新发展理念对高校网络文化立德树人的启示

李华昌 嵇安奕

摘 要： 本文立足中国高校网络文化立德树人具体情境，在新发展理念引领下，通过提炼研究背景、实践意义和路径体系，揭示新发展理念融入高校网络文化立德树人的协同机制，提出行动方案和未来展望，有助于解答新发展理念引领高校育人的思想本源和方向问题，指导高校网络文化立德树人发展实践。

关键词： 新发展理念 网络文化 立德树人 高等学校

党的十八届五中全会深刻总结改革开放以来的发展经验，立足于破解全面建成小康社会的瓶颈性难题，提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，集中反映了党对中国社会发展规律的深刻洞察和对发展目标的科学阐释，对高校网络文化发挥立德树人作用也具有启示。高校网络文化有必要在新发展理念指导下注重人才的思想基础和发展意蕴，通过新网络平台和好文化氛围促进大学生树立社会主义核心价值观，在个人发展的道路上秉持伦理道德规范。

一、理论背景

新发展理念的具体形式具有实践性、人民性、发展性、整体性、历史性等五大特征，体现了新发展理念的社会主义性质，在研究中也呈现不同特点和导向;创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念不仅具有中国情境的现实意义，而且实现从微观到宏观、从当下到未来的视角拓展，丰富了中国特色开放发展实践的成果。

同时，高校网络文化立德树人研究日益受到广泛关注。技术创新时代背景下，高校立德树人工作与网络文化建设息息相关，研究成果呈现两个不同的侧重方向。具体而言，侧重网络文化建设的研究，从教育技术、网络伦理、校园文化、道德失范和重塑等全面发展视角和唯物辩证法普遍联系的观点，探索高校立德树人的思想方向。同时，侧重立德树人的研究，从社会面貌变化、社会结构更新、文明进步和德育教育等层面，针对高校人才培养不同领域的问题，探索网络背景下立德树人方式的变化和异同联系。

总体而言，研究普遍认同网络文化并不是校园文化的局部要素，而是可以渗透到德育工作全过程，网络文化与立德树人是一个有机的整体。但是，关于如何嵌入新发展理念的指导以有机实现网络文化立德树人仍需细化研究思路，挖掘具体工作机理，从而更好以发展的视角实现二者相互融通、相互促进。

二、现实诉求

值得注意的是，当前研究尝试吸纳多学科领域的理论观点来挖掘新发展理念在高等教育领域的立德树人问题，契合社会建构理论和复杂理论的范式，学者们也尝试整合新闻传播、高等教育等学科视角，找寻立德树人的网络文化驱动力量。一些网络文化或立德树人的教育研究成果，分析视角也具有特色属性，比如对不同学科优势、不同区域或行业背景等情境化问题的关注，立足不同高校发展实际探讨如何实施特色育人工作。

因此，新发展理念融合高校网络文化立德树人具有现实意义。从发展方向来看，新发展理念有助于提升高校网络文化立德树人的工作系统性。用创新、协调、绿色、开放、共享发展理念拓展工作领域，让高校网络文化激发和鼓励大学生树立科技创新、物质和精神协调、绿色可持续、全球化开放、社会福祉共享的眼界格局，破解当前高校网络文化在立德树人工作系统性方面的发展瓶颈，提供引领性的思路框架。

从发展方式来看，新发展理念有助于深化高校网络文化立德树人的行动创新性。五大新发展理念意味着高校网络文化要有新发展眼光，行动需要兼顾多层次、多阶段、多要素等多重目标，引导更多师生投身新发展理念的教育实践，提高人才培养的内涵质量。立德树人是人才培养之本，网络文化对新时代人才培养具有重要影响，甚至发挥双刃剑作用。部分高校网络文化与立德树人工作还存在脱节、不一致或联动性不强等问题，新发展理念尚未充分嵌入立德树人内涵层面，因此有必要切实将网络文化建设与立德树人工作融会贯通。

三、工作体系

基于新发展理念的高校网络文化立德树人路径总方向在于瞄准新发展理念的研究前沿，立足中国高校的发展情境尤其是立德树人的现实背景，将高校网络文化建设作为主要研究对象，将五大发展理念的协同性作为分析框架，从网络文化立德树人的机理构建出发，考察新发展理念在高校人才培养工作中的本质联系;揭示其对网络文化立德树人协同性的引领和指导，构建和检验新发展理念对高校网络文化立德树人工作路径的优化方案，挖掘出提升理念引领性对立德树人贡献水平的解决方案;解答新发展理念引领高校育人的思想本源和方向问题，以紧扣高校情境的基础研究来丰富和创新新发展理念研究，指导高校网络文化立德树人发展实践。

围绕上述总体方向，基于新发展理念的高校网络文化立德树人工作体系具体包括：第一，从独特属性和内部结构角度剖析新发展理念的教育意蕴;第二，从网络文化和立德树人协同性出发探查高校发展的独特情境;第三，廓清新发展理念对高校网络文化立德树人的指导机制;第四，构建基于新发展理念的高校网络文化立德树人评价体系;第五，从视阈融合和范式重构出发，针对技术和制度等要素，提炼基于新发展理念的高校网络文化立德树人优化对策。

