游戏点亮春季幼儿园

刘冬青

[摘 要]游戏是孩子的天性，是出于自己的兴趣和愿望主动进行的活动。我国北方春季气温很低，不利于长时间进行户外游戏活动。为了丰富幼儿的春季幼儿园生活，培养幼儿不怕寒冷的意志品质，全面提高幼儿园室内外游戏活动质量，我园教师组织开展了“室内外游戏创编”展示评比活动。大家积极参与、认真撰写游戏方案，亲手制作游戏器具，经过本班试玩、各班交换互玩等形式，深受小朋友的喜爱。

[关键词]幼儿教学;室外游戏;体育综合

为了丰富幼儿的春季幼儿园生活，培养幼儿不怕寒冷的意志品质，全面提高幼儿园室内外游戏活动质量，我园组织开展了“室内外游戏创编”展示评比活动。大家积极参与、认真撰写游戏方案，我们分别从“室内桌面游戏”和“户外体育游戏”两方面进行了创编。经过大家集思广益，游戏设计科学合理、内容新颖，有很强的趣味性，符合幼儿的年龄特点。值得高兴的是活动得到了家长的大力支持，他们纷纷帮助收集废旧材料，经过教师整理制作成了适宜幼儿操作的游戏道具，变废为宝，为幼儿树立了环保意识。

一、桌面游戏创编

1.消消乐（适合：小班）

游戏目标：练习从相似的纸杯中找出带有同一种图案形状的纸杯，培养幼儿观察、比较的能力。

游戏准备：底纸板2张，画着动物、数字、形状、水果的纸杯若干个。

游戏规则：幼儿尝试找到相同图案的杯子;完成游戏不要越过底纸板。

游戏过程：（教师出示纸杯，让幼儿从中找到相同图案的纸杯。）

小朋友看老师手中拿的杯子上面有什么图案？找一找，哪个杯子和老师手中的图案一样？出示各种带有图案的纸杯，让小朋友说说图案的名称。分组找图案相同的杯子，并叠放一起。两个小朋友同时进行游戏，比一比，看谁完成得更快更准确。

2.自制玩具拼拼摆摆 （适合：大班）

设计意图：为了给幼儿提供更丰富的桌面游戏玩具，教师通过充分收集，利用身边的常见材料和废旧物品，从玩具的教育性、创新性、趣味性、简易性和安全性出发，根据幼儿年龄发展特点，制作出一件件实用、童趣盎然的桌面玩具，如锻炼幼儿手眼协调能力的操作类玩具、趣味性强的益智类玩具等。

游戏目标：

（1）培养幼儿对色彩、形状、空间位置的感受和表达能力，在拼插、拼摆操作过程中，帮助幼儿建立图形、图案的认识。

（2）在幼儿拼摆过程中，发展幼儿小肌肉的力量与灵活性。

（3）促进幼儿想象力与创造力的发展，感受图形美、体验图形的奥秘。

（4）培养幼儿与同伴交流的欲望，学会与同伴合作。

游戏准备：激发幼儿拼摆兴趣的照片;拼摆成功的影片、图片;自制拼插玩具卡片及纸筒拼插玩具、拼图卡片。

游戏过程：

（1）将玩具一一摆放好，小朋友观察是用什么材料制作的。

（2）多媒体播放图片，与同伴交流。要选择什么样的拼摆材料，想要拼什么。

（3）动手操作，感受拼摆的乐趣。

二、体育游戏创编

1.《疯狂保龄球》（适合：小班）

游戏目标：锻炼滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力;提高动作的协调性和敏捷性。

游戏准备：皮球2个、矿泉水瓶20个

游戏规则：

（1）要站在起点线外面，不能用脚踢球。

（2）听教师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。

（3）比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多。

（4）比赛结束的小朋友们要把球捡回来后交给后面的小朋友。

反思：幼儿能自觉遵守游戏规则，有序进行游戏活动。由于幼儿体质不同，力量大小不一样，有的幼儿没能击中“保龄球”，教师引导幼儿观察“保龄球”的位置，尝试变换运球方向、增强击球力度等方法，自主改进游戏，达到击中“保龄球”的效果，提高了幼儿的成就感。

2.合作的小蚂蚁（适合：中班）

设计意图：幼儿喜欢户外活动、做游戏，为了增强幼儿体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，设计了各种程度的关卡，通过这个游戏使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中增强合作意识，同时磨炼自己的勇气和信心，培养不怕困难的习惯和决心。

