信息素养

王昌莉

摘 要：我国的传统节日包含着深厚的文化底蕴，经历了上千年的历史发展与变迁之后得以产生，属于我国传统文化不可或缺的构成内容。从教育领域来说，当前所采用的教学方式较为固定、单一化，难以使学生对农历节日产生兴趣，所以，借助信息化技术手段，开展以农历春节为主题内容的活动十分重要。通过开展农历春节主题活动提升学生信息素养的有效策略作为主要的研究内容，说明了利用农历春节主题活动提高学生信息素养的价值，同时从几个不同的方面展开论述与分析，从而有效增强学生的信息素养。

关键词：农历春节;主题活动;信息素养;电教方式;PowerPoint

网络信息时代的来临，使信息化技术在教学领域得到了有效运用，获得了良好的发展。为了满足教育制度改革的要求，应该进一步提升学生的信息素养。而作为中华传统文化的一部分，农历节日一直以来都受到人们的关注与重视。尤其是农历春节，人们对这个节日寄予了不一样的感情。通过以农历春节为主题，积极组织学生参与到电教活动当中，可以提高教学效率，达到既定的教学工作目标，为培养综合型人才奠定良好的基础。鉴于此，系统思考和分析开展农历春节主题活动提升学生信息素养的有效策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

一、利用农历春节主题活动提高学生信息素养的价值说明

网络信息时代的来临，使得网络技术、信息技术在教学工作当中获得了有效运用，并且取得了良好的应用效果。在新课程改革的作用影响下，以我国农历春节作为代表的传统节日文化教育得到了很大的关注与重视。教师通过运用信息化手段，依靠丰富的网络资源，将农历春节所包含的传统节日文化融入实际的教学工作当中，不但可以帮助学生加深对我国农历春节节日文化的认识和理解，而且也提高了学生的信息素养，增强了对信息化技术和设备的实际运用能力，由此不难看出，通过利用农历春节主题活动的方式提高学生信息素养的工作开展具有很大的实践价值。

二、开展农历春节主题活动，提升學生信息素养的合理对策

（一）积极开展PowerPoint制作农历春节电子相册的活动

新课程改革对教师工作提出了更高的要求，增强了学生的信息素养成为全新的教学工作任务。农历春节在我国是一个非常重要的节日，其中蕴含着浓厚的传统文化。为了加深学生对传统文化的了解，实现传承和延续，进一步提高学生的文化素养，教师应该积极开展利用PowerPoint制作农历春节电子相册的活动，在此过程当中，包含了运用PowerPoint制作的作品、版面的设计方案、精美农历春节的个人照片以及教师的寄语等众多不同的内容。具体来说，第一，应该保证作品结构设计的合理性，不仅要有封面，而且版面较为活泼，导航非常清晰。第二，教师将学生划分成不同小组，由各组组长进行分工，实现对个人风采幻灯片的制作，然后科学加工相关的素材，当组员完成个人幻灯片作品制作后，利用QQ发送给组长，由其合并。第三，科学插入教师的寄语视频资料，并制作出相应的导航链接。第四，组织各个小组进行交流与讨论，交换彼此的意见，不断改进作品，比如，增添背景音乐。此过程有利于提升学生的信息素养，提高教学工作的效果。因此，根据以上的分析和探究，从中可以获悉，通过积极开展PowerPoint制作农历春节电子相册的实践活动，能够有效提高学生的信息素养，使学生运用信息技术的能力也得到进一步增强，其重要性是不容忽视的。

（二）基于信息化技术下农历春节主题环境的构建

为了提高学生的信息素养，教师应该完成基于信息化技术下农历春节主题环境的构建任务。具体组织农历春节活动的过程当中，需要结合学生的年龄特征，营造出富有趣味性的节日氛围，加深学生对我国传统节日的热爱之情。在此过程当中，教师应该科学利用互联网渠道和丰富的资源，为学生搜集大量关于农历春节的各类型资料信息，利用软件制作成春节活动的视频，借助微信公众号平台向学生发送，使更多的学生深入了解农历春节方面的知识与风俗习惯。与此同时，在学校的班级与操场当中，悬挂各式各样的福袋，为学生营造出浓厚的过节氛围，带给学生更多的快乐，感受传统节日文化。除此之外，无论是学校的班级当中，还是校园的操场上，都可以成为教师和学生庆祝农历春节的重要场地。在此过程当中，教师可以和学生一同亲自进行贴春联、放鞭炮、悬挂红辣椒、吃好吃的糖果等一系列活动，为农历春节的到来营造了浓厚的节日环境与氛围，带给学生如同身临其境般的感觉，真正在庆祝农历春节的活动过程中感受到乐趣、感动，享受这美好的时光，实现对我国传统节日文化的大力宣传，完成对中国传统节日文化的传承和延续。鉴于此，通过上文的阐述与分析之后，从中可以看出，基于信息化技术下农历春节主题环境的构建可谓是十分必要的，拥有一定的研究意义和实施价值。