具体而言，可以用图1所示的框架解析基于新发展理念的高校网络文化立德树人工作体系，包括三大模块、五个要点：

第一模块为基础模块（图1左侧区域），包括第①和②两个要点：①新发展理念的教育意蕴分析。②立足高校独特情境的网络文化立德树人分析。具体包括：依据五大发展理念研究的脉络，从新理念的教育价值挖掘入手，廓清网络文化立德树人工作的开展原理和关键环节，明晰和确立创新、协调、绿色、开放、共享的发展本质和属性特征;针对中国高校发展情境，分析网络文化与立德树人在高校教育管理和人才培养当中的定位和地位，提炼具有高校特色的网络文化立德树人的分析框架。

第二模块为机制模块（图1中部区域），包括第③和④两个要点：③新发展理念对高校网络文化立德树人的指导机制分析。④高校网络文化与立德树人的协同机制分析。具体包括：参考理论演化的研究思路，总结五大发展理念在高校网络文化立德树人相关工作的实施现状，找出存在的问题，提炼基于具体理念核心要素的教育指导机制;在廓清各理念作用機制的同时，基于高校特色属性，落实新理念的教育意蕴，构建网络文化与立德树人协同性的重要源起，提出由评价体系和实施方案构成的系统性协同机制。

第三模块为优化模块（图1右侧区域），包括第⑤个要点：⑤基于新理念的高校网络文化立德树人优化对策。具体包括：基于五大发展理念的特定导向，细化高校网络文化立德树人优化方案，先从五大理念分别入手，结合高校具体工作，提炼对指导机制和协同机制具有基础作用的对策建议，据此整合五个理念导向的措施，形成联动性的优化方案，着眼于网络发展未来，探索高校网络文化立德树人的效果提升机制。

需要说明的是，基于新发展理念的高校网络文化立德树人路径体系，出发点在于这是一个协同过程，协同意味着重要性、动态性、复杂性和多样性的特征，因此，上述路径体系落实到具体工作中，要紧跟高校网络文化新动态以及立德树人新理论，从发展的思想本源和育人路径，揭示新发展理念下高校网络文化立德树人的指导机制和协同机制。

进一步而言，上述路径体系为新发展理念指导下的高校网络文化立德树人提出了针对性行动方案，聚焦新发展理念在高校网络文化立德树人过程的指导机制，丰富已有的高等教育和新闻宣传等学科视角的研究成果。而且，有必要积极响应中国高校网络文化的融媒体情境，实现新理念指导机制与网络文化立德树人动态协同，挖掘具有情景特色和操作性的解决方案，不断评估和调整新理念导向下的立德树人优化方案，突出新理念核心要素、网络文化建设以及立德树人内核的联动性，为高校人才培养和相关政策制定提供可操作性指导。

四、启示与展望

值得一提的是，2020年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情从武汉蔓延全国，至今形势严峻，牵动着每位国人的心。特别是对成长在互联网、浸淫于新媒体的高校学子而言，应对这次来势迅猛的疫情，无论在思想上还是在行动上都并非易事，为此，需要高校媒体工作者予以及时有效的响应，通过高质量新闻宣传来引导青年学生共克时艰。

为此，一些高校媒体的特色做法已经体现出创新和协调等新发展理念以及彼此耦合。例如，武汉大学和华中科技大学官网都设立了“新冠肺炎疫情防控专题网站”，板块有权威的“通知公告”、及时的“工作动态”、详尽的“捐赠信息”、周到的“便民服务”、科学的“防治知识”、精准的“辟谣专栏”以及暖心的心理支持在线服务等。湖北省外不少高校媒体也通过开辟专题网站或其他多种形式开展宣传思想工作，例如北京大学在2月3日上线了北大学生云战“疫”信息报送平台，用新技术手段让信息管理更高效;清华大学通过数字化和信息技术手段全面推进线上各项工作，宣传自主研发的全球学习者规模第二大慕课平台学堂在线，向社会开放教育资源;还有重庆大学等一些高校通过“感人视频”“一线图片”等融媒体方式，向师生和社会普及新知识、凝聚新合力、传递正能量。通过高质量媒体工作，高校可以把重大疫情的危机转变为全面贯彻新发展理念和培养高质量创新型人才的契机，在积极应对和转危为安的过程中，共克时艰、迎接胜利，开启新的高质量发展篇章。

首先，新发展理念指导高校网络文化与立德树人工作需要注意协同性，因此，有必要动态识别中国高校情境下网络文化和立德树人关键影响因素，注意工作的动态性演进。其次，新发展理念指导高校网络文化与立德树人工作需要重视情境化。高校应当基于具体情境营造特色网络文化，提升立德树人效果的针对性，保证人才培养水平和创新型人才发展质量。因此，应当紧扣不同高校特色优势和现状，围绕区域、行业、学科、发展阶段等标准，检验新发展理念与网络文化立德树人内在联系，立足情境提出针对性对策建议。最后，新发展理念指导高校网络文化与立德树人工作需要着眼创新性。创新是发展的应有之义，高校网络文化立德树人也需要方法创新，特别是新发展理念提供了反映本质属性的理论新构思，强调哲学与教育学、新闻传播等多学科理论的交叉研究，为高校网络文化工作提供了动态、整体、连续的创新行动思路，有助于探索出高校网络文化立德树人的新工作机制，让高校网络文化成为创新、协调、绿色、开放、共享的立德树人工作土壤。

参考文献：

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