初中数学课堂教学中小组合作学习模式再探究

薛天龙

摘 要 在目前的初中数学教学中，很多教师已经根据素质教育的要求将数学课堂与素质提升进行了紧密的结合，学生在课堂中不仅能够学习到丰富的数学知识，也能提升相关的数学素养，因此现在的初中数学教学越来越和国际进行接轨。在初中的数学教学模式的探究中，小组合作学习模式是目前较为主流的教学模式之一，这种教学模式需要教师能够恰当的使用小组合作的教学方法，让学生在小组合作中完成对数学知识的学习，完成能力的提升。本文根据笔者探究的经验和在实际教学中使用的场景，对于初中数学课堂教学中小组合作学习模式的探究和使用提出部分建议，以供读者进行借鉴。

关键词 初中数学;小组合作学习;模式探究

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0114-01

随着我国提出发展学生的核心素养，与国际中小学教学进行接轨的目标以来，越来越多的教师响应国家的政策，在初中数学课堂教学中更新教学理念，探索能够发展学生核心素养的教学方法，以便学生在以后的社会竞争中能够有良好的素质。小组合作学习模式是对学生进行素质教育一次良好的尝试，在实际的教学中，能够有效提高学生的学习兴趣，使学生在初中数学课堂中能够快速掌握数学教学内容，也能够显著的提高学生的数学能力。因此本文就初中数学课堂教学中小组合作学习模式进行进一步探讨，希望能够对目前的教学有一点帮助。

一、目前初中数学课堂教学小组合作学习模式应用中存在的问题

任何优秀的教学方法在实际应用中都会出现各种各样的问题，出现问题并不可怕，只要教师能够根据班级的实际情况和自己的教学水平进行适当调整，使相应的教学方法在实际教学中发挥出应有的作用即可。对于小组合作學习模式来说，也不是例外。在目前应用小组合作学习模式进行教学，经过笔者的观察存在以下问题：

很多教师对于小组合作学习模式存在一定的误区，使得教师在实际使用小组合作教学模式时出现各种问题。例如，在课程教学中不管任何教学环节都会使用小组合作的教学模式，有些教学内容本来学生进行独立思考能够有更好的效果，最后导致教学效果不佳;有的教师在教学的过程中使用小组合作学习的教学模式，但是在备课的时候没有充分的预估学生进行小组内学习的时间，使得小组内学生讨论学习的时间或长或短，严重的影响了课堂上的教学进度;更有甚者，直接将需要教师进行讲解的内容直接丢给学生，让学生在小组内自学，最后用当堂检测检查学生的自学效果，这简直就是荒谬的教学方法。教师需要正确认识小组合作学习的教学模式，要能够正确的运用它，才能在课堂上产生最好的教学效果。

二、初中数学课堂教学小组合作学习模式的应用策略

（一）正确认识初中数学课堂教学小组合作学习模式

在应用初中数学课堂教学小组合作学习模式前，教师一定要正确认识这种教学方法，能够在教学理念、教学方法上对它产生认同，在教学实践中对它有准确的把握。因此这就要求教师在备课阶段要能够在课程不同的环节应用不同的教学方法，在适合小组合作学习的环节要让学生进行充分的合作学习，锻炼学生的团队意识和自学能力;在适合学生独立思考的环节要能够让学生进行独立思考，培养学生自主思考和探究的能力。限于篇幅，笔者所能列举的在备课阶段需要注意的问题只有这些，其他问题需要任课教师自行发现和解决。

（二）注重使用小组合作学习的策略

在教师在实际运用小组合作学习探究的教学方法时，一定要应用一定的策略。教师在教学的过程中应当注重学生在课堂中的主体地位，能够保证课堂所设置的一切教学活动都是围绕学生展开的，教师在运用小组合作学习的教学方法时，不能够将所学内容直接交给学生去在小组内消化，而是应该将必要的数学知识在课堂中进行讲解，让学生有了一定的数学基础后再让学生在小组内解决听讲过程中没有解决的问题。教师在学生进行合作探究的过程中，要充当好组织者和引导者的角色，要控制好学生进行小组探究的时间，保证课堂能够持续的进行，同时，在学生进行探究的过程中，教师要时刻关注小组内的进度，能够在学生需要帮助时给予必要的帮助，从而使初中数学课堂教学小组合作的学习模式真正发挥效用。

（三）注重课后反思

对于教师来说，每一次的教学过程都不可能是完美的，因此教师在应用初中数学课堂教学小组合作学习模式后，应该进行及时的反思，使自己能够发现教学中的不足，以便能够更好地进行教学方法的改进，更加适合实际教学。

三、结语

在目前的教学实际中，初中数学课堂教学小组合作学习模式能够取得良好的教学效果，能够提升学生的各项能力，为学生以后的发展奠定了基础。

参考文献：

[1]范佳.浅谈如何加强初中数学合作探究教学[J].数学学习与研究.2015（24）.

[2]卞正莲.新课改背景下初中数学合作探究教学模式的理论与实践研究[D].西北师范大学.2005.

[3]何永秀.初中数学课堂教学中的小组合作学习对策[J].新课程（下）.2017（06）.