（三）加大家校合作力度，借助信息化手段组织春节主题活动

开展学生信息素养的教育工作过程当中，学校应该加大家校合作的力度，借助先进的信息化手段，积极组织农历春节主题活动，充分发挥出家校合作的良好作用。学校中的教师注重建设家长园地和互联网平台，并借此对农历春节主题活动加以宣传和推广，邀请家长参加有关儿童信息教育、传统节日文化宣传等活动。进行农历春节主题活动的时候，使用多媒体教学设备为学生详细讲述了“年的产生”“十二生肖故事”，并将具体的过程录制成视频传送到学校的网站当中，让家长能够看到。到了春节的时候，要求学生相互发送给对方新年祝福的电子邮件，以便达到增强学生信息素养，提高其对中国传统节日文化的热爱。除此之外，在我国的传统节日春节时期，学校还需要紧密与家长配合，在学校当中负责各个班级管理工作的老师来到学生的家中进行家访，并且与家长、学生一同庆祝农历春节这个传统的节日，共同开展写春联、贴福字、蒸年糕、包饺子等一系列节日活动，然后由教师对整个过程进行拍照留念，回到学校之后，将其悬挂在班级的墙上面。通过此种举措，一方面，能够增强学生对我国传统节日文化的感情，使学生更加热爱生活，热爱生命，培养爱国主义精神，让更多的学生能够体验到中国的传统文化，实现对我国传统文化的有效传承和延续;另一方面，借助信息化技术手段，也提高了学生的信息素养，增强了其应用信息化技术的能力。显而易见，经过前文的论述和探讨以后，笔者认为通过加大家校合作力度，并且借助信息化手段组织春节主题活动的方式，有利于进一步提高学生的信息素养。

（四）合理利用社区相关资源组织春节活动，增强学生信息素养

众所周知，社区当中包含了诸多的资源，可以将其有效运用到具体的教学工作当中。无论从教学活动资源的提供和丰富，还是拥有的利用价值方面来说，均是不容忽视的。所以，开展农历春节主题活动的过程当中，为了进一步增强学生的信息素养，需要合理利用社区相关资源组织春节活动。在此过程当中，一方面，促使社区也组织了农历春节主题节日活动，使学生能够更加深入地了解我国农历春节节日，感受传统节日文化的底蕴;另一方面，也开阔了学生的视野，增加了学生在春节节日方面的知识储备量。与此同时，还可以开展其他喜迎春节的不同活动，比如：贴春联、挂大红灯笼等，吸引学生积极参与到不同的节日庆祝活动当中，深切体会到我国农历春节节日文化的丰富多彩，提高学生针对春节活动的兴趣和热情，然后，要求学生形成不同的小组，运用智能手机、微信、QQ等众多的信息软件把整个活动录制成视频，并将照片、视频等上传到网络平台当中进行分享，以提高学生的信息技术应用能力。所以，通过上述的探究与分析不难看出，依靠合理利用社区相关资源组织春节活动，能够进一步增强学生的信息素养，具有十分重要的实践意义和价值。

从此次论文的阐述和分析当中可以获知，系统分析与思考开展农历春节主题活动提升学生信息素养的有效策略显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将开展农历春节主题活动提升学生信息素养的有效策略作为主要的研究内容，说明了利用农历春节主题活动提高学生信息素养的价值，同时从下述几个不同的方面加以展开论述与分析：积极开展PowerPoint制作农历春节电子相册的活动、基于信息化技术下农历春节主题环境的构建、加大家校合作力度，借助信息化手段组织春节主题活动，合理利用社区相关资源组织春节活动，增强学生信息素养。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关教师工作人员的关注与重视，并且从中获取相应的借鉴和帮助，以便增强开展农历春节主题活动提升学生信息素养的实际效果，从而进一步增强学生的信息素养，推进教育工作的改革进程。

参考文献：

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编辑 李琴芳