高校辅导员学生管理工作难点及应对策略

摘  要：近几年来，我国越来越注重对于高等人才的培养，所以在高等院校发展的过程之中，已经在大规模的增加招生人数，辅导员作为学校与学生之间的沟通桥梁在这个过程之中扮演的角色越来越重要，但是辅导员对于学生的管理工作也同时存在了一些难点需要去不断分析，然后进行解决。如何将高校辅导员的学生管理工作进行完善，是教育界各个负责人是需要着重思考的问题。基于此，本文首先简要分析高校辅导员学生管理工作的难点，随后针对这些难点采取相应的措施，以此供相关人士交流参考。

关键词：高校辅导员;学生管理;难点;应对策略

引言：

一般来说，辅导员在学校之中扮演的角色就是学生和学校之间的纽带，他在其中处于一个较为中间的位置，在管理学生的日常生活和学习成绩的同时，也要帮助学校传达学校派发的指令。可以说，辅导员对于学校和学生来说都是十分重要的，辅导员在工作的过程之中应当实行奖罚有度的工作模式，适时的给予学生一些鼓励，但是在学生出现问题的时候，也需要帮助学生将这种问题反馈给家长和学校。

一、高校辅导员学生管理工作难点

（一）辅导员职责定位模糊

在我国的高校中普遍存在这样的一个问题，就是辅导员的职责定位并不明确，由于部分高校的辅导员很难准确的将管理员和教师这两个角色进行合理区分，就会致使在辅导员对学生进行管理工作的过程之中压力较大，并且自己在工作之中也会经常出现矛盾^[1]。其实，辅导员的管理工作主要包括学生管理、与家长沟通、向学校汇报学生情况以及传达学校指令这几项工作，但是通常辅导员的工作都不会仅仅是有这几项，工作会越来越复杂，就会导致辅导员对于自己的工作任务出现不清晰的认知。虽然一些高校的辅导员对于学生家长和学校领导之间的各种事务处理的十分得当，但是他们也缺少了一些时间去思考自身对于工作的认知和了解。另外，学生自己如果过于依赖辅导员，就会致使他们解决问题的能力不断减弱，越来越多的事情都会依赖辅导员，从某种程度上来讲这对辅导员的工作压力也会不断增大。然而，如果辅导员将自己的大部分时间和工作经历都投入到对学生进行管理之上，又会忽略辅导员自身充当的教师角色，对于自己的知识和理论的水平没有严格要求。所以说，高校辅导员职责定位不明确的这种情况是对于学校发展与学生管理工作都非常不利的，也会造成辅导员的压力过大，工作效率不断下降这个问题需要进行思考，并且提出解决措施。

（二）辅导员与学生存在思想观念冲突

由于高校的辅导员通常会在学校任职的时间非常之长，但是学生又是在社会之上没有一定经验，就会致使辅导员和学生在思想观念上出现一些冲突。由于一些辅导员会在事情上较为坚持自己的原则，所以就会与学生产生更大的矛盾。在当前高校，大多数的大学生都已经有90后变成了00后，致使他们拥有的个性越来越鲜明，在处理问题的方式之上也有这更加新颖的变化^[2]。可以说与传统的处理问题办法大相径庭，但是如果辅导员始终坚持自身固化的传统思想，就会与学生产生矛盾。学生在办事和与人沟通之上，都会保持着一个较为前卫的思想风格，甚至在处理某些问题之上思想过于独特，就会使得终归手举的辅导员无法接受，致使他们产生矛盾和冲突。但是有些时候前卫的做事方法并不一定是错误的，与传统方法相比可能也会产生更加合理有效的效果，在如今信息技术得到了飞速发展。如果辅导员不能够把握信息发展的潮流，就会与时代出现断层，与学生的沟通之上出现问题就可能产生矛盾。

（三）对学生干部的管理工作存在困难

对于学生干部来说，他们也是个性十分鲜明的，学生干部的个性鲜明，就可能导致高校的辅导员对学生干部进行管理时存在较大的难度，从而使得学生的工作不能够得以顺利的开展^[3]。学生干部是班级事务管理的主要角色，并且学生干部也能够代表全体同学的态度，然后与辅导员进行沟通，辅导员在很多时候并不能直接对应到每个学生去沟通，而是通过学生干部进行传达学校的指令。学生干部在这个过程之中也扮演着很重要的角色，可以说，学生干部是辅导员工作得以顺利开展的有效支撑，但是随着教育体制的不断改革，为学生提供了优秀的学习以及生活条件，这也导致了学生干部缺乏了一定的态度与认知，在工作之中过于被动的一位接受辅导员的指令，但是缺少了对同学进行服务的观念，这也使得辅导员对于学生干部的管理工作出现难题。

二、针对工作难点采取的有效措施

（一）改变政治体制，明确辅导员责任

社会在发展，时代在进步，各个高校对于辅导员的要求不断的提升。辅导员工作的本质意义，需要进行重新的思考和探索。随着广大高校对于辅导员的要求，不断增加，辅导员在工作过程中需要更加的创新，并且不断在实践之中摸索教学经验，寻求一种新的发展路径，以此来帮助学校和学生进行发展。在高效的管理过程之中，需要改变以往较为混乱的管理体制，也需要国家出台相关的政策和规定，将辅导员这一角色的定位明确，为辅导员的工作和发展提供有效的帮助。与此同时，辅导员不仅仅需要在学生的日常管理之上进行提升，也需要重视自身的思想建设。

（二）站在学生角度思考问题

在我国的许多高校之中，可以说辅导员是与学生接触最为密切的人，所以辅导员与学生的沟通变得尤为重要，在进行沟通的过程之中，更多地站在学生的角度去思考问题和解决问题，但是这边不是指辅导员要一味的听取学生的意见，从而过于放纵学生，而是需要将这种尺度进行更好的把握^[4]。在信息飞速发展的时代，无论是辅导员还是各种行业和领域的人都需要增加对于新事物接納的能力，可以在一定程度上接收学生所独有的新颖的观念和特点，将传统的教学模式不断的创新升级，在这种变化与发展的过程之中可以建立一种传统教育模式与新型教育模式相结合的教学方案，打破以往的传统教学模式，帮助学生更好地发展，辅导员对于自身的要求也应该不断提高，在自身的道德素养和教学水平之上也应该有所提升，这样一来，可以帮助学生引领学生树立一个更加明确的道德观，世界观和价值观。

三、结束语

高校的辅导员是学生与学校共同密切联系的枢纽，随着我国对高等学校教育的不断重视，辅导员在工作的过程之中应该积极认识到自身工作所存在的问题，并且也需要相关人士为辅导员管理工作出现的难点提供解决策略，实现高校学生与辅导员共同发展的目的。

参考文献

[1]  李雪姿.高校辅导员学生管理工作难点及应对策略[J].教育现代化，2018，5（38）：232-233.

[2]  郭迪.浅谈高职院校辅导员在学生管理工作中面临的问题及对策[J].时代农机，2018，000（010）：130-130.

[3]  吴慧.高校学生管理工作存在的问题及对策探究——高校辅导员学生工作案例分析[J].决策探索，2018，No.586（07）：79-79.

[4]  陈蕾.试论高校辅导员的稳定性问题及应对策略[J].青年时代，2018，000（027）：131-133.

作者简介：刘金凤，女（汉族），广西南宁人，本科，任职于广西卫生职业技术学院，职称：中二，研究方向：高校辅导员学生管理。