小学生数学计算能力的重要性及培养措施

王相阳

摘 要：当下，小学生的数学计算能力普遍较差，多存在计算规则不明、计算时粗心大意、计算时忘记验算、计算时审题不明等一系列的计算问题。结合这些问题浅析小学数学教学对培养学生计算能力的重要性及其培养方法。

关键词：小学数学教学;学生计算能力;培养方法

我们都知道，小学数学的特点就是数理计算特别多，如果学生没有较为扎实的计算能力，那做什么题都会出错。小学生由于刚接触数学，对计算规则和原理并不太清楚，也不知道变通，因此，要培养学生的计算能力，就必须针对学生的这些问题对症下药。以下笔者就从如下几个方面进行详细的分析论证。

一、小学生数学计算能力的重要性分析

小学生在数学学习时往往都会出现很多的问题，其计算能力的高低对于数学学习而言至关重要，以下笔者将通过小学数学存在的问题来验证计算能力的重要性。

（一）理不清数据关系

很多小学生在计算的时候总搞不清楚数据之间的计算关系，在计算题目时数据关系总是出现混淆，因此，计算能力的培养可以让学生清楚地认识到各数据之间的关联性和实际应用性，而不是单靠想象就可以得出结论的。

（二）理解错计算规则

有些小学生计算出错是因为他们根本没有理解清楚计算规则，比如减数和被减数的关系、乘数为0时计算结果肯定为0等，这些最基础的计算规则如果理解错误，那做题时肯定是要出错的。

（三）审题不清

审题不清一方面是学生不懂题意，导致计算出错，另一方面是学生不认真审题，漏掉了算式中的重要计算符号，导致计算出错。无论是哪种情况，原因都可以归结到学生的计算能力不强，基础不扎实，做题量也太少。

（四）主观性太强导致验算无用

有些学生在计算的时候带有强烈的主观想法，甚至会固执地认为这个结果就是正确的，在验算时即使得出的结果不对，也会认为是自己的验算错误。究其原因，就是学生在以前做题的时候碰到过类似这样的题目，把知识混淆了，所以就很容易落入思维误区，导致计算错误。

以上对学生在计算中出现的问题进行分析，可以得出小学生计算能力的培養是小学阶段学习数学必备的素养之一，对于学生学习数学至关重要，以下将对培养措施进行分析。

二、小学生数学计算能力的培养措施分析

（一）融入思维导图，正确理清数据关系和计算规则

加减乘除和括号等运算符号的使用规则是学生的计算难点。针对这个问题，教师就可以融入思维导图，比如学生进行四则混合运算的时候，可以将题目中涉及的所有运算符号和数据导入思维导图中，标明各个数据之间的加减乘除关系和运算顺序。

例如，计算一道复杂的四则混合运算题：3+2×5/（3+8）-2=？教师就可以让学生把加减乘除和括号当作思维导图的节点，并在每一个节点上标明参与计算的数据（比如×号上标明2和5，表示两个数是相乘关系），如此，学生就能将自己的计算思维具象化，在计算的时候就能理清数据关系并正确理解计算规则。

（二）强化审题意识，标画题目的关键字

学生只有审好题才能做对题。针对学生不认真审题的情况，教师需要让学生在做题之前先把题目的关键字标出来，当学生将关键字画完，也就弄懂了题意，才能有正确的计算思路。

（三）培养学生客观的计算态度

客观的计算态度是做题验题的关键。日常教学中，教师要培养学生客观的计算态度，就必须检讨自己，教学时是否存在用“经验主义”解题的问题，同时给学生灌输正确的解题态度——把每一道题都当做新题来对待。只有这样，学生才能客观地对待每一道题，从而减少不必要的计算失误。

（四）培养学生的独立解题能力

学生的计算能力较差，很重要的原因就是他们在遇到问题的时候就问别人，自己没有思考的过程。所以教师在讲课的时候要刻意培养他们的独立解题能力。比如在教学“长方形和正方形的面积”时，教师可以给所有学生安排不一样的计算问题，例如：按学号排序，偶数的计算正方形面积，奇数的计算长方形面积，而且长方形和正方形的四边长应当不一样，这样就可以有效避免同桌或前后位互抄。

（五）建立错题集和掌中宝

错题集和掌中宝都是小学数学教学中非常重要的学生自学工具。所谓错题集就是学生将自己的错题整理成册，里面标注错误点、原因，方便学生回顾和复习，所谓掌中宝就是教师将所有的计算公式整理成册，方便学生查看。这两类学生自学工具只要运用得当，就能在很大程度上提升学生的计算能力。

综上所述，小学数学教学中，教师需要站在学生的角度了解他们所认为的计算难点，并据此采取科学的教学引导策略加以纠正，从而端正学生的做题态度、夯实学生的计算基础、丰富学生的计算技巧。随着新课改的不断推进，希望各位小学数学教师能基于本文的研究分析继续探索更多更好的培养学生计算能力的策略。

参考文献：

[1]黄丹，卢军.小学生数学核心素养之运算能力培养策略[J].新课程（小学），2017（9）.

[2]杨珍英.浅谈小学生数学计算能力的培养[J].南北桥，2017（8）：165.

[3]关立伟.小学生数学计算能力是如何炼成的[J].黑河教育，2018（1）.

[4]曲柏成.如何提高小学生数学的计算能力[J].读写算（教师版），2017（12）：53-54.

编辑 赵飞飞