游戏目标：培养幼儿积极的参与意识和集体中的配合能力;增强了幼儿敢于战胜自己的自信心和勇气，进一步学会了集体合作。

游戏准备：呼啦圈、袋鼠跳跳布袋、椅子、球、跳绳、运动爬行圈、音乐。

游戏过程： 教师带幼儿做简单的热身运动，蹲下、起来，慢跑、扭腰等。

教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟演示，其他幼儿认真看。

（1）教师带幼儿进入袋鼠跳布袋里，拿好袋子跳起来的同时从前面排放好的呼啦圈跳出到另一个圈，继续跳完呼啦圈。

（2）第二关，有4把椅子，3人上去后，运送最后一把椅子到最前面，以此类推。

（3）第三关，把两个球分別放到小朋友前后中间，用肚子和后背把球夹住，同时往前进。

（4）第四关，小朋友和老师同时进入运动爬行圈，合作同时前进到终点。

反思：游戏环节设计合理、动静结合，幼儿能在教师指引下按规则进行游戏活动。活动形式多样，充分调动了幼儿参与的积极性，在合作夹球环节个别能力较弱的幼儿，在同伴的带动下能共同完成活动。只是由于场地较小没有进行分组竞技比赛，致使部分幼儿等待时间过长，有点影响幼儿的情绪，教师发现及时改进了活动顺序，达到了全员参与运动的效果。

三、综合游戏创编

解救青蛙妈妈（适合：大班）

设计意图： 大班部分幼儿参加活动时注意力不集中，观察不够仔细，做事不够认真，没有时间概念，做事拖拖沓沓，没有竞争意识与团队意识。特将部分有助于培养幼儿观察力的方法与故事相结合，设计了此闯关游戏。

游戏目标：（1）通过游戏培养幼儿的观察力、记忆力、语言分析及动手操作的能力。（2）让幼儿在游戏中获得智慧，在玩耍中学习。（3）培养幼儿战胜困难，敢于冒险的精神及团队合作意识。

游戏准备：

（1）准备故事《小蝌蚪找妈妈》《阿里巴巴与四十大盗》。

（2）材料准备：沙漏（两个有盖的饮料瓶及少量细沙）、通关详细图纸一张、青蛙妈妈玩偶或图片、小青蛙头饰三个。

（3）关卡材料：（第一关）缺少一只轮胎的车一辆，不同颜色、大小及花纹的轮胎若干;（第二关）高尔夫球杆一支，海洋球若干，可打开的门一扇，山洞约1.5米;（第三关）嫌疑人画像（大嘴鳄鱼）八等分拼图一份，独木桥一座约1.5米;（第四关）写有1--20的数字瓶盖，画有4×5和1×20规格排列，每格为3×3厘米格子的硬纸板，荆棘丛约4平方米;（第五关）钟表，对应的写有十二个时间段的谜语硬纸板及谜语卡;（终点）青蛙妈妈、城堡、透明的可以打开的门。

游戏过程及规则：

（1）把六只小青蛙分成两队，红队和黄队，并用沙漏计时，在沙子漏完之前带青蛙妈妈返回，则表示解救成功，如果超时，解救失败。

（2）三名幼儿首先来到停车场，沙漏计时开始。幼儿从众多车轮中选出一只与所提供的车辆一致的轮胎，装好并迅速开往第二关，期间要经过蹦床伪装的沼泽地。

（3）第二关用保龄球杆将一个球打入洞内，敲门成功，大门打开幼儿钻过山洞前往第三关。

（4）幼儿到第三关用最短的时间完成一幅嫌疑人的八块拼图，再走过独木桥来到第四关。

（5）将方阵内打乱的（1--20）二十个数字按正确的顺序排列在1×20的格子内，绕过荆棘丛来到第五关。

（6）第五关要求先看清时钟上的整点时间，选择与整点数字所对应的谜语，谜底就是打开城堡大门的钥匙。如果答错了门没有开，只能等到下一个小时再换另外一个整点数字的谜语。

（7）救出青蛙妈妈后，将青蛙妈妈放入车内，迅速按原路线撤回，如果回来后沙漏还在继续则表示解救成功。

游戏创编活动取得了阶段性的收获，特别是在集中展示环节，我们通过互相“交换游戏”让小朋友好像在逛“游戏超市”，他们对各班展示的游戏流连忘返，纷纷尝试体验久久不愿离开，让我们深感欣慰。教师们通过游戏创编丰富了对“幼儿游戏”的认知理解，大家在展评活动中相互借鉴、共同改进，纷纷表示一定要为孩子们创编出更多更适宜的游戏活动。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京：首都师范大学出版社，2012.

[2]中華人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[3]杨霞 叶蓉.儿童感觉统合训练实用手册[M].北京：第二军医大学出版社，2011，（07）.

[4]任书东.幼儿游戏创编与指导[M].湖南：湖南大学出版社，2014，（06）.

（责任编辑 史玉英）