网络环境对小学德育的影响及对策分析

周迎飞

【摘  要】  本文首先阐述网络环境下小学德育教育工作的现状，其次分析网络环境给小学德育工作带来的问题，最后提出网络环境下小学德育工作的解决方案并做出总结。

【关键词】  网络环境;小学德育教育工作;现状;问题;解决方案

一、网络环境下的小学德育教育工作现状

随着互联网技术的不断发展，计算机的普及正改变着小学生的学习与生活方式。根据官方数据显示自2010年以来我国网民数量逐年增长，小学生网民数量的增长速度要显著快于其他年龄段的网民增长速度，超过80%以上的小学生在9岁以及9岁之前就已经开始应用互联网。另外近年移动互联网的应用越来越多，小学生能够通过手机来获取越来越多互联网信息，网络已经深入到小学生的学习和生活的深层次中，对他们的影响越来越深刻。但仍需注意的是网络本身是具有优势也有劣势，它既能够给小学生的生活和学习带来积极的影响同样也会影响小学生的学习和生活，所以小学德育教育应当顺应互联网的发展趋势，借助网络信息技术的优势，加快德育工作的推进速度以及提高德育教育的推进效果。

二、网络环境给小学德育工作带来的问题

网络环境能够给小学德育工作带来多方面的影响，具体如下：

1.影响身心健康

网络环境在给小学生带来知识便利性的同时，也会让一部分学生沉迷于网络而难以自拔。根据科学数据显示，小学群体中有网瘾的小学生能够占到接近6%。小学生所处的年龄段对于新事物的好奇心比较强，往往会让他们对互联网上纷繁复杂的信息而影响了自己正常的生活和学习节奏，长时间的沉迷于网络比如打网络游戏，这不仅会对视力产生严重的影响而且会对学生的身体健康也会产带来消极影响。在小学定期举办的体育测试中小学生的身体素质状况不容乐观，很多小学生常年沉积于网络而忽略了对身体锻炼，从而在肺活量、跳远和跳高等体质测试中很难取得优异的成绩，尤其是近些年来小学生长时间打网络游戏而出现猝死的新闻报道，更给小学德育工作敲响了警钟。

2.影响人际交往

互联网信息技术的发展使小学生的人际沟通方式也产生了巨大的变化，原先通过面对面交流的形式逐渐转移到微信、QQ和电话等方式，无论是朋友之间、同学之间还是亲人之间，小学生们都开始习惯于在线上进行沟通，这不利于增进同学、朋友以及家人之间的感情，也不利于小学生的父母及时掌握他们的学习状况和心理变化。在现实生活中小学生遇到的学习或生活困难，如果不能得到及时的解决，不仅会促使他们进一步依赖网络而且也影响他们对周围人的看法从而在人际交往中会产生心理障碍现象，由于长时间沉浸于网络而出现的自闭情况或孤独情况都会严重影响到小学生的身心健康。

3.影响责任意识

网络上的行为比如发言、评论等都具有较强的隐蔽性，小学生如果长时间习惯于在网络上通过匿名的方式来进行评论和发言，就容易让他们对自己的言行产生较为淡薄的责任意识，不会主动思考自己的言行可能会带来的后果，也不会主动的去承担自己的言行。所以长时间沉溺于网络的小学生们在对他们进行德育教育时需要尽快扭转他们的观念和看法，提升他们的责任意识并且避免价值观念的模糊。

三、网络环境下小学德育工作的解决方案

1.加强优质资源分享

学校应当组织计算机与本校德育教师展开深度合作，建设优质资源分享平台。充分发挥德育教育与校园网络的整合优势，在校园网上建立“德育专栏”，通过设置不同的栏目来为学生提供丰富的德育教育内容。小学德育教师通过不断丰富德育工作的内容来激发学生们的学习兴趣，让学生们愿意主动参与德育课堂，积极学习德育教育内容，从而提高德育教育效果。除此之外，小学德育教师也应主动在互联网上搜集适合小学生德育工作开展的内容，比如文章、活动、视频、影音和图像等。小学德育教师也应向学生们推荐德育网站并敦促学生们反复浏览，从中吸取经验获取知识，逐渐形成良好的道德品质。

2.加强网络互动交流

互联网时代的来临让人们的沟通方式逐渐发生改变，小学德育教育工作应当顺应时代趋势，借助互聯网的优势来不断推进德育教育工作。未来小学德育教师应当主动通过线上沟通平台来与小学生进行沟通与交流，以网络为媒介开展德育既能够让小学生直接表达自己的内心想法，又能够避免面对面交流产生的不适之感。在网络交流的过程中解开他们的心结以及了解他们的问题，让学生们感受到亲切与认同感。与此同时，小学德育教师也应借助网络交流与沟通功能和讨论功能让学生们主动讨论某一德育主题，在沟通与讨论中加深他们对于德育课程的印象，提高德育教学的效果。

3.发挥网络信息传播速度快的优势

网络具有信息传播广泛和信息传播速度快的特点，小学德育教育工作应当借助这一优势，通过广泛宣传正面、积极的信息来不断影响小学生们的言谈举止，让小学生们时时刻刻受积极正能量的影响而不断丰富自己的内心，提升自身道德品质。

综上所述，网络环境下的小学德育教育工作应当充分利用网络的优势，将网络与小学德育教育工作有机地结合在一起，引导学生合理上网、科学上网，积极构建和谐校园从而提高小学德育教育效果。

【参考文献】

[1]光明霞.网络环境对小学德育的影响及对策[J].西藏教育，2020（06）：61-64.

[2]余彩英.网络环境下增强小学德育有效性的探索[J].甘肃教育，2019（16）：28.