电脑绘画对聋生个性发展的影响

2020-08-03 02:03沈媛媛
小学科学·教师版 2020年8期
关键词:聋生美术作品电脑

沈媛媛

当前,信息技术不断发展,对于人才的要求越来越高,希望人才能够具有良好的信息技术水平,为社会现代化发展做出贡献。对聋生来说,老师可以利用电脑绘画课程,让聋生感受到美,提高聋生的审美能力,促进聋生个性发展。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索电脑绘画对聋生个性发展的主要影响。

当前,电脑技术得到了一定的发展和普及,其中,电脑绘画技术给人们的生活带来了很大的方便,也走入了校园,成了信息技术的教学内容之一。对于聋生来说,电脑绘画的学习和应用,能够为他们提供一个新的表达途径,让聋生能够拥有更多表达自己的方式。在此基础上,聋生的个性也将随着视野的打开而实现发展,让聋生在快乐的心情下实现自信心的培养。

一、运用电脑绘画,提高绘画兴趣

对于正常学生来说,他们对外界的感知有很多种途径,可以聆听世界的声音,从而实现个性上的发展。但是聋生了解世界的方式比较有限,仅仅能够通过视觉、味觉、触觉、嗅觉等几个方式来进行感受。因此,电脑绘画的出现给了聋生一个感受世界、接触世界的方式。在进行电脑绘画教学的时候,老师应突出电脑绘画的特点,使聋生产生浓厚的兴趣,从而增强对艺术审美的感悟。

例如,在教学中,我向聋生展示了电脑绘画的主要功能。我发现每个聋生的眼中都闪着知识的光芒,他们觉得电脑绘画的功能非常强大,简单的操作就能够在“纸上”呈现出丰富多彩的图案,达到理想的效果。有的聋生对于电脑绘画非常感兴趣,认为自己使用电脑绘画,也能够展现自己的艺术表达能力,成为小小绘画家。通过电脑绘画的应用,为聋生提供探索世界的新方式,让聋生在老师的带领下,施展自己的才华,张扬自己的个性。

二、运用电脑绘画,促进思维发展

在传统的教学中,聋生接触到的信息含量比较有限,很少能够看到教材以外的内容,使聋生的思维受到了限制。虽然很多聋生有着千姿百态的绘画创意,但是由于他们接触到的绘画作品比较少,使他们无法将这些创意付诸实践,限制了聋生在电脑绘画中的个性发展。为了解决这方面的问题,老师可以利用现代化的媒介,在开展电脑绘画教学的过程中,为聋生打开视野,让聋生接触到不同的作品,使聋生拓展自己的思维,让自己的想象力任意驰骋,并且接触到更多的信息,从而促进聋生思维能力的发展。

例如,在进行电脑绘画教学的时候,老师为了唤醒聋生的思路,可以先使用多媒體设备,对某一主题的经典绘画作品进行展示。为了让聋生看清作品的细节,老师还可以利用放大的方式,让聋生清晰地看到作品中的每一个细节,从而让聋生对作品产生全面的感受。很多聋生对教材之外的美术作品非常感兴趣,希望能够在教学中增加类似的内容。老师可以从网络中搜索类似的作品,让聋生接触古今中外不同的作品,让聋生突破时间和空间的限制,欣赏到更多不同的作品,激发聋生的想象力,让聋生产生更多创意,并将这些创意运用到电脑绘画中,使聋生的个性更好地融合在自己的电脑绘画作品中。

三、运用电脑绘画,永久封存回忆

由于聋生接触事物的渠道比较有限,对于他们来说,看似简单的保存作品,在他们进行操作的时候都会存在着一定的难度。如果老师能够帮助聋生以电子版的形式来保存他们的电脑绘画作品,会让他们产生持续创作的兴趣,并能够在绘画的时候发挥更大的潜力,鼓励聋生不断创新、不断进步,使聋生的个性通过绘画的方式得到施展,并保存全班聋生的共同回忆,使回忆更加永久。

例如,在进行教学的时候,我为全班聋生建立了一个专用文件夹,将聋生在课堂上创作的作品细心保存起来。由于课堂教学的时间有限,有的聋生有一些半成品,老师应保存这些半成品,留到聋生有时间的时候继续创作。同时,我为聋生建立了一个网络相册,将聋生创作的美术作品上传到网络相册上,让聋生利用自己的课余时间进行浏览,回忆自己在创作美术作品过程中的故事,品味美术作品带给自己的感动。对于聋生来说,有一份展现自己风格、个性的美术作品,能够有效提高他们的美术创作自信心,让他们感受到他人对自己的鼓励和赞扬,从而让这份快乐和感动随着电脑绘画作品永远保存,使聋生获得更大的学习热情。

总之,美术教育是实施素质教育、培养学生创新能力的最有效手段,能够有效开发学生的潜能,让学生的创造能力得到发展。对于聋生来说,电脑绘图的出现,能够让他们以更加便捷、更加直观的方法表达自己的感受,展现自己的丰富内心世界,有利于培养聋生的艺术审美能力。为了在电脑绘画教学中促进聋生个性发展,老师应重视激发聋生对电脑绘画的兴趣,让聋生接触更多的美术资源,拓展聋生的视野,从而使聋生的个性在学习电脑绘画的过程中实现发展。

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