让汉字大放异彩

杨小丽

一、《语文课程标准》与初中写作教学

1.课程标准是教师教学的依据，任何一门学科都离不开课程标准的指导，初中写作教学也不例外。因此，我们首先要认真研读《语文课程标准》，根据其提出的要求，有针对性地指导学生写作。

2.新课标提出，作文要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。“自然、社会、人生”是写作对象，“独特感受和真切体验”要求作文内容必须有真情实感。这一点讲的是作文的第一標准：真实。

3.新课标指出，写作时要发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。“发现生活的丰富多彩”讲的是所写的文章内容要充实;“捕捉事物的特征”讲的是所写的说明文、记叙文必须抓住事物的总体和个别特征。这是中考作文评卷时的第一要素。

4.新课标提出，写记叙文要做到内容具体。记叙文有六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。因此，写作时要把事情发生的具体时间和地点，有哪些人物，事情的起因、经过和结果，讲得既简洁明了又具体清晰。这样既可以让阅卷老师在最短的时间内了解文章内容，又给人真实感。

5.新课标提出，多角度观察生活，力求有创意地表达。“有创意”指文章内容要有创意，要新颖。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今社会，不仅科技要创新，作文也要创新。一篇充斥着陈词滥调，没有新意的文章，不可能获得高分。

6.以上几点讲的就是《语文课程标准》对初中作文内容的要求：真实、充实、具体、创新。

二、如何提高学生的作文水平

1.坚持阅读，让阅读像呼吸一样自然。无论是杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，还是古人说的“读书百遍，其义自见”，都是在告诉我们多读书，方能写出好文章。很难想象，一个不爱读书的学生能够写出好文章。初中是人生中读书的黄金时期，一定要抓住这个关键时期，教师可以在班级建立读书群，让学生在群内坚持读书打卡，或者分享阅读到的好文章。

阅读的方式有很多种，不一定每天都要坐在书桌旁边。亲子共读就是一种很好的阅读方式。家里读书氛围浓厚，学生更容易养成阅读习惯。写作不是一蹴而就的，需要长期的积累，因此，要坚持不懈地阅读。

2.成立班级读书会，起个响亮的名字。团队的力量是无穷的，一个人可能走得很快，但一群人却可以走得很远。要放弃时，同伴鼓励的目光能给我们坚持下去的力量。因此，要充分利用好班级这个平台，让先进带动后进，成立班级读书会，起个响亮的名字，比如“爱拼才会赢”，或者比较诗意一点的，如“书香年华”。毛泽东在湖南一师读书时，就创办过读书会，这些成功的做法都可以借鉴。

读书会可以举办各种读书、写作活动，以文会友，如此能大大提高学生的文学素养，还能交到许多志同道合的朋友，值得提倡！

3.营造和谐的写作环境，鼓励学生大胆设想、质疑。写作需要想象力和激情，很多教师却把学生的想象力和激情扼杀了。传统的作文课，通常是教师在课程开始的时候给出题目，下课铃响起，学生就要上交写好的作文，然后教师给学生打分，分为优、中、差三等。这样的教学方式不像是在写作文，倒像是在做算术题，规定时间内，要给出教师心中的正确答案，和答案不一致，就全部否定。这与新课标的要求完全不符。

我们要把每个学生都当成作家、诗人一样来培养。要给学生充分的时间，充分的自由，让学生充分发挥想象，大胆质疑，勇敢地表达真实想法。可以制定评分标准，像做游戏一样，告诉他们，无论怎样想象，只有符合这个得分标准，才可以得分。这样，既对学生的写作有一定规范和约束，又让学生可以发挥想象力。

三、作文来源于生活，又高于生活

俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基说“艺术来源于生活，又高于生活”，作文亦如此，想写出佳作，首先要热爱生活。一个热爱生活的人，内心会充满正能量，眼睛会流露出真切的感情，会善于、乐于观察生活，敢爱敢恨，勇于创新，愿意将身边的小故事写下来。热爱生活的人，是真实的、真诚的、富有创意的！因此，若想让学生写出好文章，请引导学生做热爱生活的人吧！