小学英语教学中自然拼读法的应用研究

秦启超

摘 要：素质教育的不断深入对小学英语教学提出了更高的标准和要求。在此情况之下，为了能够全面提升学生的英语能力和英语成绩，教师必须要对实际的英语课的教学情况进行全面的分析和了解，并在掌握英语拼读过程当中存在的一系列问题之后，结合英语教学特性和学生的语言学习规律，对实际的英语课堂教学结构和教学模式进行相关调整，科学地将自然拼读法引入课堂教学过程当中，循序渐进、不断深入地开展小学英语教学。

关键词：小学;英语教学;自然拼读法;应用研究

教学制度在不断深化改革的过程中许多新的理念和方法被应用到小学教学中。拼读教学是小学英语教学过程当中重要的组成部分，同时也是全面提升学生英语学习能力和语言素养的关键所在。因此，教师必须要充分考虑不同阶段学生的语言发展规律和特点，充分了解自然拼读法的特点和优势，制定科学可行的小学英语课堂教学方案。另外，教师还必须要对将自然拼读法和现代化教学方式进行有序组合，利用学生喜闻乐见的方式来引导学生进行拼读学习和练习。这样才能为学生英语听说读写能力的全面提升提供良好的保障。

一、整合教学内容，激发学生兴趣

英语作为一门外语，对于小学生而言有着不小的难度，学习起来相对较为费劲。在当下的英语教学过程当中，教师必须要掌握中国小学生的英语学习中存在的学习兴趣不够高、无法了解发音和字母的关系、容易忘记、容易混淆等问题，充分了解相关的教学大纲的要求，对实际的英语课堂教学内容进行有效的优化与整合。教师必须对教材的重点内容进行全面的分析，充分考虑学生的发音特点和英语学习规律，挖掘教学当中一些多元性和趣味性的教学元素;也可以引入一些生活案例或者事件，引导学生从熟悉的内容入手来进行自然拼读学习;还可以引入一些能够体现小学英语的规律或方法的英语儿歌、英语绘本，英语故事、英语游戏等内容，结合教学需求等进行有效的整理和筛选，引导学生从自己感兴趣的层面入手，由浅入深、由易到难地进行自主拼读学习。

二、构建教学情境，激活拼读思维

在当下的英语课堂教学中，教师必须打破传统教学模式对学生的禁锢，从学生的思维特性和语言学习动态入手，为学生构建集传统教学优势和多媒体教学技术优势于一身的全新的教学模式，利用有趣的音频、图片、动画、视频来转化复杂枯燥的英语教学内容，并将其和自然拼读进行有机组合利用，利用直观化和动态化的方式来开展自然拼读教学;也可以为学生构建具有较强趣味性和代入感的教学情境，引导学生在英语语境和氛围之下进行自然拼读学习。

例如，在进行“Unit 2 Animals at the zoo”的教学过程当中，教师可以利用多媒体教学设备向学生播放动物园参观的视频，并引导学生聆听动物儿歌，以此来加深学生对动物特征和发音的初步了解。然后，教师在利用多媒体播放功能视频当中向学生展示elephant，panda，snake，bird，giraffe，monkey，tiger等单词，利用图文结合的方式来激发学生的阅读兴趣。然后，在情境下引导学生进行元音和辅音的发音练习，向学生讲解一些拼读规律和特殊拼读方法。然后，进一步引导学生进行辅音+元音（c-a ca a-t at）、辅音+元音+辅音（d-o-g dog;）、多音节单词或双音节单词（pan-da  panda;gi-ra-ffe  giraffe）的拼读练习。

三、开展合作活动，提升拼读能力

教师可以将小组合作学习教学法和实践教学法进行有机组合，科学的将4～8个学生划分为同一个英语自然拼读合作学习小组，结合小组学生的語感、思维、能力等多方面情况，为小组学生安排难度适中的自然拼读练习任务。为学生设置英语听力活动，引导学生认真地聆听英语课文、英语故事、英语对话，找出已学过的英语单词并进行拼写，或根据单词的发音来进行新单词的拼写。或为学生安排具有较强多样性和趣味性的英语阅读活动，可由小组学生自主选择，也可让教师推荐一些具有价值性和教育性的英语报刊或者书籍，让小组学生选择自己喜欢的内容进行阅读，利用自然拼读法来掌握陌生单词的发音，并在小组内部交流自己的拼读经验和阅读心得。这样才能让学生更好地将自然拼读理论和规律转化为实际拼读能力。

在实际的英语教学过程中，学生往往很难记住英语单词的读音，也不能够彻底掌握英语单词的意思，这将会严重影响小学英语教学质量的全面提升。综上所述，小学英语教师必须要与时俱进，树立以学生为主体的课堂教学观念和思想，根据学生的思维特征学习规律，科学地进行小学英语和汉语教学的对比，参考相关因素和条件来对小学英语自然拼读教学进行有效的规划和设计，以此为导向来指导后续英语拼读课堂教学的有效开展。与此同时，教师还必须要根据学生的拼读能力来对学生有效的引导指导，并为学生安排一些多样化的拼读练习和活动。这样才能为自然拼读法在小学英语教学过程当中的全面应用奠定良好的基础。

参考文献：

[1]李慧.基于自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育，2019（34）：94.

[2]王文华.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].课程教育研究，2019（46）：111.

[3]王文杰.浅析自然拼读法在小学英语教学中的运用[J].课程教育研究，2019（42）：123-124.

编辑 杜元元